議論文作文素材拿高分套路

導語：羣裏有不少同學寫議論文。下面是本站小編為大家整理的作文素材，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!

《高考大綱》寫作部分有關議論文的解説

基礎等級：①有的放矢;②觀點正確;③內容具體;④邏輯嚴密。

發展等級：

①深刻——透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發性。

②豐富——論據典型、充分，出其不意又恰到好處。意境深遠。

③有文采——詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意藴。

④有創新——見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理有獨到之處，有個性特徵。

【作家在線】

作家範文

一千個苦惱和一個苦惱

在人生的道路上，往往會遇到不少困難的事情。困難面前怎麼辦?這是每個人都需要尋求解決的一個問題。

根據過去的經驗，我有一個很明確的信念，即使是最困難的事，只要自己有適當的準備，有心尋求解決之道，必能找到辦法去解決。當然，解決困難的方式很多，但其中最重要的，就是首先要認清事情的真相，冷靜思考引起困難的真正原因。這時，可能發現大部分原因竟是自己本身造成的。所以，如果自己有做錯、疏忽或者思考不夠周密的地方，就要深刻地進行自我反省，加以改正。如此，才能克服困難，才能把這種體驗牢記心中。

換句話説，要在困難事情一露出破綻時，自己就要察覺到。但是，人們往往在事情郵差錯之後即草草處理，結果效果不如人願。不過，無論如何，在事情顯露破綻時，能馬上察覺出來，那是非常重要的。

事實上，即使是有豐功偉績的人，也不了敢説自己不曾失敗，才會得到多次的經驗;經驗幾次體驗後，才能夠成熟起來。如果不肯承認失敗，就永遠不會有進步。要是在失敗面前強調客觀原因，抱怨他人，就會使自己一再地處在失敗和不幸的漩渦之中。

當遇到事情不順利時，自己不要找一堆理由推卸責任。事實上，做事不順利一寂是有原因的。如果能事先察知造成困難的種種原因，並予以排除，主不至於發生問題了。很多事情的失敗，往往是因為忽略了該做的事，或是即使注意到也沒有去做。所以，如果遭遇挫折，該反省的是自己，而不是把失敗歸咎於別人。

在工作中，難免會產生一些大大小小的問題，使我不能順利完成，於是便有了苦惱。問題一直無法解決，就會造成神經衰弱，愈來愈愛鑽牛角尖，甚至走向不能自拔的境地。應如何避免這種情況呢?

我認為，即使是一千個苦惱，也只能算是一個苦惱，也就是要針對最大的苦惱去苦惱。不論有多少苦惱，只要注意解決其中一個最重要的苦惱，自然就會排除其他較小的苦惱了。

毅然面對困難是很重要的。由此產生的正義感和自我挑戰的勇氣，在現代社會中尤其重要。唯有如此，遇到問題才不會束手無策，才能對重大的事情下決斷。

人們在漫長的一生中，對待各種不同的事情，都可以憑藉觀念的轉變，而造成不同的感受。有了開朗的想法，原先覺得困難、擔憂的事，都會變得輕鬆自如了。

我們對事物的看法和想法，應該儘可能地廣大些，深遠些。有的人只執著於小處做事，而有的人則以180度、360度的眼光來思考事情，因此能夠前後左右面面看到。我認為，只有眼光廣闊、遠大的人，才能敢於面對困難，也才能尋找到解決困難的良方妙策，從而在人生的道路上縱橫馳騁，揚眉吐氣。(松下幸之助)

範文啟示

1.作者從“困難”切入談“苦惱”，從各個方面論述了“即使是一千個苦惱，也只能算是一個苦”的`道理，得出“面對困難，克服困難，有所成就”的具有啟發意義的結論。——寫議論文，要找準角度，緣事而發，發而有“理”。

2.文章分層論述，擺事實、講道理，材料豐富，論證有力，運用對比，充滿哲理，讓人信服。——寫議論文，論述要展開，材料要豐富，觀點要鮮明、具有啟發意義。

3.文章結構完整，層次井然，邏輯嚴密，首尾圓合。——寫議論文，要突出其獨有的文體特徵。

【實用兵法】：寫標準的議論文

寫議論文，請圍繞四個詞“做文章”——角度、展開、啟發、標誌。

1.“角度”要精準

只有角度準，才能確立正確的論點;只有角度精，才能使論證有力。

(1)命題寫議論文

題目就是論點的不談。如《勿以惡小而為》、《毀樹容易種樹難》等。

如果題目只是論題，論點需自行提煉。“提煉”論點的角度有：

①未限制處

例如題目：説小

題目限制的是隻準論述“小”，但它並未限制一定要論述“小”的什麼方面。這正是可以發揮的地方。

於是便可以從不同的角度提出不同的論點：

“小”並不小 ;

勿以善小而不為;

小洞不補，大洞吃苦。

②抓修飾語

例如題目：開動思維機器

題目的重心在修飾語“思維”二字上。抓住了它，就明確了“開動”的“機器”是人的腦筋。

③剖析喻義

例如題目：不要拒絕陽光/在轉彎中創造/讓我們串起愛的環鏈/真味是嚐出來的

“陽光”、“轉彎”、“環鏈”、“味”都取其比喻義。

④揭示關係

例如題目：樹木·森林·氣候

題目中三者之間既是並列的，又存在着一種互為因果、環環相扣的關係，暗示着人類社會生活中的某些關係。

(2)供材料寫議論文

①材料常常是多義的

例如：仔細閲讀下面這篇短文，聯繫自己的實際情況，以“讀《畫蛋》有感”為題寫一篇讀後感。

畫 蛋

達·芬奇從小愛好繪畫，父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師。老師不是先教他創作什麼作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天。老師見他有些不耐煩了，對他説：不要以為畫蛋容易。要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的;即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。比方説，把頭抬高一點看，或者把眼睛放低一點看，這個蛋的橢圓形輪廓就會有差異。所以，要在畫紙上把它完善地表現出來，非得下一番苦功不可。佛羅基奧還説：反覆地練習畫蛋，就是嚴格訓練用眼睛細緻地觀察形象，用手準確地描繪形象;做到手眼一致，不論畫什麼就都能得心應手了。後來芬奇用心學習素描，經過長期的艱苦的藝術實踐，終於創作出許多不朽的名畫，成為一代宗師。

分析

材料起碼有以下4個含義：天才出於勤奮;要打牢基礎，練好基本功;學會全面看問題;名師出高徒。

②同一個材料可以有不同的認識

例如：寫《失街亭》的讀後感。

從孔明的角度，既可提煉出“執法如山”、“嚴於律已”的觀點，又可圍繞“智者千慮，必有一失”去發表感想;

從馬謖的角度，則可發表“馬謖是個好參謀而不是個好統帥”的見解;

從王平的角度，還可以寫出如下的感想：“重用人才，就應委以重任。”

但論點只能有一個，萬不可把幾個啟示都堆上去，結果一個也説不清。

2.論證要“展開”

議論文的着眼點、着重點是“論”，要把中心論透，讓“思想”顯亮。

展開議論的關鍵是將中心論點分解為兩三個分論點。

(1)並列展開

對中心論點進行條分縷析，分解出幾個並列的分論點，以顯示論證的全面性。

例如題目：梅花香自苦寒來，可分解為三個並列關係的分論點：①苦可以激發進取心;②苦可以培養堅強的意志;③苦可以培養創造精神。

(2)遞進展開

對事理作縱深剖析，以顯示出思維的深刻性。

例如題目：在困難面前，可分層推進，分解為這樣幾個分論點：①要承認困難，因為困難無處不在，無時不有;②要不怕困難，因為困難像彈簧，你強它就弱;③要分析研究困難，千方百計地戰勝困難。

3.觀點要有“啟發”意義

論述，要透過現象深入本質，揭示出問題產生的原因，使觀點具有啟發意義。

具體怎麼做呢?

(1)善於質疑

質疑通常是創新的先導。隨着時代的發展，重新評價那些傳統觀念，重新審視一些過去約定俗成的事物，你會發現有些觀點是片面的，甚至是錯誤的。

(2)變換角度

我們習慣於從某個固定的角度去觀察、思考問題，時間長了，老話連篇;如果換個角度去思考，就可能出新意。

(3)限定範圍

不少道理只有在一定範圍內、一定領域裏才説得通。如果你把某些觀點、某些現象限定在另一個特定的範圍內去分析，就可能出新意。

(4)縱橫推進

縱，就是深入地想;橫，就是擴展去想。

　　4.“標誌”要顯

要想讓老師很快把握你的思路，必須有一些標誌性的語言。

這些“標誌性的語言”包括：擬好題、開好頭、有好段、結好尾、設亮點等。