有關勇氣的高考話題素材

相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文具有形象性的特點，更有利於形象思維的湧動。那麼大家知道優秀的話題作文是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的勇氣的高考話題素材，希望能夠幫助到大家。

勇氣的高考話題素材1

自救少年——危難時刻，勇氣救命

18歲的約翰·湯姆森是一位美國高中生。1992年的一天，他獨自在父親的農場幹活，不慎滑倒，衣袖絞在機器裏，兩隻手臂被絞斷。湯姆森忍着劇痛跑了400米，用牙齒打開門閂，爬到電話機旁，但是無法撥號。他就用嘴咬住鋼筆一下一下地撥。終於撥通了表兄的電話，表兄馬上通知了有關部門，使他獲救。醫院為他進行了斷肢再植。一位學者認為，除了湯姆森的勇氣和忍耐力外，他還有一種獨立精神。他一個人幹活，出了事頑強自救。為了不讓血流走，他把斷臂放在浴盆裏。他被抬上擔架時，還冷靜地告訴醫生：“不要忘了把我的手帶上!”所以他是好樣的。湯姆森已成了美國青少年心目中的楷模。

勇氣的高考話題素材2

勇敢地寫，勇敢的扔——推翻自己也是一種勇氣

被譽為“人民藝術家”的老舍，有一天去周口店看猿人遺址。在上山的路上，有位陪同參觀的同志半開玩笑地對他説：“把您寫東西的竅門傳授給我們吧!”這時大家見老舍故意板起臉來，幽默地説：“要勇敢地寫出來，不成功，就勇敢地扔掉。完啦!”

勇氣的高考話題素材3

“我等着挨第三槍”——革命需要勇氣

陶行知，安徽歙縣人，是我國著名的教育家。

抗日戰爭勝利之後，國民黨反動派在美國的支持下妄圖奪取勝利果實。他們積極發動內戰，殘酷鎮壓知識分子的進步活動，1946年7月，他們先後暗殺了反對內戰、要求民主的著名人士李公樸和聞一多。陶行知毫不畏懼，他繼續積極投身到反對內戰、要求民主的運動中去。有位好心的人告訴他，他的名字已經列在國民黨特務機關暗殺名單上，是“第三位”要暗殺的對象。他的家人和朋友都替陶行知擔心，勸他小心行事，提防“無聲手 槍”。陶行知卻毫不在乎，他沉着地説：“我等着挨第三槍。”

勇氣的高考話題素材4

華羅庚敢於反抗權威——勇於向權威挑戰

1930年的一天，年輕的華羅庚，沒有上過大學，看到一篇數學論文，作者是當時的權威人士、大學教授、數學家——蘇家駒。華羅庚反覆讀了幾遍，覺得有問題。他就迅速拿起筆來，經過縝密的推理和運算，竟得到了同蘇教授的論文完全相反的結論。經過反覆驗算，他最後認定自己的結論是正確的。於是，他發表了論文，在數學界引起了強烈的反應。華羅庚十分可貴的地方，是他在權威面前，不但不迷信權威，而且勇於向權威挑戰。

勇氣的高考話題素材5

魯迅悼亡友——偉大的大無畏精神

蔣介石於1933年6月，指使特務在上海公然將中國民權保障同盟副會長兼總幹事楊杏佛殺害了。魯迅和其他民權保障同盟的主要成員宋慶齡、蔡元培都收到了特務的恐嚇信，在黑名單上也有魯迅的名字。魯迅置生死於度外，毅然前去參加楊杏佛的葬禮，並且破例出門不帶鑰匙，表示有去無回。他説：“怕什麼，殺死一個楊杏佛，會有更多的楊杏佛;殺死一個魯迅，會有更多的魯迅……”

魯迅的出現使特務驚慌失措。他身上透出一股無形的力量，尤其是那雙鋭利的眼睛似乎能夠看透五臟六腑。特務們懾於魯迅在國內外的崇高威望，沒敢下手。送殮回來，魯迅揮筆寫下《悼楊銓》一詩：“豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。何期淚灑江南雨，又為斯民哭健兒。”

勇氣的高考話題素材6

在刑場上獻花的姑娘——勇於為真理獻身

車爾尼雪夫斯基1856年起擔任《現代人》雜誌主編工作。當時，俄國國內農民起義席捲全國，各大學的革命浪潮風起雲湧。沙皇政府進而對社會上的革命團體和革命者實行直接鎮壓。1862年，《現代人》雜誌被勒令停刊，作為該雜誌主編的車爾尼雪夫斯基也以“莫須有”的罪名而被捕了。在獄中，車爾尼雪夫斯基進行了不屈不撓的鬥爭。由於缺乏證據，沙皇政府沒法對他定罪，然而又不甘心釋放他，竟偽造證據，進行誣陷。這天，他們把車爾尼雪夫斯基綁在彼得堡梅特寧廣場中央的柱子上，對他進行所謂的“宣判”，然後發配礦場服苦役。突然，一位姑娘走近台邊，向刑柱投來一束鮮花。這位勇敢的姑娘立即被捕了。然而，她的行動鼓舞了在場的人，緊接着又有好幾束鮮花落到車爾尼雪夫斯基的身旁，且四周都響起了一片高呼：“再見!再見!”這位勇敢的姑娘永遠留在人們的記憶裏。

勇氣的高考話題素材7

海明威和他的硬漢形象——勇敢的人是不能被打敗的

美國作家海明威在《老人與海》中塑造了一個有名的“硬漢子”形象桑提亞哥，這位古巴老漁民在海上苦鬥了84天，終於制服了一條比他的船大幾倍的馬林魚。然而成羣的鯊魚卻輪番襲擊，吞食老人的捕獲物。老人用魚叉、船槳等抗擊了三天三夜，最後到達岸邊時，馬林魚還是隻剩下一副骨架，老人雖然未能戰勝厄運，但卻是精神上的強者，他留下一句名言：“人是不能被打敗的，你可以把他消滅，但不能打敗他!”

在生活中，海明威自己也是一個有着無窮勇氣的“硬漢子”。他嘗試着吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥鬥牛場亮過相，在非洲的原始森林闖蕩過，兩次世界大戰都上了戰場。在創作上他曾表示要超過莎士比亞，幹掉屠格涅夫，把莫泊桑、司湯達打在地上説胡話。他下定決心，奮力拼搏，失敗了就再來，終於在1954年獲諾貝爾文學獎。

勇氣的高考話題素材8

綁在桅杆上的畫家——要勇於為事業做出犧牲

19世紀時英國海洋風景畫大師特納出生於理髮師之家，他曾當過建築小工，靠刻苦自學成名。特納對大自然，尤其是對海洋的觀察認真執着，至死不輟。他67歲時，為了觀察暴風雪中惡浪衝擊船舷的情景，居然堅持讓水手將自己綁在高高的桅杆上，冒着生命危險顛簸4個多小時，完成了名畫《暴風雪》。

勇氣的高考話題素材9

孔子論述“勇”的含義——真正的勇是仁者之勇

孔子把勇作為高尚完美的君子所應該具備的三種品質之一。他説：“君子道者三，我無能焉：仁者不憂，知(智)者不惑，勇者不懼。”(《論語·憲問》)在他看來，智、仁、勇是不可分割的統一體，有仁德之人是樂觀通達而沒有憂慮的，聰明而有智慧的人是不會迷惑的，勇敢的人是無所畏懼的。二者之中，仁是核心，知(智)是知仁，勇是行仁，因此，“仁者必有勇，勇者不必有仁”(《論語·憲問》)。因為真正的勇敢是從仁義之心產生出來的。因此，有仁義之心的人肯定勇敢，而僅勇敢的人卻不一定有仁義之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而絕非匹夫之勇。

勇氣的高考話題素材10

荀子對“勇”的分析——上勇、中勇和下勇

對勇進行更為細緻分析的是戰國時儒家另一位著名學者荀子。他首先提出了“上勇”、“中勇”、“下勇”三個概念，並具體分析説：上勇、中勇、下勇，是三個層次不同的“勇”。天下有正道，有治理社會的準則，為了扞衞這種原則，敢於挺身而出;先王有治世之道，敢於按先王的意旨而去實行;對上不因循於亂世之君，對下不隨從於亂世之民;仁之所在，無貧窮之分;仁之所亡，無富貴之別;天下人瞭解他，便與天下人同苦樂;天下人不瞭解他，則巋然獨立於天地之間而無所畏懼，這樣的人，就是上勇。這樣的上勇，也就是孔子所説的智、仁、勇的統一。禮貌恭順，心意謙遜，重視信譽而輕視貨財，對於賢人敢於把他推舉上去重用，對於不肖之人，敢於把他撤下來去其職，這樣的人，就是中勇。輕視人身而重視貨財，安於在禍亂之世生活，只是個人想方設法解脱禍患，而不管他人死活，也不管是非和對不對的實際情況，只是希望取勝別人，這樣的人，就是下勇。

勇氣的高考話題素材11

失敗者的勇氣

加拿大的一座鋼架橋因工程師設計錯誤而倒塌，這位工程師的.母校——某工程學院便出資買下全部廢鋼材，用其中的一部分製成戒指，發給每位學生，名之為“恥辱戒指”。

是的，橋的倒塌揭示了設計者的罪過，而這又何嘗不是對其母校的極大玷污呢 ? 然而，聖潔的殿堂終究沒有選擇對瑕疵的掩飾，而是通過一枚小小的戒指讓所有的後來者明白——前車之鑑，後事之師。這一枚枚“恥辱戒指”折射出的勇氣的光輝是無限的，真正的成功者不會因為鮮花與掌聲放棄崇高的追求，即使是面對暗淡，他也將坦然。

勇氣的高考話題素材12

生活的勇氣使人傑出

乞丐坐在畫家工作間的馬路對面。透過窗户，這位為他畫像的畫家為這個屈服於生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥於形似，而是做了幾處重要的改動。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現出追求夢想時的倨傲不羈；他拉緊了這個男子臉上鬆弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅定的決心。當作品完成後，他把那個窮困潦倒的人叫了進來，讓他看那幅畫。乞丐並沒有認出畫上的人就是自己。“這是誰 ? ”他問畫家。後者笑而不語。接着乞丐看到畫中的人和自己有幾分相像，猶豫着問道：“是我嗎 ? 畫中的人會是我嗎 ? ”“這就是在我眼中的你。”畫家回答道。乞丐挺直了腰桿，説：“如果這是您眼中的那個人，那他就是將來的我。”

即使是乞丐，身上也存在着傑出的品質 ! 不要再默不作聲了，你應鼓起生活的勇氣，竭盡所能，邁向成功。