小小辯論會作文1000字左右

方組員秦永東一馬當先説：“網絡有諸多好處。1.必要性2.實用性3.現實性難道不足以證明網絡的利大於弊嗎？”反方組員黃顯桐怒視着秦永東大聲反駁道：“現在許多人得了網絡綜合症，迷上了網絡遊戲作何解釋？”我幾乎想都沒想脱口而出：“不要光盯着網絡遊戲，它只是網絡這個龐大的樹木的一根枝葉，並不代表整個網絡！”劉慶堅也不甘示弱搶前一步道：“據調查，有80%美國教師認為網絡對成績提高無益！”隊友秦永東面對劉慶堅的攻擊鎮定自若地指出：“可是我要問你現在成績能代表素質嗎？我國現在正推行素質教育，如果你先講成績豈不是又回到了應試教育的`死圈子裏了？”劉慶堅頓時啞口無言，黃顯桐卻再次發起攻擊，他胸有成竹地上前一步説：“網絡上有種種弊端1網絡遊戲2色情*站3暴力遊戲與網站讓許多人沉迷於其中不能自拔，到現實中卻無法生存還歌唱：‘網絡是我家……’”面對黃顯桐的狂轟濫炸我毫不畏懼説：“任何新事物在新生階段總會有弊端是不適應的緣故，像工業大革命等，雖然在剛開始造成了一些負面影響，但我們能定它偉大嗎？瞭解和掌握計算機網絡知識就是新世紀的終極武器。”劉慶堅不罷休説：“有調查説明大部小學生超過一半上網時間在玩電腦。”我毫不示弱：“小學生上網階段，主要作為通訊工具、學習工具，那弊端只是旁枝末節罷了。在老師家長的管理下，小學生玩電腦不過是放鬆一下心情，沒有上癮。可以想象網絡如果不存在，那麼是不是有許多人會沉迷於其他的東西呢？或看色情暴力書籍呢？弊端依舊在，可網絡若不存在，那麼我們如何快速查找資料？如何與千里之外的親人免費交談呢？”面對我接二連三的問題，黃顯桐不知所措，堅固的城牆終於崩潰了。

劉慶堅卻試圖力挽狂瀾：“這些只是假設，我們的弊是在網絡存在的基礎上出現的。”我想趁勢滅了他們，於是説：“如果人們更廣泛接觸有利的面，我們又怎能説弊大於利呢？就像吃魚一樣，偶爾會被刺刺到，可我們每次都能吸收魚的營養。我們能僅僅因為這幾根骨頭而説魚不好嗎？”

劉慶堅依舊堅守：“不，網絡是刺蝟，碰不得，2005年我國有13.5%青少年沉迷於電腦遊戲。”我也不厭倦頻繁地進攻説：“對，但2007年只有9.3%青少年沉迷於電腦遊戲，有明顯減少，而且9.3%只佔1/10青少年，説明大部分人都合理利用電腦，所以利大於弊！”“有一點人接觸後果不堪設想！”劉慶堅也發現大勢已去了，可他卻不示弱。秦永東有點激動吼道：“難道你不想接觸網絡嗎？”劉慶堅也怒了：“我沒説過網絡毫無益處！”“好了孩子們該回家了。”黃爸來了並指指向9的鐘。

雖然大家都對沒辯完的話題感到可惜，但大家還是一個個回家了，辯論會的事就告一段落。