實用的小學寫作文1200字6篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的小學寫作文1200字6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學寫作文1200字 篇1

一、 問題的提出

上五年級了，班級裏戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎麼也離不開它了。同學們的視力為什麼會下降？是否和平時的學習生活習慣息息相關呢？

二、 調查方法

1 看書

2上網找資料

三 調查情況和資料整理

具體內容

信息渠道 涉及方面

網絡 近視怎麼形成及治療

近視眼發生的原因分內因和外因。內因主要有遺傳因素和發育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發育正常，如過度發育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發展。如進行性發展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發生近視，尤其是青少年的眼球正處於生長髮育階段，調節能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處於高度緊張狀態是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衞生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閲讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

書籍 怎麼樣會近視 大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衞生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。

四 、 結論

1．遺傳因素：根據大量的調查資料，比較一致的結論是高度近視和遺傳有關，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數調查資料的結論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現近視。遺傳又往往受客觀環境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的複雜性。

2．環境因素：環境因素主要是近距離作業和不良的作業環境，這是最古老的學説，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內外有關調查研究報告看，已公認遺傳與環境是近視眼形成的主要原因，並指出環境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閲讀或近距離工作的影響下，為什麼能產生近視？對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

（1）調節學説：絕大多數近視是在青少年時代出現，由於青少年眼的調節力特別強，對近距離工作學習有高度適應性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發生疲勞甚至痙攣而出現調節性近視，不及時消除持續發展則可成為不可逆轉的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

（2）輻輳學説：近距離工作使用調節時，也需要兩眼同時內轉的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

（3）環境適應學説：幼兒時期眼球小，多數呈現遠視，隨着年齡增長眼球增大達到正視狀態。在這一發育過程中近距離閲讀過多，眼球為適應這種調節需要而成為近視。這一學説受到許多反對，但是在發育期可塑性很強， 對近視發展具有重要影響已是共識。

其他學説不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閲讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閲讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3．營養體質學説：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質的薄弱也可影響到近視的發生，但是這些因素是通過什麼途徑影響近視則各有説法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內部體質因素的相互影響，而非某單一因素而成。

小學寫作文1200字 篇2

本學期，我年級將堅持“德育為首,教學中心,質量第一,”的辦學目標，堅持“塑班風，促學風，展個性，提質量”的管理思路，以開展多種形式、多功能的主題班會及各項活動為教育載體，以促進學生形成文明規範的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向，深化課堂改革，力爭做到初二向初三平穩過渡，為即將進入的初三年級打下紮實的基礎，為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力

一、 班級情況分析

(一)班風方面

我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，並培養了一批班幹部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。

(二)學習方面

班級前十名的同學成績穩定，並能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恆的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。

二、新目標新計劃

本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：

(一)班級管理方面

(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊後，於課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，並由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。

(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習説話等等，並且每天一總結，對於工作認真負責的要及時表揚。

(3)班幹部管理：培養和利用好學生幹部。班長、班委、團支部成員及各科課代表

和各組組長分工明確，責任到人，並形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。

(二)思想教育方面

初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放鬆，而部分後進生則由於功課變難，而開始放棄努力，這些都不利於學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。

(1)儘可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。

(2)多向各位任課老師瞭解學生上其他科目時的狀態，以便於更全面的瞭解學生，而不是隻看他的言語和在班主任面前的表現。

(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的説教，儘可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。儘量做到班會不盲目，學生堂堂有收穫。

(4)通過家長會、家校通、單個電話聯繫等多種方式取得與家長的聯繫與溝通，瞭解學生在家情況，並及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到最佳的教育效果。

(三)學習方面

(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。

(2)通過開學之初對學習目標、競爭夥伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。

(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。

(4)讓學生重視每一次小測驗，並在測驗後，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便儘可查漏補缺。

(5)常與任課老師聯繫，瞭解各科情況，並儘量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。

(6)常與家長聯繫，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。

各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，並查漏補缺，儘量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。

小學寫作文1200字 篇3

雨，是上帝的淚水，它悲傷的淚滋潤了大地，而他卻全然不知。

雨是一個悲傷的氣候，它帶給人們悲傷、憂愁和紓解壓力的機會。站在雨中，雨水和淚水就會糾纏不清，讓人無法辨別。

我曾聽過一個故事，一段優美的百合故事。那故事講述了兩位少女從友情開始到愛情、彼此錯過、相愛及離別，這故事就像雨一樣纏綿、悽美。

一位少女名叫敏，她在上高中時過上了住宿舍的生活。她的室友名叫婷，是敏上高中以後的第一個好友。兩人關係很好，然而有一天敏發現有同班的少年凱喜歡上了婷。她默不作聲，讓凱追求婷。婷勉為其難地答應了凱，那時敏也在場，婷在答應之前看了敏一眼。

過後，敏就不常出現在婷的面前了，那段日子裏婷的身邊跟了一個少年，名叫凱。婷看着自己與敏一天天疏遠，天天都很不開心。一個雨夜，婷把敏叫了出來。敏起初是不想赴約的，但是看到聽悲傷的表情，就不自覺地答應了。

婷拿着傘，站在雨中，等着前來赴約的敏。敏走到婷的面前，説：“叫我出來，什麼事？”。婷拋下雨傘，抱着敏，枕着敏的肩頭，哭了起來。“敏，你不可以不理我...嗚嗚...你不可以不要我...我這段日子裏，想的都是你、因為你不理我了...嗚嗚...所以..."婷邊哽咽着邊説着，聽着婷的哭聲，敏承認，她心軟了。

敏咬咬脣，狠下心，説着”婷，你已經有凱了，他會陪着你的。他很喜歡你，所以，已經不需要我陪着你了，所以我，會走..."敏忍着撕心裂俯的疼，看着抱着自己的人兒。她承認，她説得有點兒過分了。“不，敏，我喜歡的是你，一直都是。我跟開交往的目的是為了讓你吃醋，然後...愛上我。我承認！我承認我這麼做有點自私，有點不顧凱的感受，可是...我想讓你喜歡我!"婷猛地抬起頭，淚眼汪汪地説着，撕心的疼痛感蜂擁而至，可是，淚珠已不再落下，與之替代的是，滴血的心。

”我...我雖然...我也喜歡你，可是，我們這樣是沒有幸福的，你需要一個名分，需要一個完整的家！”敏歇斯底里地喊着。“不要，我不要！你不可以離開我！”婷蹲下身子，雙眼無神地重複着，看着婷的樣子，敏很是心疼。可是她不可以心軟，不可以帶給她希望，不然...不然自己就會和她鑄成大錯，她不想讓婷感受到其他人那歧視的眼光。

敏拉起婷，冷冷地説：“我後天就會離開這個城市，願我們還能做個朋友”。婷聽到那句話，發狂似的吻上敏的脣，不論敏怎麼推都不放開。敏狠下心，推開了婷，看到站在遠處的凱，示意他把婷送回宿舍。

婷走後，敏落下了悔恨的眼淚，她坐在花園的椅子上，坐了一個夜晚，雨一直在下，似乎也是為了婷和敏的戀情黯然落淚。

第二天，敏不出所料地發起了高燒，婷向老師請了假，留在宿舍照顧敏。婷的情緒似乎好了很多，不再想前一晚那樣激動了。她跟敏説了很多，説她們初次相遇、説她們一起做過的蠢事、説她們的初次徹夜長談，很多很多，每段回憶裏都有兩個少女，每段回憶，都是笑着的。敏看着照顧自己而累得趴在自己牀邊睡着了的婷，她心軟了。撫摸着婷的長髮，想着前一晚的事，還有自己必須走了的事實，心撕成一片一片的，疼得無法言喻。

到了敏離開的那天，婷是微笑着的，看着很平靜。敏走過去，輕啄了她的額頭一下，説：“你要好好照顧自己，我會給你打電話的”。敏坐在車上看着越來越遠的婷，婷一直站在那兒，似乎想看着自己離開才回去。

過了兩個月，婷接到了敏母親打來的電話，説敏在一次車禍中去世了，説是因為下雨，車子打滑就撞到了站在路旁的敏。婷連夜坐車到了醫院，看着毫無生命跡象的敏，哭了起來。

再過了一個月，婷自殺了。因為，她認為這都是自己的錯，如果自己沒有答應跟凱交往，然後敏就不會誤會自己、也不會離開自己、更不會到其他城市去，然後發生車禍。在那之前，凱曾帶婷去看過心裏醫生，説是得了抑鬱症。

婷自殺的那天，下了兩天兩夜的雨。雨，也憐憫這段無法畫上句點的.戀情。

小學寫作文1200字 篇4

我是一匹完美的千里馬，生活在一個普通的莊户人家。慶幸的是，我的主人具有一雙慧眼，不僅發現了我而且很重視我，常常帶着我向鄰居家炫耀：瞧我這馬兒多棒！看這馬臉，俊朗有神；看這鬃毛，硬而絲滑，滑而有力；看這肌肉，緊繃又富有彈性；看這馬腿，長而粗壯；看着馬蹄，沉穩有力。實在是一匹好馬呀！聽了這話，我也分外得意。我漸漸不屑於做主人佈置的那些微不足道的小事了，那些事讓普通的馬做就行了，讓我做不是大材小用嗎！我的理想是當一匹最好的千里馬，馳騁於腥風血雨的戰場上，與主人一同浴血奮戰，屢建奇功，共享天下！

就這樣，日復一日，年復一年，我長大了。令人匪夷所思的是，我竟然沒有一個朋友，那倒對我無所謂，我才不稀罕和他們做朋友呢！可是就連主人對我的態度也發生了改變不僅常常對我吆五喝六，連斥責鞭打也成了家常便飯。我覺得他們都瘋了，不再對他們抱有任何希望。我深信，總有一天伯樂會出現，好好培養我，讓我實現心中的抱負。

於是，我愛上了村口的那塊地方。每天日暮黃昏之時，我都會跑到那裏呆上幾個時辰。一邊等待伯樂的出現，一邊欣賞日落。每天的這個時候，周圍安安靜靜的，只有我和夕陽對望。一片金輝灑向黃澄澄的麥浪，我像雕塑般卧於村口，被照的閃閃發光。太陽漸漸隱退，只留下一片輝煌。每天這樣的等待我從未感到厭煩，因為我心中有希望。我想讓伯樂作我的證人，給那些愚昧者最有力的回擊。讓他們好好反思自己是如何對待一匹千里馬的，讓他們抱憾終生。

功夫不負有心人，伯樂終於被我等來了。他看到村口的我，決定進來看看。他站在村口説他決定重金買一匹好馬，帶回去好好培養，觀察一天後，給大家答覆。我早已成竹在胸，彷彿已經看到了夢想實現時的情景。我的好運就要來了！

第二天，伯樂靜靜地牽走了一匹馬。然而，不是我！我被完全嚇懵了。怎麼會是這樣的結果？伯樂就像我得一棵救命稻草，好不容易等來了他，卻這麼容易就斷了。這樣的結果，就像一下子把我推向了萬丈深淵，扼殺了我生活下去的全部希望。我不停的用頭撞向牆壁，倦了，倚着牆壁緩緩坐到地上，血水和淚水混在了一起，在我的臉上徘徊。我的眼睛變得暗淡無光，我手足無措般的不停地搖着頭哈哈哈哈我張大嘴冷笑起來，淚水卻再次奪眶而出，心在身體裏痛苦地掙扎，我真想把它從體內掏出來扔地遠遠的。

月光很皎潔，波光粼粼的湖面上籠着一層薄薄地霧氣。很美的意境。我站起來緩緩走到湖邊，無意中看到了我的倒影。天哪！這是我嗎？毛不再光亮，而是雜亂灰暗，全身上下是一堆堆的肥肉。這那裏是一匹英姿颯爽的千里馬？分明是一匹垂老邋遢，再平庸不過的老馬。我驚了一跳，怪不得伯樂選不上我，原來我已成了這副模樣。

我靜靜地想起了自己曾經歲月：受到誇讚，立志成名；鄙視同伴，失去朋友；不幹工作，等待伯樂不！不！不！原來是我自己害了自己。我看不起小事，因而不去做。可是我錯了，這正是對我最好的磨鍊。我每天不鍛鍊，久而久之，我的身體機能和生理優勢在等待中一點一點的被消磨光，終於成了現在這副落魄模樣。我突然間明白，機會總是垂青於有準備的人的，等待是尋找機遇最愚蠢的辦法，要想取得成功，就必須不斷增強自己的實力，幹好每一件事，無論大小，讓自己逐漸閃光，實力充足之後，再去尋找機會，勇於自薦，萬萬不可坐失良機！可惜的是，一切都太晚了！我知道我的時日不多了。

我用盡全部力量仰天長嘯嗷――，空蕩蕩的山谷一次又一次回想着，是諷刺？是同情？是譏笑？是憐憫？還是責備？我不知道。我的腿開始發虛顫抖，砰的一聲轟然倒地。我慢慢閉上雙眼，心裏默默地説：如果有來世，我一定要記住這些教訓，做一匹真正的千里馬。別了！人間！

小學寫作文1200字 篇5

人們還沒有意識到自己所播種的災難時，大自然已憤然回擊。海洋與大氣向人類發出了警告。全球不論哪一個海域，不管它與工農業活動區有多麼遙遠，從北極冰島到南極大陸，到處都不同程度的監測到有害物質，唉！我以前喜歡的海洋到哪裏去了？綠如藍，成記憶了嗎? 現如今高速發展中的中國，無論是在經濟，文化，政治，還是在信息產業上，都有突飛猛進的增長，在高速發展的軌道上急速行使時，中國的人們似乎忘記了一個最古老，也是最基本的問題——道德素質。

中國自古就是禮儀之邦。古代昌盛的儒家思想，也都是把“仁”和“禮”放在首位的。古代的道德方面的故事也是數不勝數，孔融吃梨時把大的讓給長輩。晉國重耳與楚國大戰時，遵守諾言，主動退避三舍。劉備三顧茅廬請諸葛孔明出山時，不恥以誠相待??這許許多多的感人肺腑的故事，映襯了一個重視道德素質的古代極為發達的中國，可現如今?? 中國的青山綠水，正遭受到極度的摧殘。工業廢水的大量排放污染了我們民族的血液。森林大面積地砍伐、毀壞，使得洪水肆意猖獗，所到之處，民不聊生，眼睜睜看着家園被洪水吞噬，無不心痛。更有甚者，祖國的大動脈——黃河，已經不再是昔日養育中華民族起源的魚肥水美之處了，卻成了世界含沙量最多的河流，每年帶走的泥土，不可估量。大片土地的沙漠化，也正襲擊着我們居住的城市。人們為了貪圖自己的利益，在食品裏放添加劑來牟取巨大的利潤。由於食物中毒而導致死亡的事也時有發生。在校園裏，同學們為了方便而忽略了環保的意識，口香糖隨口一吐，致使校園的地面上留下了一道道黑色的“傷疤”。這數也數不清的道德問題正困擾着這條“東方的巨龍”甚至影響了它未來的發展。

相比之下，我們的鄰國，日本與韓國，在20xx年日韓世界盃上，球迷觀看完足球比賽後，離開後的座位竟然沒有留下一個廢物，我依舊記得報紙那天報道的標題是“可怕，可敬的日韓民眾”。而國民在每一次公眾場所聚集後，都需要工作人員反覆地檢查，確定不再有垃圾。更有甚者，每當表演與比賽不是那麼盡如人意時，總是能見到在比賽場地上看台上有着塑料瓶和廢紙團等垃圾。在美國，父母帶着小孩子在商場等公共場所是，若有垃圾，不論垃圾箱有多遠，父母都會鼓勵自己的孩子，自覺地把垃圾扔進垃圾袋。而中國的父母在孩子手中有垃圾時，則是告訴他將垃圾偷偷地扔在一個角落，根本就沒有想到這樣會有什麼後果。更誇張的是街頭大小便與城市小廣告比比皆是。先不談中國與其他發達國家的差距到底在哪裏，上述的話語也該能讓各位心知肚明瞭吧。

説到我自己，我在以前也確實有過沒有注意道德規範的時候，現在，我已經不再是小孩，當口中有痰是，我會稍加思考，拿出紙巾，包好，再扔入垃圾桶。當手中攥着糖紙時，我也會稍加思考，直到手中冒汗，我也會扔進垃圾桶。當眼前面對着紅燈時，我依舊會多加思索，靜靜地等待着綠燈的再次閃爍??你要問我為什麼，我會告訴你：我是新一代的中國人。

如今，21世紀的中國在發展的列車上暢通無阻地前進時，我們依然不能忘記那“老掉牙”的道德行為，它就像是一把“雙刃劍”，既可以成為發展列車上的“潤滑油”，也可以成為發展道路上的“攔路虎”。在新聞中不斷報道着經濟、財政、農業生產、文化教育的同時，我也希望看到一些關於道德素質的報道。明天的我們，應該如何行動呢？

我呼籲：不要再破壞我們自己的家園了，保護環境人人有責，保護環境從我做起，從現在做起！

小學寫作文1200字 篇6

櫻玲他們來到了幻之國。這裏有冰藍色的花、柔綠色的草、黑色的房子……櫻玲心不在焉地説：“我很在意之前的影像，那幾個孩子是誰呢？他們跟我又有什麼關係呢？”紅顏安慰櫻玲説：“哎呀！你不要太在意那個影像了，總會水落石出的！”大家説：“是呀！櫻玲你就不要太在意了。”櫻玲點了點頭。

他們來到了這裏最冷的地方：冰藍花城。櫻玲冷得説：“我……我好冷……冷啊！”紅顏説：“幸好我在以前學了一種魔法——鬼火魔法。鬼火魔法分很多種，”紅顏説，“鬼火魔法！温暖之術！”橙鮮説：“哇！剛剛我還冷得快要暈了，現在真暖和啊！”紅顏問櫻玲：“櫻玲，你現在暖和了嗎？”櫻玲沒有任何反應。大家向後一看，大吃一驚：櫻玲根本沒有暖和過來，已經暈倒了！橙鮮説：“這是怎麼回事？”黃翎説：“我都暖和了，不可能啊！”紅顏拿出了水晶球，問道：“水晶球，這是怎麼回事？”水晶球答道：“櫻玲是由你們七色後人所有人的力量而誕生的，你的魔法師無法達到治療櫻玲的程度的，必須採到這裏的一種花：冰藍花。地圖知道在哪兒，你們就照着地圖去吧！”紅顏照着地圖去了。

他們到了冰藍花城裏面，一個穿着冰藍衣服的女孩跳了出來：“你們是誰？”紅顏説：“你好，我們是來找冰藍花的，請問這裏的城主是誰？”女孩説：“我就是，我叫藍雪。那個暈倒的女孩是櫻玲嗎？”黃翎説：“你究竟是什麼人？怎麼知道櫻玲叫什麼名字？”藍雪説：“這個説來話長，簡短點，她是我妹妹。”眾人大吃一驚。藍雪説：“你們快來吧！冰藍花就在我的後花園內。來吧！”大家把冰藍花采來給櫻玲吃了，櫻玲醒來了，她説：“這是哪裏啊？我怎麼會在這裏？”藍雪把剛才的事説給了櫻玲聽，櫻玲明白了，那個藍色的孩子，就是藍雪。藍雪説：“我們去找綠沫吧！”櫻玲不解：“綠沫是誰？”“綠沫就是下一個七色後人呀！我們快去吧！”

他們來到了綠草國，藍雪大喊：“綠沫！快下來！看看誰來了！”綠沫來了，他用了一種魔法：快速隱形魔法。綠沫滑稽地説：“誰來啦？誰來啦？”藍雪説：“我們的妹妹——櫻玲。激動吧？”綠沫説：“什麼什麼？我聽錯了嗎？我一定沒有聽錯！”櫻玲説：“你……也是我哥哥？”綠沫説：“櫻玲，難道你不記得啦？你、我、藍雪、紅顏，是一起的親兄妹啊！”櫻玲説：“哦，你們快使用魔法吧！”藍雪歎了一口氣，説：“唉！這是沒用的，還需要一個人的魔法……”藍雪説不下去了，櫻玲着急：“藍雪，那個人是誰呢？”藍雪吞吞吐吐地説：“那個人是……黑瑪。”櫻玲一振説：“這……這怎麼可能！”藍雪説：“櫻玲你別激動，你聽綠沫説。”綠沫艱難地説：“看來隱瞞不了你了，”綠沫説：“以前我們都是親兄妹，其實紅顏不是我們的親兄弟，他是魔法世界的人帶來的。而黑瑪是我們的親姐妹，以前我們之中，她是最善良的，黑色的房子都是她變得，她認為沒有房子，人們會着涼的，所以他變了房子。然而我們不知道她是怎麼變成那樣的。”櫻玲説：“好吧！那你們呢要給我證明哦！”藍雪説：“你這個小淘氣，還是老樣子，我們走吧去找黑瑪！”

他們來到了城外，真巧，黑瑪來了。黑瑪説：“我就快恢復啦！你們不是我的對手的！”藍雪喊道：“黑瑪！你還認識我們嗎？我們是藍雪、綠沫、櫻玲啊！”黑瑪説：“當然了，你們是我的勁敵呀！哈哈哈！”櫻玲撇着嘴説：“黑瑪真的是嗎？”藍雪飛上了天，對黑瑪説：“黑瑪，你難道不記得我們小時候是怎樣玩耍的嗎？”黑瑪捂着頭説：“別……別想！”藍雪説：“你……你怎麼了？沒事吧！”黑瑪好像變了個人似的，對藍雪輕輕地説：“姐姐，我當然記得，但是我被魔法黑神控制了，她驅使了我的身體。唯一的辦法就是用櫻玲的彩虹力量來擊敗我！”藍雪説：“不！你不會的！你會好的！”黑瑪説：“你快走！我撐不住了！”藍雪痛苦：“不！我不會丟下你的！”黑瑪用了魔法：旋風魔法。把櫻玲他們送到了下一個地點——紫薇山。落地時很痛，櫻玲又有了新魔法：彩虹治癒彩虹攻擊彩虹防禦

下次預告：櫻玲他們來到了紫薇山，這裏的花很奇怪，櫻玲他們又遭到了危害，而藍雪一人沒事，這其中藴含着怎樣的奧祕。紫薇山上一塊晶石藏着什麼。黑瑪被魔法黑神控制着，就快要達到最終魔法了，櫻玲的魔法才達到中級魔法——魔法3年級！而最後的七色後人才有快速提升魔法的方法，卻找不到最後的地點。一個個謎團在最後的水晶上誕生。