【實用】教育作文500字4篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的教育作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教育作文500字 篇1

那個暑假，本應是快樂玩耍的暑假，但是，它留給我的，並不快樂。

那是三年級暑假的一天，我和弟弟的作業已做完了，我閒着沒事幹，弟弟在玩冰塊，我很愛搞惡作劇，看着他玩冰塊，我想出了一個“惡作劇”：人只要在冰上走，就會滑倒。對，鋪上冰，再引弟弟過來滑倒。

説幹就幹，我從冰箱中取出許多冰塊，均勻的鋪在客廳裏，然後在冰面上小心的走了幾步，果然滑倒了。我佈置周密後，便走到弟弟面前説：“弟弟，我有一本你最愛看的《金鋼葫蘆娃娃》，你想不想看？”

“姐，我想看，那本書在哪兒呀！”

我説：“那跟我來吧！”我一邊説一邊把弟弟引入客廳，這時，我心中十分高興，因為我的惡作劇就要開演啦！到了客廳外，我説：“弟弟，那本書就在裏面桌子上，你自己去拿吧！”弟弟只想到有卡通書看，歡喜得不得了，眼睛根本沒朝地上看。這不，一進門就滑倒了，我呢，捂着嘴笑了起來。可我哪知道，弟弟這一摔倒，我就大禍臨頭了。

牆邊有一碎玻璃塊，是爸爸早上打碎的，沒有徹底清除乾淨。這時，弟弟明白我是在騙他，抬起手來揉揉疼痛的地方，奶聲奶氣地説：“姐姐壞！”然後又把手放下去，那塊破玻璃塊就在弟弟的身旁，弟弟放下手去，準會劃到手，此刻我緊張極了，緊張得連提醒弟弟不要放下手都來不及了，果然弟弟的手剛好按在了那塊破玻璃塊上，“哇”的一聲哭了起來，頓時手上鮮血直流。

正在這時，媽媽回來了，弟弟連忙上前哭訴，媽媽幫弟弟包紮好傷口，哄了他一會，順手給了我兩巴掌。

弟弟的傷過了半個多月才好，好在是暑假，沒影響學習，但手心留下了一道疤痕。

每當我想起這件，就會提醒自己，不能再做惡作劇了，同時，也明白了惡作劇搞不好會害人又害己。

教育作文500字 篇2

我的成長經歷就像海邊許許多多美麗的貝殼，其中有一個貝殼五彩繽紛，讓我難以忘懷，還時時刻刻教育着我。

記得那是一個早上，我在學校裏聽數學楊老師講課，楊老師講課時很幽默，所以我們每次上數學課時都很活潑。因此我也很好學，數學成績很優異，每次數學課時楊老師都會表揚我。

那次，楊老師講了角的長度，我很認真地聽，等楊老師每次提問題的時候，我都能準確地説出答案，楊老師聽了忍不住誇獎我。所以我就漸漸有點驕傲了，便開始玩我的.三角板，又和同學開始説話。這時，老師的火眼金睛發現了我這個心不在課堂上的人，便指着我説：“來，你繼續説，繼續玩。”頓時，教室裏一陣笑聲，我的臉一下子紅了，老師又批評道：“你不但玩東西，還跟同桌説話，你膽挺肥啊！”“來，上台跟全班同學們講講。”啊，我的臉紅的跟大蘋果似的，尷尬極了！教室裏又傳來一陣笑聲，我恨不得像“口袋裏的爸爸”一樣鑽進桌洞裏。

下課了，我羞愧地坐在座位上，同學們都來看我，還你一言我一語地嘲笑我：“可以呀，老韓，你敢在數學楊老師的面前玩耍，你膽可真大”，“小韓，你牛逼”，“韓藝博，你怎麼這麼厲害”，“韓藝博，佩服……”聽了他們的胡言亂語，我真有點想哭的感覺。

這件事深深教育了我，也讓我明白：取得一點成績千萬不要驕傲，因為驕傲使人落後。我下決心以後再也不會犯這樣的錯誤。

教育作文500字 篇3

每個人都有自己討厭的東西，而我也不例外。我最討厭的東西非蜘蛛莫屬，因為它長相奇醜，但自從那件事後，我便對蜘蛛刮目相看了。

有一天，我在外婆家裏的院子玩，玩累了就坐在石板上，吃起了西瓜，一邊吃一邊想着其他事情。忽然我發現了一隻蜘蛛，就立刻拿了棍子悄悄地走近那隻蜘蛛，蜘蛛正在編網，我拿起棍子往前一捅，剛織好的蜘蛛網就破了一個洞，那隻蜘蛛見狀，就連忙爬過去補網。我有些吃驚，以為把網捅破了，蜘蛛就會逃跑，誰知它還沿着絲線往上爬。看着蜘蛛補完網以後，我又捅了一下蜘蛛網，這次我故意捅了一個大口子，“哼哼，這下你應該逃掉了吧！”我心中暗想。可誰知，現實與想像差的十萬八千里，那隻蜘蛛不但沒逃走，反而繼續爬過去織網，很快網又織好了，我並沒有繼續捅。“是什麼給了它這麼大的勇氣？能一次又一次的去修補那破損的網？”我沉思着，猛然想起有人曾經説過的話：意志堅強的人能把世界放在手中，像泥塊一樣任意揉捏。我覺得蜘蛛就像那些意志堅強的人，它雖然很醜，但有頑強的意志、堅定的信念。而意志和信念是一種無堅不摧的力量，正是這種力量，讓蜘蛛一次又一次的創造了奇蹟。

從那以後，我再也不討厭蜘蛛了，更不敢小瞧它了，蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中，奇蹟是執着者造成的。

教育作文500字 篇4

今天上午，老師説昨天的考試出現的漏洞，當她講到閲讀題的時候，説：“文章説的是關於串白楊的事情，所以，文章的最後問‘你是喜歡串白楊還是白楊樹？’的時候，你就要聯繫文章，回答‘喜歡串白楊’才對。”聽到這，我不禁要問，這就是中國教育？

在小學，老師總是喜歡將傳統的教育硬塞給學生，比如一道題目：發洪水時，學校的舊電腦和家裏的高檔電視機都被洪水沖走了，你會先救哪一個？答案是：先救學校的舊電腦。可作者的侄子回答的是：先找一艘船，把學校的舊電腦和家裏的高檔電視機都救出來。但老師卻批評他沒有大公無私的精神！

難道中國的教育就是需要犧牲一個人的生命嗎？傳統的教育美德固然好，可是，我們已是21世紀的人類了，我們應該選擇另一個，更好的教育路線吧？對於第一個問題，我覺得，這應該是按自己的想法去回答，文章只是想你介紹而已，所以，喜歡串白楊還是白楊樹，都可以的，可為什麼老師認為不對呢？

我覺得，這道題出在最後，老師自然而然會認為要根據文章回答，這一點可以理解，但我認為，我們沒有必要去這樣回答問題，太假了！

中國教育，有許多優秀過全世界的優點！但至於這個傳統教育，適量的加以也是對的，但對於這件事，我覺得就不對了，出這道題，怎麼回答，就是自己的自由。