我無力往來翕忽三年級作文500字

柳宗元筆下的小石潭環佩叮咚，引領柳宗元從憂鬱的心情走到灑脱。那正是實魚虛水給他留下的美好印象。

“子非魚，安知魚之樂？”正是因為柳宗元自身感到有些精神上的愉悦，才把魚兒的動作命名為“往來翕忽”。而對於我而言，或許是魚兒見到善漁的人類而拼命地逃亡。它的“倏爾遠逝”，或者正是它一連串的憂慮愁緒的擴張，可能我這一切都是強詞硬語，但是，“子非我，安知我不知魚之不樂？”

在柳宗元的詩情畫意中，魚兒隨細水慢遊，自由無礙地在空中游動般夢幻，而幻想水晶球被打破後，就只有支碎的水晶片，它們雖然透明，卻已失去意義。現實的生活中，魚承壓着水的`壓強，還會害怕在斗折蛇行的蜿蜒中找不到它們的方向，魚所向往的大海，離自己的小石潭是多麼遙遠。就像我那樣，初中生活才過了一半，卻早就開始擔憂我能不能到達我的大海。

我好比一條魚，因為承受了太多的壓力，所以無法翕忽往來。子非我，亦知我矣。太多的作業，太少的人權，本想躍龍門的我，如今也只能在小石潭中往來徘徊，奔不向百川歸匯的大海，我無力往來翕忽。

我固非魚也，而我欲為魚，像柳宗元墨中的魚兒那般幸福自由。

我無力往來翕忽，我欲為魚，此魚非彼魚。誰都不知道魚是快樂的還是煩惱的，假若是前者，那是最好的，然而世事，總是恰巧相反的。

我累了，我無力往來翕忽。