開始與結束作文600字（精選8篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的開始與結束作文600字（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。

開始與結束作文 篇1

有人説，高中三年各有特色，高一很美好，但也很短暫，匆匆而來，匆匆而去，高二開始迷茫，也開始明白了許多事情。到了高三，什麼都不重要了，學習變成了我們的唯一，現在的我們開始進入高二，少了幾分懵懂，卻還並不成熟，開始學會了不貪玩，卻還愛玩，現在的我們倘若站在一個新的路口，好奇地張望着未來的路。

曾幾何時，我們懷揣着一個美麗的夢，揮揮手告別了初中的生活，踏進了這個充滿神祕色彩的高中校園，高一的我們還帶着初中的那些調皮，日子每天快樂，簡單而又明朗，生活就像一串風鈴，清脆而動聽。

高一的我們雖揹負的擔子也不輕，但還是充滿歡笑，每天可以哼着自己鍾愛的歌，在操場上自由地與風賽跑，或許還會有點惡作劇，有點小打小鬧。

隨着時間的流逝，高一的生活，還沒等你細細品嚐，就匆匆拉下了帷幕，不過，每一次的結束都是一次新的開始，生活中總是充滿了一個個的輪迴，你的身邊總是要和一些人告別，又同一些人相逢，高二對於我們來説，也是一個新的輪迴，一個新的挑戰。

高二的我們不僅把學校當成一個快樂的學習樂園，更會把它當成一個為夢想而拼搏的舞台，這個舞台會有歡笑，也會有淚水，高二的我們肩上的擔子重了幾分，離高考又近了幾步，該是我們努力奮鬥，去創造明天實現夢想的時候了。

高二的我們，或許不能像高一那樣無憂無慮，但我們會補充更多的電壓，然後綻放出最燦爛的光芒。

高二的我們將背上夢想的行囊，掌握正確的航標，帶着一身的期許走在一條坎坷，但會是陽光普照的路上。

開始與結束作文 篇2

當一切就這麼結束時，生命也將以另一種狀態重新開始。

——題記

當一切都結束時，世界早已不再是先前的模樣。

小草枯萎了，它那旺盛的生命力也不再頑強了，那身軀終將倒地，它不屈地抬起頭，卻只能看見滿目蒼涼。

鮮花也枯萎了，它美麗曼妙的身姿也早已不再放射光彩。它美麗的紙條，絢麗的花瓣，芬芳的花蕊也不再引人注目了，這些也終將會落地，沉沒在泥土之中。

高大的建築，美麗的森林，多姿多彩的海洋……它們都是永恆的，也是短暫的。一切都耐不住時間的消逝，最終化為塵埃，消失在這天地之間。

當一切都結束時，是怎樣的蒼涼！但一切又是美好的，一切又將重新開始。

當一切都重新開始時，世界又以它的另一副姿態。

小草倒地了，但它不屈的精神還在。它遺留下的草籽，帶着它不屈的精神隨風飄揚，尋找合適的地點，生根發芽，重回大自然，繼續帶着它的精神頑強地活着。

鮮花雖沉沒在泥土之中，但它的後代卻生根發芽，長出一朵含苞怒放的鮮花，那俏麗的身姿，絢麗的顏色，亮麗的枝條。一切又是這麼引人注目。

俏麗的鮮花，頑強的小草，活潑的小動物……又構成了一幅多姿多彩，生意盎然的風景畫。

一切又重新開始，一切又是如此美好。就像季節的變換一樣，春季生機勃勃，鳥語花香；夏季生命旺盛；秋季逐漸衰落，凋落；冬季死氣沉沉。但到了第二年的春天，一切又將重新開始。正是經歷了結束，所以才會有更美好的開始。生命的意義正是如此。

只有結束，才會有更美好的開始。開始就是結束，而結束亦是開始。

開始與結束作文 篇3

結束，亦或是開始——李禹默

全世界在等我飛高，你卻心疼我小小翅膀，為我撐起，沿途休息的`地方。是啊，從一年級開始，剛入小學的我們就被抱有無限的期待。而在努力的過程中，一直有一個人在身後，支持並保護着我們，那個人，就是我們的班主任齊老師，很快我們又遇到了認真的曹老師和風趣的李老師。然而，半年後，我們將岔道分道揚鑣，離開母校……

我敬愛的班主任——齊老師篇

上小學的第一天，我們，認識了齊老師。我對這位老師的第一印象是——正合我口味。為什麼這麼説呢？因為從小我就喜歡讀書，而我們一上小學，齊老師就帶我們走進了閲讀的世界：讀成語、背古詩，使我們與書結緣。同時，齊老師在班級專門設立了圖書角，大家每天都可以去那裏借書、讀書。除此之外，齊老師還鍛鍊我們寫“我筆寫我心”，每天10分鐘；由“我筆寫我心”升級成為接力日記，一個小組五個人，每個人輪流寫，寫好後發表在班級的公眾號……我們不僅養成愛讀書的習慣，還每個人都成為寫作小能手。

“叮咚，尊敬的各位旅客，本次列車已到達旅程的終點站，請下車的乘客帶好自己的行李，歡迎諸位再次乘坐本次列車。”是啊，小學，就好比一趟列車，六年級結束後，就等於我們坐的這趟列車到達了終點站。我們，各奔東西，有的留在原來城市，有的走遍天涯海角，但是我們的車長齊老師則會原路返回……仔細一想，這是令人難過的。可是，當大家再次相聚時的那種喜悦，也是很難描述的啊！這又何嘗不是一種快樂呢？也許，這是結束，亦或是開始。

開始與結束作文 篇4

六年起始，彷彿是環形的跑道，舊的終點，也是新的起點。

一年級的我們，才剛剛邁入小學的校園，對四周一切的環境都是那樣的陌生、那樣的懵懂。老師牽着我們的手，在耳邊耳語：從今天起，這間教室就是你們的第一個開始。二年級我們同樣在這間教室裏生活。那時，我們已經結交了很多夥伴，懂得怎樣去玩耍、怎樣去嬉戲。聽父母、老師的話，也十分認真地照着他們的話去做。這是小學的第一個開始，那時我們很小、很小，當時的回憶充滿童真。

三、四年級，我們在老師、父母的教誨下開始了小學的第二個里程碑，那時的我們活潑、好動，喜歡在操場上揮灑着汗水奔跑，喜歡在乒乓球桌邊留下興奮的笑臉。愛體育，愛畫畫，興趣愛好逐漸增多，那是我們最最瘋狂的一個學期，同學們沉浸在快樂的活動中。我們的學習踏踏實實，一絲不苟，常受老師的稱讚。班級氛圍逐漸温馨起來，有點勞逸結合的味道。這就是中年級時的我們，是樂觀、積極的我們。

五、六年級，我們的情緒開始起了“小波浪”，時而波濤洶湧，時而風平浪靜，青春的不安分漸漸在我們身上顯現：喜歡有自己的意見，喜歡嘗試未曾做過的事，喜歡和同學結伴出遊，喜歡多角度的學習，想法出眾，變化無常。高年級——是我們青春的開始。

這就是我們的小學生活，從一年級的開始到六年級的結束，我們經歷了很多，也將終身難忘。馬上，馬上我們就要以新的目標去迎接新的學期了，迎接另一個新的開始。

小學畢業是結束，也是新的開始；是別離，但不是落幕。

開始與結束作文 篇5

有人説，黃昏是訣別詞。其實不然，殊不知，結束也是一種開始。

“黯然銷魂者，唯別而已矣”，古人用黯然銷魂描述離別。離別自古至今都是一個悲傷的字眼。當我們告別了初中的同學老師，來到一個新的集體，在這離別的同時，又開起了一段新的旅程。其中有對老友的不捨眷念，也有對新友的好奇興趣。別理猶如一把鎖，同時也是鑰匙。

記得這樣一句話，“當我有一點成功時，便用左手去温暖右手”這是這是馬雲講成功祕訣時提到的。“當有一點成功”既是對上一件事及人的別離，並應該堅強的姿態、數倍的熱情開啟新的篇章。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”這是熱情的、樂觀的。海倫因失去了雙眼而別離了五彩的世界，因雙耳失聰別離了人世的歡笑。但是，在《假如給我三天光明》中，她是這樣説的：“儘管我的身體並不自由，但我有一顆自由的心，我的心超越身體的障礙、融入到人羣中去”她別離了光、聲，卻用心開啟了新的旅程。

當陶淵明別離了政事的束縛，開創了“衣沾不足惜，但使願無違”的田園詩篇；當李白別離了政事權利，“天子來傳不上朝”開創了就詩陪伴的悠閒生活；當謝靈運別離政事，卻開創了寄情于山水的名篇……

其實，離別不是 “昔我往矣，揚抑依依，今我來思，雨雪霏霏”的深深眷戀，也不是“黯然銷魂者，唯別而已矣”的憂傷悲痛，而是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的自信樂觀。

當企業家別離往日的成功，便能開創更大的偉業，當詩人別離政事權利，便能開創詩百斗的名篇，別離並不是訣別。

結束也是一種開始。

黃昏之後，朝陽來臨。一些新事物也將來臨。別離不等於訣別，結束也是一種開始。

開始與結束作文 篇6

我們像兩條相交的平行線，總以為開始了，可無限延長的直線終究讓彼此擦肩而過。

——題記

正月的到來是春天的開端，清脆而響亮的一聲聲蟬鳴是夏天的開端，天空中那一列組成人字形的大雁是秋天的開端，嫩葉上那星星點點的冰晶石冬天的開端。可是，這些事物的開始同樣也標誌着另一種事物的結束。

還記得風很輕雲很淡的那個季節擁有了自己學海生涯的開端，從此踏上了人生的旅途，可時間似乎從未真正流淌過，年少的我們依舊這樣狂草，估量沒有淑女樣，騷年仍舊這麼厲害！

恍惚間又像過了幾個世紀，沒有時間再去補原發呆是大腦的空白，沒有時間再和密友們八卦交流，沒有時間再去噓唏後悔的人或事，初中的開端就是“沒有時間”。

六年的記憶渺小的就像人生中的第六粒沙子，可幼時稚嫩的我們去不知道什麼叫做離別，總是那麼坦然自若的握手，照相，嬉笑，説離別······

期待着抬腳邁進那所如神聖般的中學，伴隨着心中那深深的渴望，乘着成長風雲飄進了中學。無數次和父母的爭吵，無數次那不切實際的早戀和對安靜人生的不滿。叛逆是青春的開端。

我心中總是帶着隱隱約約的難受，為什麼有開始就必會有結束，為什麼天下沒有不散的宴席，為什麼六年級後是初一。站在空曠的操場上，天依舊那麼藍，草兒依舊那麼綠，花兒依舊那麼紅。但對於我來説最殘忍的事莫過於物是人非。

我很少踏足在那些殘餘記憶深出的每一寸地方。害怕。害怕世事變遷惹的我滿心惆悵，流血流汗去不曾流過眼淚。對於我來説“神馬都是浮雲”“沒什麼大不了”“無所謂”時常掛在嘴邊，但自己心中的隱痛又何為人所知？

我們的人生就像多米諾骨牌。命運發牌，自己玩牌，能否到達終點決定於開始的方向。

或許，結束亦是開始，開始又是那段故事的結束，往往返返，重蹈覆轍。

開始與結束作文 篇7

在這個特別的季節裏，我們迎來了久違的高考，這就意味着高中的進行曲已經演奏到了尾聲。其實到了最後竟沒有很多不捨，反而更多的是解脱。一切稠人的事兒就此可以放下了。

也許很多事情是早就註定了的，就想我們兩個，再知心的朋友也走上了陌路。其實我們有很多相似的地方，不是嗎？所以我們才可以走得那麼近。但也許就是因為太過與瞭解彼此，所以我們才會走到今天這一步。你可能還在認為是我對不起你，但我要説的還是那句別人怎麼對我我就怎麼對待他。這句話你也常説，可是你真的明白它的意思嗎？你又做到了嗎？

其實剛開始，我知道你在我背後也説過我的不是時，我真的很生氣。因為我們那麼好，我那麼相信你。可是後來，我冷靜下來了，前所未有的冷靜，我突然明白了很多事情。你看不慣別人的某些作為，我是知道的，有時候我也會和你有同感，我也應該猜到，我也有你看不慣的地方。然而，我高估了自己。

每個人都有他的缺點，可是也有他的優點。你的優點是對人很好，缺點卻是太虛偽。你明明不喜歡的人，但你可以對他好，可是背地裏你又要抱怨。我深知你的脾氣，我現在真的很迷惑，你對我是真心的對我好嗎，還是真假參半，還是隻是表面上的？我很想知道。

我不想恨你，畢竟每個人都有缺點，我也有啊，你看不慣我也很正常。可是我們是朋友，你不喜歡你可以給我講啊，我會改。我不想恨你，因為你曾經對我那麼好，就算不是真心的，曾經也讓我很感動。所以我選擇的是結束這段友情。

在最後的日子裏，原諒我也這麼虛偽的和你在一起，我不想在這最後的日子裏和你鬧僵。相信你也有這種感覺。以前的快樂時光我不會忘記，我不會忘記你是怎麼鼓勵我的，但是未來的日子裏，我將不能在陪着你了。希望你會遇見更好的朋友。

結束了這短暫的高中生活，也結束了你我的友誼。但這也是一個開始，我們將開始我們新的旅程。

開始與結束作文 篇8

一陣寒風呼嘯而過，終於，那樹枝上幾片零散的枯葉蕭蕭落下，再是抵不過這肅殺的寒意。趴在窗邊，細細地聽：那是北風“嗚嗚”咆哮，那是孩童踩在雪地“咔哧咔哧”……刺骨的風正式登陸了，紛飛的雪簌簌飄落，那是仲冬來臨的預報。

“一候鵑鷗不鳴，二候虎始交，三候荔挺出。”寒號鳥的悲鳴已不聞，大自然也從喧鬧中歸於靜寂。聽聞此時為至陰，但盛極而衰，生命的孕育和延續也在安寧中開始。在田間車道上，馬蘭也感受到陽氣，在一遍遍碾壓過後又一次次昂起頭顱，在這孤寂冷清的寒冬裏，以天為被，以雪為枕，獨與嚴寒抗衡。

時間是最偉大，最公正的裁判。在這冰雪嚴寒中，有的生命選擇躲避寒冷，等待暖春，自然也會有生命選擇為寒冷添加人情暖意，為暖春的到來藴集生命的力量。大自然為了生存，有生命的交錯延續；生命為了平衡，有陰陽兩隔。衰退直至消亡的動力會推動着孕育的產生，那是乾坤的對立。

在時間的長河裏搖漿前進，誰都逃脱不了宿命的安排和難以停止的跋涉。一物的消亡就是另一物的誕生，生命或許是從結束開始。當一切毀滅，就代表着又回到了原點，宛如一個圓，沒有所謂真正的終點和起點。

時間的長河無法停留，人生的長河自然如此。從最初選擇了開始，那麼踏上這段旅行，便沒有回頭的機會，能做的，就是望向前方，向那沒有盡頭的光亮前進。其實，人生在世，不過一列四季火車，永遠不知道下一站是哪裏，也不知何時要下車。一次次的孕育、生長、離開，也不過換個記憶，換個身份再重頭來過。在這次旅途中，要儘可能多得收穫更多、感受更多，才不枉費這一次旅行的意義。

在下一次從春開始的旅行來臨之前，要積蓄力量，用情暖冬，做好“冬藏”，以堅韌不拔的態度面對所有。在失望、頹廢之際，腦海深處總會有上次旅行的收穫給你啟示。

結束即為開始，不必懼怕，做好準備即可。