實用的小學的小作文900字集錦十篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學的小作文900字10篇，歡迎閲讀與收藏。

小學的小作文900字 篇1

秋天，天高氣爽，丹桂飄香，我仰望着天上的雲，天上的雲真是千姿百態，變化多端。

秋天的雲像一位神奇的魔術師，一會兒把雲變成這樣，一會兒變成那樣，又變成一個淘氣的孩子，從天東邊跑到西邊，又從西邊飄到東邊。跑着跑着，那個孩子躲的無影無蹤了。接着又來了一條騰雲駕霧的飛龍，無憂無慮地奔跑着，還沒等我觀察這條飛龍時，眼前出現了一座晶瑩透亮的雪山，山尖是白色的，山腰帶點藍色。

看！轉眼間，天上盛開了一朵牡丹，它是那樣的高貴，那樣的豔美。一瞬間，含苞欲放的菊花開放了，然後又凋謝了，菊花不見了。又來了許多棉花糖，我似乎聞到了甜甜香香的味道，我剛想去摘，又來了一個冰淇淋。唉！沒抓到棉花糖，卻來了許多小白兔，小棉羊，企鵝，它們有的在做遊戲，有的在説悄悄話。

秋天的雲好美呀！我愛這景色迷人的秋雲。

早晨，太陽剛剛升起來，但云像一牀厚厚的被子似的遮住了它。從窗外望去，藍藍的天空，一條雪白的雲很長很長的，彷彿印在天空，把天空劃成兩半。過了一會兒，長長的雲飄走了，藍寶石般的天空中出現了一面白色的旗幟，那面旗幟飄啊飄啊，不知飄到哪裏去了，因為它飄過的地方沒留下一點痕跡。

接着又來了一大片雲，像是一羣正在奔跑的綿羊，可是才一轉眼的工夫，羊羣不見了，只剩下幾片雲停在天上。幾分鐘後，雲開始調皮起來了，雪白的雲團像海浪一樣在空中翻滾着、碰撞着、推擁着、擠壓着。雖然沒有海的蔚藍，沒有濤的聲音，但它有海的浩瀚，海的氣勢。

下午三點左右，天空上便佈滿了雲，那滿天的雲不是一整塊的，而是由一點點一點點的小云朵組成的。一小朵挨着一小朵，佈滿了整個天空。一小朵雲像個小雨傘一樣大，幾小朵呢？幾十朵呢？它們把南邊的半個天空給遮住了。就像我們一樣，一個人的力量是薄弱的，但一羣人的力量是強大的，是不可戰勝的！

秋天的雲，真美麗啊！

秋天的雲真美！

早晨九點半時候的天空是陰深深的，沒有夏日的暖和。忽然我發現了一朵陰雲，這朵陰雲像快要下雨似地，這朵雲算是一小片烏雲。烏雲緩慢的向前移動，我發現烏雲每動三、四步就會變出一個形狀，有馬、虎、羊、豬………都快成十二生肖了。

中午的雲是淺藍色的，啊！好多雲朵呀！這些雲朵真是千姿百態，就像無數匹戰馬在對戰一樣。

下午的雲是淺紅的，咦，弟弟尖叫起來，姐姐姐，你看天空上淺紅色的東西是什麼？我説“當然是雲了”，弟弟又説不是不是，天空上的雲形成的東西是什麼？我仔細看了看天空上的雲，啊！我驚奇的叫道，是“獅子”！好大的一頭獅子呀，獅子的眼睛炯炯有神，天空的雲形成的動物像畫家畫的一樣，真是栩栩如生。

我愛那秋天的雲！

小學的小作文900字 篇2

雨季，一把鮮豔的小紅傘見證着我們的相遇，傘柄上的餘温傳遞着我們真摯的友誼。如今我們天各一方，遠在故鄉的你，是否也在梔子花下回憶着我們感人的相遇、相知、別離……

那一年我上五年級，燕剛轉來我們班。記得那時她特別安靜，總是喜歡靠着窗櫺，聽雨拍打水泥地的聲音，看校園花圃裏盛開的梔子花發呆。燕的成績很好，文筆也不錯，她在繪畫方面更是有着超人的天賦，因此她的繪畫作品總是貼滿班級的牆壁。燕不愛與人接觸，文文靜靜的，像神聖不可侵犯的公主。

那一天，雨珠如同斷了線的珠子，灑滿了人間。放學了，同學們都回家了，而我和燕則被老師留下來辦黑板報。她負責畫圖，我負責寫字。她一聲不吭地辦黑板報，認認真真地勾勒着每一個線條，這對於喜鬧的我來説簡直就是一種折磨。很快，燕的圖畫都畫完了，可她沒有走，坐在座位上安安靜靜地寫作業。我問燕：“你為什麼不回家呢？”燕抬起頭，看着我説：“我看你沒有拿傘，這雨一時半會也停不了，等你寫完，我們一起回家。”我當時感動得就差磕頭作輯了。剛才我還在愁怎麼回家呢！現在總算是有辦法了！

等我寫完字，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停。我收拾好書包，燕早已撐起一把小紅傘站在門口了。就這樣，我們一起走在雨簾中。過了一會兒，燕揉揉撐傘的酸楚的手臂，我心想：人家送我回家，我總應該幫人家做點什麼吧！我拿起燕手裏的傘柄。這個不起眼的動作，一下子拉近了我和她的距離。我首先發話打破尷尬的氣氛：“你好，我們交個朋友吧！”她靦腆地“嗯”了一聲。“以後咱倆就是朋友了，你叫我雯就行了！”她笑着對我説：“你就叫我燕吧！”我也衝她笑了笑，問她：“對了，你知道我家在哪嗎？會不會和你家相反？”她説：“沒事，我家和你家在一條路上。”當時我竟然沒有察覺這個美麗的謊言。

送我到家之後，燕才轉身離去。

雨季的一把小紅傘讓我和燕成了形影不離的好朋友。在班裏，燕依舊那麼恬靜，不是和我談心，就是望着梔子花發呆。有一次，我好奇地問她：“燕，你很喜歡梔子花嗎？”她點點頭，告訴了我原因：“我外婆偏愛梔子花，家裏的院子裏種滿了梔子花，據説外婆和外公就是在梔子花前相戀的，後來外公去參軍，之後就杳無音訊，我出生之後，爸爸媽媽去外地打工，我就從小就是外婆撫養長大的，如今外婆去世了，看着梔子花，我就會又想起和外婆在一起種梔子花，一起採梔子花的時光……”燕忍不住哭泣起來，我安慰她：“沒事了，你外婆不在了，不是還有爸爸媽媽還有我嗎？等我長大了，也陪你種梔子花，採梔子花，好嗎？”她又破涕為笑，用力地點了點頭。

可是，還沒來得及等我長大，我還沒來得及實現那個梔子花的誓言燕就跟她的爸爸媽媽離開了，我們才做了半年的朋友，之後，我也轉學了。後來，我在qq上和同學聊到燕時，聊到她送我回家那件事時，我震驚了，從朋友口中，我才得知原來燕家和我家是反方向的！

我很難想象，那天燕是如何在快要黑的天裏，從泥濘的小路上一個人返回家裏的！

但願人長久，千里共嬋娟。但願上帝讓我和燕在未來的某一天再次相遇，讓我實現那個梔子花的諾言，解開小紅傘背後那個美麗的祕密……

小學的小作文900字 篇3

懵懂年少的我，胸無大志，在未來的道路上一片迷茫。我何曾有過偉大的夢想呢?當廚師，膽子太小，怕油濺到自己身上;做畫家，我又不夠細緻;做科學家，那些科學術語，又太複雜，不適合我這個小迷糊……曾經的我又幻想過多少夢想?找不到人生方向的我在踏入陌生的環境裏，才確定了自己的夢想，找到了人生道路的航標，點亮了我的世界。

賦春小學，一個陌生的地方;六(2)班——一個陌生的班級;(104)寢室，一個陌生的小天地。沒想到我將在這裏度過漫漫數日。在陌生的環境下，我又接連受到親情和友情的兩大打擊。親情，奶奶和媽媽每一天為買房子的事爭吵不休，我不知幫誰説理。友情，一邊是玩得正歡的新朋友，一邊是感情深厚的老同學。我跟新朋友玩，老同學不高興;跟老同學聊，新朋友又有些不愉快。哎!我的苦楚又能跟誰訴説呢?

我每天只有自己鼓舞自己。漸漸地，不知為什麼我總喜歡把心裏話寫在紙上，宣泄自己的情緒。寫着寫着，我又喜歡運用大自然的事物來比擬自己的情感世界，老師説，這是“情景交融”的寫法，説我寫得不錯。(當然作文寫得好的大有人在)剎那間，心頭便平添了一股寫作的勇氣。此後，只要寫作，我就彷彿置身於文章的世界裏。有時一句話就能將寫作天地幻化成另一種色彩，另一個樣子。當我慢慢投入其中，發現寫作的天地是多麼廣闊，多麼豐富!它就像是我的名信片一樣，不!更像是我的資料袋。因為人們都可以通過作文來了解，作者是個怎樣的人?在寫作期間大致發生了什麼事，他有什麼經歷或寫作時的心情，大家一品文章，便全然知曉。

寫作的次數越來越多，對寫作的熱愛也越來越深。經過時間的滋潤，成為作家這一夢想的嫩芽便深深地植入我的心田。要想讓夢想的幼苗長成碩果累累的大樹，必須付出汗水，付出時間，付出精力。為了這一夢想，我經常借來表哥的作文書。放假的時候，我就躲在自家樓頂上，偷偷地看，生怕別人打擾。遇到好詞佳句，我總是體會它的好處，再把它記下來，然後再想想這些好詞佳句一般用在哪些方面。到時候你寫什麼體裁的文章，你就可以信手拈來了。有時候還可以模仿作家們的表達方式與手法。就這樣，一字一句的文章滋養這夢想的幼苗。雖然我寫文章還是有很多毛病，但我會不斷地改進，它們阻止不了我追求夢想的腳步。

寫作豐富了我的生活，充實了我的大腦，照亮了我的人生，使我充滿鬥志。也是寫作使我在陌生的環境有了堅強的依靠。寫作就是一張心靈創可貼，把你從悲傷中喚醒，於黑暗中拯救。我愛寫作，我愛這位與我風雨同舟的朋友，更愛我這心靈的港灣!

啊!藏在心中的夢想，我奔着你來了!

小學的小作文900字 篇4

我常常覺得自己生活在一個愛的世界裏----偉大的祖國、美麗的珠海、温暖的家和我心愛的學校……我也常聽爸爸説：上帝愛世人，賜福我們陽光、空氣、水和萬物……並讓我們每個人彼此相愛！所以，我感到我們的世界很美麗，也希望我們都能生活在愛的海洋裏，我自己在感受着各種各樣的愛和關懷中，常常也會以實際行動去表達自己的愛……

我從內心裏真的非常非常喜愛我們的學校，因為這裏的每一位老師對我們都非常關愛：每當我學習取得好成績時，她們都會給我表揚或獎勵，而當我學習遇到挫折時，她們就會及時地給我鼓勵或建議。我尤其喜歡我們的班主任王老師，她總是對我微笑地教導、讚美和鼓勵……這一切，使我在學習上感到總是自信的，在上學的每週五天裏感到總是開心快樂的！老師們都會以身作則、言傳身教，讓我們每個同學從小就學會遵守紀律、以學習為樂，熱愛祖國、愛勞動、講文明和衞生，使我們懂得該做什麼和不該做什麼，我想這就是培養我們的責任心吧！所以，我們可愛的學校就像她的校訓那樣，老師和同學都富有“愛、自信和責任”！我天天盼望着上學，感到在學校學習，真的好開心！還因為我們的校園寬敞、明亮、乾淨、漂亮，與我同齡的同學們一起上課學習、一起下課玩耍……時刻感覺快樂無比！

在家裏，有我最親愛的爸爸、媽媽，還有哥哥。他們是世界上最愛我的三個人。爸爸好有才能，天天辛苦工作，掙錢給我買東西，每逢週末有空時爸爸開車帶我們全家出去玩兒，有時下班後他還抽出點滴時間跟我玩，每次跟爸爸在一起，他總是逗得我可開心啦！爸爸在我心中可真是我們全家的帶頭人、學習榜樣和保護人！媽媽最疼愛我，每天除了上班還要接送我，並且給全家人做好好吃的飯菜美食，我們給媽媽一個可愛的稱號“飼養員”。媽媽晚上陪我學習，還陪我一起睡覺，像天使一樣天天守護在我的身邊，媽媽給了我無限的愛和温暖，真是“世上只有媽媽好！”。所以，我常常對媽媽説：我愛您，我的好媽媽！我的哥哥上高中啦，學習最辛苦，週末才能回家一天，還常常記得給我買吃的，在哥哥那裏我還學到了好多書本上學不到的'知識呢！我愛我的哥哥，我愛我們全家人！

為了感恩爸爸媽媽的疼愛，我常常會自覺地寫些感謝的話、畫畫或賀卡給爸媽看，給他們表演，幫他們幹家務活兒，聽他們的話兒。前天，天氣突然變得寒冷，我想起了《三字經》裏“黃香温席”的故事，我就主動在媽媽睡之前給媽媽先暖好被窩兒，然後給媽媽一個大大的驚喜！媽媽知道後，美美地誇獎我：寶貝真是媽媽的好孩子！我看到媽媽感動的表情，心中也好幸福，因為這是一次我主動以實際行動“讓我自己冷讓媽媽温暖”來表達對媽媽的愛！

還有好多好多的愛心故事……真是説不完！我們的世界真美好，我們的生活充滿陽光。讓我們大家一起好好學習，好好相愛------愛自己、愛家人、愛老師、愛同學、愛世界上的每一個人……愛我們偉大的祖國！

小學的小作文900字 篇5

鞭炮依舊就是那麼的響亮，震耳欲聾；煙花依舊就是那麼的絢爛，眼花繚亂。孩子還就是那麼盼望着過年，大人們還就是那麼忙碌，而我走在煙花燦爛的夜空下，卻感覺年味這東西一點點的隨年齡而去。

從前，我們都不富，但過年卻就是那麼的有味。我們放了寒假就開始盼望着過年，每一天都會翻着日曆，數着日子。似乎那就是個神聖的日子，所有的孩子都能夠開開心心的玩，都能夠開開心心的拿紅包，雖然紅包裏的錢並不多，但那種感覺卻就是無比的好。我時常在想就是否越貧窮的地方的年味越濃，就是否該逃往哪個小村落去感受那裏濃濃氣氛的春節。

從前，還沒有此刻那麼琳琅滿目的糖果讓你選取，也沒有那麼豐盛的飯菜讓你挑剔，但大家一齊圍在一桌吃得總就是那麼得有味，也許這飯菜，糖果的味道也會隨着年齡慢慢的消失。此刻，生活好了，要吃什麼全年都有，也不用天天撥着手指數日子等待過年。少了一種期盼，人也會懶惰很多吧。

從前，孩子到了年關，都喜歡聚在一齊玩鞭炮。五毛錢一包，大家玩得不亦樂乎。而此刻，個個大年初一都睡懶覺，還得用手機反覆的叫。吃飯的時候還拿着個手機玩qq，往嘴裏塞幾口飯就走人了，又不知躲在哪看起了手機小説。也不能説這就是手機帶來的害處，但這畢竟影響了此刻人們的生活，老人們還未好好和孩子們説會兒話，孩子的qq就滴滴滴的叫個不停，或就是電話不斷。老人們總就是唉的歎氣，也許這就是時代的進步，必然吧。

從前，沒有電腦，沒有這個那個的網絡遊戲，孩子們沒處去，聚在一齊下下象棋，大人們旁邊指導，一片歡聲笑語。而此刻如何，整天泡在電腦前，各種遊戲圖標填充着桌面，隔着四五百度的鏡片，緊緊盯着屏幕，一刻不離。許多孩子的年大概就就是這麼過的吧！

從前，大年三十，一家子聚在一齊邊嗑着瓜子邊看着春晚，一大家子和睦融融。此刻，我們的生活中多了許多的選取，大家思想也開放了許多。三十晚有泡網吧的，有k歌的，有街上閒逛的。也許就是過去的技術過於落後，只能帶給給大家那十幾寸的黑白春晚，但為什麼換了彩色的，換了更大的，卻少了那麼多的年味。

此刻，新衣服還有，而且更新潮了；煙花還有，而且更加絢爛；飯菜還有，而且更加豐盛；年三十還有，為什麼年味就淡了這麼多。難道真的就是自己的年齡緣故嗎，那我寧願不長大。我走在煙花燦爛下，想想過去，也許那就是過去生活的標誌吧，生活水平的改善，也許就是該少些東西吧，也許年味就就是這其中的犧牲品吧，起碼在我眼中。

此刻，越來越多的朋友聚在一齊討論過年，都會不約而同的談到年味漸漸變淡了。我想這就是的成長的標誌吧，這就是我們思考身邊變化的開始吧，也許我們不該只就是一味的議論年味如何如何的淡，我們就應找回童年的純真的心，用孩子的眼光再次的去發現身邊的變化，去感受過年的氣氛。

此刻，我們有更先進的通訊工具，我們能夠有更強大的傳播媒體，讓年味在那裏傳播，漸漸撒進我們這些年輕的心靈，但該用我們理智的眼光去遴選那些年味十足的悠久傳統，讓它們在我們的手裏更好的傳承，這該就是我們的職責吧。

小學的小作文900字 篇6

今天上午第三節體育課，我們對體育老師説：“這一節課上，是否讓我們來一場足球比賽？”老師點頭同意了，寫踢足球的作文。我們就到體育室裏面拿了兩個排球和一個足球。上課後，老師安排女生去打排球，叫我們男同學踢足球。

我們拿着足球來到足球場上，分配好了兩組人員。兩個同學分別擔任球門。其他的各自分配了任務。我是前鋒。比賽一開始，我就走上前去開球。等我把球踢出去以後，同學們就紛紛搶着踢了起來。我們這一邊的同學個個都非常勇敢，爭着向前去搶球來踢。我們用盡全力去拼去搶。這時足球在我的腳下。我帶着足球向前衝。對方一個同學乘我不注意時，從我身子後面跑上來想把足球搶過去。我發覺了，立刻帶球往旁邊一移。他撲了一個空，還摔倒在地上。我立刻停了下來走過去把他扶了起來。對方一個同學卻乘機把球搶了過去，向我們這一方踢。我立刻返身衝上去把足球截了回來。我搶到球以後，立刻把球踢給我們這一邊在對方禁區的一個同學。那個同學截住球，立刻飛起一腳，把球向對方球門踢去。“好！”球進了對方的球門，我們得了一分。

後來，我接過一隻球，對方一個同學對着足球踢了一下。為了保護自己，我用手去把球給抱住了。我犯了規。要對方罰球。對方罰球的同學沒有踢準，把球踢到了邊上，我們立刻跑過去把球給搶了回來，返身向對方球門踢去。

“丁鈴鈴……”下課的鈴聲響了。大家拿起脱下的衣服回教室裏去了。路上我們還興致勃勃地談論着……

今天下午，體育課上完後，我們全班男同學照常來到了足球場，準備展開一場沒有硝煙的“戰爭”.

首先，兩隊隊長包剪錘，誰贏誰先選人。不一會兒，“足球大戰”開始了

剛開始，我隊隊員便奮不顧身的“勇往直前”殺向敵方。很快，便有幾個“戰士”與敵軍“博鬥”起來了。只見“戰士”李宗澤一個“大腳”，朝球門踢去，球從高向低垂直打去，敵軍一名“三等兵”徐翔想用頭頂球守門，但卻沒頂着，反而讓球碰到了手，這一撞可不得了了，不是受傷而是手球犯規12碼呀！

我隊隊長——劉昶麟，立馬派出一名足球高手——歐卓恆，只見他一個“猛球”直奔球門右下方踢去……真可惜，右偏30度——歪了，邊上“遠走高飛”了。

緊接着，我軍像一把利劍直插敵人的“心臟”——球門。正當我“英勇陷陣”時，不知是誰把球傳給了我，我接到球后，立刻對準敵人的“心臟”，可當我正想把“炸彈”踢向“心臟”時，才發現我已被幾個來勢洶洶的“敵人”團團圍住，眼看“炸彈”就要被敵人獲了，我便急中生智，一腳向敵人的要害球門踢去，小學生作文《寫踢足球的作文》。“嗖”一個高球直射球門，眼看要進球了，卻與球杆擦肩而過，“唉，又是一個可惜球”，我感歎道，可有一個同學卻激動地説“這個球太驚險了！”我聽後覺得也對，因為我踢的球再低些，幾個“敵人”的腦袋瓜子可就慘了。

比賽繼續進行着......

“萬歲！你們隊又手球了！”

“好險，差點就進球了！”

“我隊角球！”

“飯桶！踢不進就別踢了！”

“噢，不，四個12碼，三個角球通通都沒進，可真是千年遺憾呀！”

最後，我隊總結戰果：……我隊希望太多，但總變成絕望，敵軍絕望太多，卻總變成希望。

小學的小作文900字 篇7

大家看了我的題目，一定以為我是個警察吧?哦，不好意思，你們錯了。這知道為什麼嗎?且聽我細細跟你們説來。

這件事雖然已經過去很久了，但它就像一條長長的飄帶，一頭伸向天邊，一頭紮在我的心裏，讓我久久難以忘懷。

“真是無巧不成書”。説起來，那件事還真有點一波三折的味道。那是因為哥哥偷了媽媽的20塊錢，搞得我們家一時人心惶惶，亂七八糟的。

“人善被人欺，馬善被人騎”。最開始媽媽還以為是我乾的呢。媽媽説：今天她丟了20塊錢，明天一定要把小偷給揪出來，明天中午要審小偷呢。

第二天中午，媽媽坐在沙發上，我和哥哥坐在對面的小板凳上，繼而拉開了審小偷的序幕。只見媽媽高高在上，威風八面，儼然一副審判長的氣派。也不知道她從哪兒弄來的幾塊牌子，一塊上面寫着“審判長”，兩塊上面寫着“嫌疑人”。媽媽是審判長，我和哥哥就理所當然地成為嫌疑人了。看着嫌疑人的牌子，我的心裏怪難受的。媽媽拿起原來做縫紉時用的一個小木板，輕輕敲了一下面前的茶几，鄭重其事地説：“昨天，我在家裏丟了20塊錢。究竟是誰拿了，一定出不了你們兄弟兩人。現在，給你們一個將功折罪的機會。坦白了，把錢交出來，媽媽既往不咎。一旦被我查出來，我可要家法伺候了啊!”媽媽所説的“家法”，便是用家裏的掃牀的小掃帚把子打屁。我聽了，馬上抬起頭，對上媽媽把凌厲的目光，理直氣壯地説：“我沒偷”。哥哥抬起頭看了下媽媽，吞吞吐吐地説：“我也沒偷。”我突然想起，哥哥昨天好像拿回家一個大禮包呢。就另有所指地説：“是嗎?那我怎麼見咱家昨天有人往家裏拿回來了一個”大袋子“呢。”哥哥不禁打了一個冷戰，狡辯道：“我看就是你偷的”。媽媽在那兒看着我們兩人，沉默不語。“哼!事到臨頭，還不認錯。我有證據”，説罷，我趕緊跑回哥哥的卧室把他的那個神祕的 “大袋子”拿了出來。

媽媽翻了下里面，有玩具槍，有遊戲點卡，還有一堆零食，算了下價格，恰好是20塊。

只見哥哥頓時像霜打的茄子——蔫了。哥哥一見事情敗露，嚇得趕忙認錯：“媽，是我偷的。”

媽媽的眉頭瞬間擰成了疙瘩，一股無名之火瞬間就冒了出來。哥哥害怕的就像即將要被槍決的死刑犯一樣，癱軟在地上。媽媽一把拉起哥哥，順手拿起手中的掃帚把子，一下子就打在哥哥的屁上。“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時”。哥哥的眼淚就像斷了線的珠子，七零八落地掉了下來，直把地板都砸的陣陣發響。我也害怕極了，趕緊死死地拉住媽媽的手，一個勁地哭，媽媽這才收手。

那天中午，媽媽跟哥哥後來又講了什麼，我已經記不清了。但我明白了：要想人不知，除非己莫為。偷盜是可恥的，可惡的，尤其是偷家裏人的財物。正所謂家賊難防，如果你連家裏最親最愛你的人都偷，那真是“罪該萬死”啊!

是啊，就像羅曼羅蘭説的：“累累的創傷就像生命給你的最美好的東西，因為在每個創傷上面都標誌着前進一步。”

哥哥此後再也沒有偷過家裏的東西，也沒有因此記恨我。我們倆兄弟只見的情感也沒有因為那一點點小事而打了半折。那次的審小偷，審掉的是毛病，審出的卻是一家人之間的精誠團結和相依想靠。我以後不管對家裏，對朋友，也一定不能走哥哥的老路，一定要做正直的人!

小學的小作文900字 篇8

今天我隨着班級的雛鷹小分隊來到了中華門城堡參觀。 中華門是南京城的正南門，位於秦淮河北岸，原名聚寶門。中華門甕城是中國現存最大的城堡式甕城，也被認為是世界上保存最完好、結構最複雜的古城堡，被國家列為重點保護文物。

導遊阿姨把我們領到一個大門洞裏，讓我們看看洞上面的一條凹槽，凹槽原來是有一個千斤閘門，千斤閘門是由木頭和兩片鐵皮組成的，木頭在中間，鐵皮貼在木頭上，別看這千斤閘這麼重，但它能在很短的時間內上下運動。明朝朱元璋就利用這個城牆打了許多勝仗，那他是怎麼打的呢？原來，他把很少的敵人放進城堡，把千斤閘門迅速放下來，讓敵軍進的來，出不去。然後又叫人放箭，直到他們都死了才肯罷休，連一條生命都不放過，可是這千斤閘門後來被可惡的日本侵略軍炸燬了。 我們又向城堡的石梯走去，阿姨告訴我們這裏的石梯是解放後才建的，不過每一塊磚都是這個老城牆上的，並且每一塊磚上都有字，我們好奇的擁過去，摸一摸，看一看，我發現每一塊磚上的字都是古文字。導遊阿姨告訴我們是因為朱元璋在建城堡時要檢查這些磚的質量，所以讓做磚的人在磚上寫上自己的名字，如果檢查到問題就按輕重進行懲罰。我聽別人説，是朱元璋讓一個人隨便撿起哪一個人的做的磚和另一個人的磚相撞，如果哪一個人的磚碎了，就要懲罰他。

我還看到一個長像很古怪的怪獸，原來它就叫貔貅，導遊阿姨説它只有嘴巴，這就代表着只進不出。她讓我們摸摸它的身體，可千萬不要摸它的眼睛和嘴巴，那樣就不進財了。現在很多人把它作為鎮城之寶，就連南京的市徽中也有貔貅。 我們順着台階往上走，發現磚頭的中間有很多白點，導遊阿姨告訴我們原來那個時候科技不發達，老百姓只有用吃的糯米和石灰攪拌在一起變成磚。別看中華門城堡看上去還這麼堅固，可你知道嗎，這個老城堡已經有600多年曆史了，你可以想想看，在建城堡的時候，古人是費了多少的心思和多少的精力呀，他們可真不容易！

我們順着台階走到三樓，這個台階叫跑馬道，是老百姓、士兵和馬奔跑的地方，馬的蹄子在斜坡上會打滑，所以就建成和搓衣板一樣的斜坡，後來又被日本侵略軍給炸燬了，但有一段是保存完整的，可以供給我們參觀。 我們最後來到中華門城堡的頂樓，導遊阿姨告訴我們原來這上面還有一個望敵情的地方，也被的日本侵略軍給炸燬了。

我們一起合影留念，結束了半天的參觀，時間雖短，但讓我瞭解了關於中華門城堡的歷史與故事和它的簡介，同樣我也認識到戰爭是多麼的可怕，它會將很多有趣的文化遺產毀滅掉。

小學的小作文900字 篇9

説起神筆馬良這個名字，大家一定都很熟悉。是馬良用白鬍子爺爺送的神筆給鄉親們畫了大公雞、水車。是馬良用白鬍子老爺爺送的神筆給關在牢裏無辜的鄉親畫了大門，放他們出去，總之，馬良用這支神筆為人們，哦，不，應該是為古代勞動人民做了好多好事。

有一次，當馬良在給王大娘畫畫時，一個長着白鬍子的老爺爺從天而降，馬良認出了是上次的老神仙，就問：“老爺爺，您有什麼事嗎？”老神仙看到馬良實現了他的諾言，心裏很高興，想犒勞犒勞他，便説：“馬良，你能實現自己的諾言，我很高興，為了獎賞你，我讓你實現一個願望，？”“好呀，老爺爺，我最大的願望就是希望到未來的世界看看，行嗎？”“那好，我就讓你實現這個願望！”白鬍子老爺爺笑着説，然後他又繼續説：“馬良呀，你先回家睡一覺，明天打開門的時候，門外的世界會讓你大吃一驚的！”説完，老爺爺就不見了。

第二天，當馬良再次出家門的時候，呀，破爛不堪的村子早已變了樣，面前常年積滿水的小路變成了寬闊無比的馬路，原來用黑瓦建造的房子已經變成了別墅似的小洋房了。更特別的是，貧窮的老百姓們現在早已變成了萬元户啦，家家穿新衣，吃好飯，追求的不只是天天能吃飽飯，更向上一級啦，馬良覺得很奇怪：這是我原來住的村子嗎？怎麼變了個樣？

這時，旁邊走來個揹着藍書包，繫着紅領巾的小學生，也就是馬良眼裏所謂的“貧苦孩子”，馬良連忙拉住他，説：“孩子，這裏是哪裏，怎麼變了個樣啊！”

“嘻嘻，老爺爺，您老糊塗了吧，這是21世紀，也就是20xx年呀！”

“哦！”馬良這才想起昨天，不，應該是一百多年前他對老爺爺許的願望，想到這兒，他又繼續走！

馬良走啊走，來到了北京——我們祖國的首都，只見道路乾淨，車輛來往，馬良好生奇怪：這些走動的“箱子”是什麼呀，下面還有幾個圓圓的球呢？旁邊的民警看見馬良在那兒發呆，便拍了拍他，説：“老人家，您發什麼呆呀？”馬良這才回過神來，他支支吾吾的對民警説：“這些……下面有“球”會……走動的“箱子”……是什麼……呀！”“汽車呀，難道您沒見過？”“汽車？”對於這個小時候過着貧苦生活的馬良來説，汽車這兩個字他也不會寫呢！？何況……“呼呼~~~~~”幾絲風吹了過來，冷得馬良直哆嗦，他剛想蹲下身子，搓搓手來暖和一下，一個和善的不知名的人向他遞來一件毛衣，説：“天氣涼了，我這兒有一件衣服，您就湊合着穿吧！”馬良剛想抬頭説聲謝，那人早已消失在茫茫人海中。

這時候，馬良又看見幾個遊人吃力地提着一桶水，他想，這是我的神筆出手的時候啦！於是他趕快畫了部水車，沒想到那幾位遊人卻“不領他的情”，他們説：“呵呵，我們這是在體驗生活哪！”馬良沒想到，到了21世紀，他的神筆居然使不上用場了，唉！

就在這時，老神仙——送給馬良神筆的老爺爺又出現了，他對馬良説：“馬良，時間不多啦，你要趕快回去才行，不然村子裏的人起疑心啦！”“是！”馬良答道，馬良在回去的時候一邊説一邊想：21世紀真美麗啊，黨的富民政策使人們富了許多，我這神筆呀，還是為村子裏貧苦的老百姓們畫畫吧！聽説，馬良走的時候，還有些依依不捨呢！

小學的小作文900字 篇10

“天上星，亮晶晶。”

每當星星開始眨眼，孩提時的我總愛用星星般的眼睛在天空中尋找着最亮最亮的星，幻想着把它吞到肚裏，飛向太空……

不久，我的心中真的有了一顆極亮極亮的星……

在我五歲時，村裏來了位陌生的大姐姐。聽大人説，她是來教我們識字的。

教字的，真的嗎？我痴痴地想，若真是這樣，我就能數清天上星啦。

於是，我找到她，仰着臉問：“你真教我們識字嗎？”她點點頭，眨着星星般的眼睛盈盈地笑着。

從此，我們便稱她“老師”。老師教我們念愛祖國和1、2、3，那聲音很好聽，像星星夏天碰發出清脆的悦耳之聲，我們也用那樣的聲音跟着她大聲地讀。

我們希望看到她的微笑，她的微笑是對我們的最高獎賞。

從此，我最怕看見星星——天一黑我就必須回家。她若是媽媽該多好！我整天和她在一塊兒，再也不用擔心天黑了。我幼稚地幻想着，第二天一早，我便悄悄地跑到學校，悄悄地問她：“我愛你，也叫你媽媽行嗎？”她的臉一下變得緋紅，用額頭抵着我的腦袋輕輕地説：“老師也像媽媽一樣愛你呢……”

我們共同度過的第一個春天裏，她常帶我們去放風箏。扯着風箏線，我們盡情地跑呵，跑呵。累了，蹲在地上採摘美麗的小花，戴在老師頭上，她笑得很甜，星星般的眼睛裏飄飛出七彩的光。

“老師，小草是怎麼鑽出來的？”她的身邊是一羣好問的小天使。

“是你們的小腳踩出來的呀，你們不停地跑呀跑呀，踩破了大地媽媽的衣服，小草就偷偷鑽出來了。”

“花兒為什麼是紅色的呢？”

“是讓春風撫的。”

“你的嘴脣怎麼像花瓣，也是紅紅的？”

“嗯，那是讓你們吻紅的唄！”笑聲在明媚的春光裏迴盪着，迴盪着……

春天的原野上，留下我們痴情覓春的足跡！

夏天，那個夏天，那個本應該是熱烈奔放的夏天，留給我的卻是一個沾滿淚痕的回憶。

六月，我過８歲生日，媽媽給我煮了家中僅有的一個雞蛋。我小心地用麻葉包好，踏着碎銀似的月光跑向學校。

老師的屋裏，傳出爭吵聲：“生長在城市，偏來這個什麼鬼地方……纏這羣毛孩子……何苦呢？……你若不回城，咱們倆……”

“隨你的便吧。這裏有我的事業，我的愛屬於孩子。”這是老師的聲音——平靜的、顫抖的聲音，壓制着憤怒的聲音。

那個和老師吵的是誰？他肯定是個“壞人”，我怎麼辦？衝進去，保護老師！

這時，門開了，屋裏風似的旋出一個人——是那個“壞人”。

我衝進屋時，老師正咬着嘴脣，眼睛裏浸滿淚，像山葡萄上掛滿的露珠。我用手給她拭眼淚，大人似的安慰她：“老師，別哭了，我給你吃雞蛋……”

她摟緊我，把我的臉貼在掛滿淚珠的臉上。她的臉燙極了，我臉上的肉麻酥酥的，鹹澀的液體浸入我的嘴角——是淚水。

“老師，那人是壞人嗎？”我怯怯地問。

“是壞人，世界上最壞的人。”她狠狠地説。我第一次發現她的臉色那麼難看。

那一年，有一個流淚的夏天。

冬去春來，我雖已長大，但那顆星星般的眼睛卻依舊在我心底閃爍着灼灼的光，淨化着我的心靈，幫我擺正人生天平上的“自我”和“人生”的砝碼，幫我尋找人生的真諦……