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風住原野六年級作文

風住原野六年級作文

小城漸入冬日,一派荒涼肅殺的草原景色似乎也指日可待。我卻在這個清晨如此熱切的期盼着一個理應遠走的季節,我想,“收穫”在每個人的心間都帶着些許不同的定義。

風住原野六年級作文

從未和大自然有過更多親密的接觸,我也曾暗暗期待着某一天能和田野裏的農民們一樣,拿着鐮刀,肩上毛巾在風中飛揚,也許我會被太陽曬成深棕色的皮膚,也許我會為微風輕拂所陶醉,也許你會説這理想太小,小到它站在世人的面前顯得拮据、顯得倉促

——你可曾聽説過,這世上最珍貴的並非是珍珠鑽石,而是你最常見到卻從不在意的,生命的力量。

我想去原野深處,謳歌每一朵盛放的野花,在層層疊疊的麥浪裏它竟也可以獨樹一幟的綻放,它沒有園丁辛勤的澆灌甚至時常還遇到天公不作美的乾渴,它於夏日悄然露出面龐,卻心懷一顆堅守讓生命跨越了亙長的時光——你看這秋日裏的它,站在海洋般壯闊的收穫中顯出些許的蒼涼,但若是這風光映入了我的眼簾,我是一定會站在它的身旁,為它而歌唱的。

恍惚間,我也能看到孩子們穿梭在麥浪中的小小身影。像一道閃電,一道臨行時夾帶着歡聲笑語的閃電,他們是田野裏的小主人,他們清楚每一株秧苗的長勢,瞭解每一種澆灌的方式,能輕而易舉的解決田地裏的莊稼問題,他們在很多時候都能褪去孩童的外衣獨當一面,也正是在這個時刻我自愧不如,為着他們一份與生俱來的堅韌。

我多想去麥地看看。

去看看曹文軒筆下的草房子和青銅葵花,那些靈動的形象早已印在我的腦海揮之不去,以至於這個清晨我閉上雙眼便能看到他們。他們被賦予的意義是什麼呢,每個人都有不同的.理解

——我想,那也許是一份自由,一份用汗水和淚水澆灌而成的自由;那也許是一片嚮往,一片生活在繁忙都市中的人們不可能找到的芬芳;那還可能是一種傾訴,一種迷失在光怪陸離間身陷囹圄般的自救。我們用漫長的時光,靜看歲月的成長;我們在不同作者的筆下,找到相同的共鳴,收穫不同的快樂

願風除塵,除去我一身的疲憊,讓第一縷陽光照上我的心房,原野裏帶着淳樸氣息的一切,能讓人平靜,能給人力量。

就在這個小城的“冬日”時分,我卻熱切的盼着一片原野和一個秋天。

標籤: 原野 六年級 風住
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