陽光下 初二優秀作文 初二作文

陽光下_初二優秀作文_初二作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的陽光下_初二優秀作文_初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

陽光下_初二優秀作文_初二作文1

“外公？”

“嗯？”

“講個故事吧！”

“行啊。”

小小的眼睛裏映出了外公慈祥的面容，看着外公打着手語，講起一個唯美的故事。

一

我將雙腳浸入那冰涼的海水中。身後的礁石無比堅硬，它們真的很強，能夠與大海為敵的物質或許只有它們吧。

大海肯定從不睡覺。要不，魚類睡覺幹嘛要睜着眼呢？

此時的海正數着天上的星星。海一定有很好的視力吧，因為今天連一顆星星也沒有。

很熱的夏。

即使在海邊，海水瞬間凝固，熾熱也依然包圍着我，也依然很熱。我輕輕地將手伸進海里，它緊緊包圍着我，真的好涼。

漂泊在我掌心的水，映出我的影子，一不小心，那水便帶着我的影子流走了，劃過我的指尖。

二

我透過海水向海底望去，一片模糊，只覺一片藍在眼中搖曳。海底一定很深，深得連海都聽不見自己的聲音。海憋慌了，但它不能像人一樣到高山上去吶喊，海太大了。

我將耳湊到海面，想聽聽海的聲音，（但傻笑……笑自己）我根本聽不到任何聲音。

海是那麼多變和美麗。我忍不住俯下身去，吻了海，也吻了我自己那小小的影子。

海的反應好像很大。海浪以王者的氣勢壓倒而來。

人們慌亂無比。我咧了咧嘴，他們的叫聲那樣的慘烈，這就像是一場鬧劇，而我和海是觀眾。

海嘯來了。天空好黑，好低。也許，是海浪太高。

三

海盡力的咆哮。也許它終於可以發泄自己的孤寂；也許海是想讓我聽到它的聲音麼？海太傻了。海揮了揮長手臂，翻江倒海的氣勢就摧毀了一切，但對我無用。我站起身，走向海浪。

海灘並沒有讓我的腳感到疼痛，雲朵棉花糖的感覺，軟軟的，柔柔的。海浪像一面巨大的鏡子，我看到了自己，好看到了大海的另一面。

夏天的影子被縮放得那樣完美。

我和海就這樣對視着。

海抱着我跑向遠方。我無語，很不高興，我不是魚。

四

我一點點融入大海。但是誰將我定格在這一瞬？一隻手拉住我下沉的身體。是誰？

是太陽麼？我模糊地看見一絲光亮，一個忽遠忽近的影，如夢如幻地在我眼前晃動。

“謝…”。當然，我不能説話，不能聽見別人説的話，也沒有力氣睜開眼睛。

但，我一直緊緊地牽着那隻手，那隻大而温暖的手，我會永遠記得是這個影子的主人救了我。原來夏天的影子也是熾熱的呀！

海嘯在影子的後面，退去了。

五

“外公？”

“嗯？”

“後來呢？”

“後來呀，小孩長大了，生活得很幸福。”

“那個影子呢？他究竟是什麼呀？我能看見嗎？”

“當然，那個影子便是那患難中的一隻手，心中的一份愛……”

夏天裏無數事物的影子，在那小小的眼睛裏，拉得很長很長……。

太陽變薄了。

陽光下_初二優秀作文_初二作文2

“哈哈. . . . . . 來追我啊！”

童年，那是一場如幻如影的夢，眼睛一睜，就驟然間消失了，只留在了渺遠的記憶深處，變成淡淡的久遠的回憶。

偶爾會憶及那些令你神往的情景，但也僅限於瞬間的重現，腦海的一閃念間，卻再也無法回到那久遠的童年。留下的，只有一聲輕微的歎息。

曾記得那是一個特別炎熱的夏天。人們都穿着短袖或背心，躲在家裏不敢出門，只有那些頑皮的小屁孩兒仍然那麼無拘束，愜意地沐浴在陽光下盡情地嘻哈着。真煩人！吵得我心煩意亂，可心裏頭卻怪怪的。此時我正坐在一棵大榕樹下的長椅上，悠閒地躲在陰涼裏。偶爾有一陣清風徐徐吹來，鑽進了我的鼻子裏，躲進了我的腦海裏，也滲進了我的心田裏——那是烤蕃薯的味道，是我童年的味道，它彷彿在引誘我逐步走進那記憶的深處——那年的夏天，是一個純真的歲月，耳邊傳來了一陣喜悦的歡呼聲，那是成功的喝彩聲，卻常常被人以為只是肆無忌憚的笑聲——

那是在一個僻靜但並不陰暗的所在，可以用“土地平曠，屋舍儼然”來形容；雖是沒有“良田美池”, 卻有少許“桑竹之屬”。

吾與吾等好友————凌曉鋒和陳楚雲，偷偷取了家裏的蕃薯，躲避於此地，準備烤蕃薯囉！

於是，心動不如行動，我等於近處拾柴。

雲曰：“吾等先尋磚，搭灶。”雲總是心思敏捷，率先提議。

吾曰：“好主意。”我連聲諾諾，從地上一躍而起。

鋒一話不説，點頭示好。三人小組行動迅速起動，不到兩分鐘時間，我們就找到了幾塊“好磚頭”，如“搭積木”般將其搭起，圍成一個“稍”像樣的爐，然後抓起一大把柴，硬要往爐膛裏面塞，塞得差不多後，火旺了，就把蕃薯放在柴上，再往上鋪上一層柴，然後點火……看來小小年紀的我們還懂得挺多的嘛！

火燒得很旺。當火中飄來一陣濃濃的香氣時，才八歲的我們還天真地以為美食已經熟了，便抓狂似的把火撲滅，將冒着熱氣又透着香味的蕃薯掰成兩半，你一口我一口地咬了起來……真是愜意啊！夕陽在天際露出半邊笑臉，紅色的光芒映着天空，映着大地，映着我們的臉……我們擦擦嘴，起身、轉頭、手牽手，一起走向那夕陽的餘輝中。在那金燦燦的背影后，留下了那一堆充滿童真的木炭！

也許，有人會説，這只是一件普通的事。是的、的確、這只是小時候拾撿的一顆小小的貝殼而已，但是，也許在這小小的貝殼裏，曾經承載了我們的經歷、快樂、瀟灑、和無拘無束，這是大人們，包括如今的我已經忘卻的“小孩子的世界”。童年的飛揚，飛揚的童年，早已埋藏於那流金歲月裏，漸漸遠逝。

陽光下，我們一起走過————那純真的童年。清風徐徐吹來，在陽光中你我或許還能看到，它的單薄和透明，有着朦朧的七色光彩。

陽光下_初二優秀作文_初二作文3

同學們，我問你們，我們現在和平安定幸福的生活是誰給我們的？是黨，是政府，如果在我們被外來者欺壓時候如果沒有黨的奮力抵抗，我們能有現在的和平安定幸福的日子嗎？沒有吧，我們假設一下，如果沒有黨的奮力抵抗，我們現在的日子應該是怎麼樣的？是窮苦潦倒的還是受人擺佈的？但無論是哪種結果，都不如現在和平安定幸福。

同學們，我問你們，你們覺得自己的父母愛自己嗎？我不知道你們的父母愛不愛你們，但我知道我的父母一定是非常愛我的。

我記的我七歲那年，在一個晚上，那時候的月亮很圓很亮，漫天的星空佈滿了亮晶晶的星星，它們像鑽石一樣閃亮，夜深十分，我躺在牀上睡覺，身體突然感覺到很熱，那時我感覺自己像放在火爐裏烤，我難受的在牀上翻來翻去，嘴裏伊伊呀呀的叫來叫去，我的這些動作明顯驚動了睡在我隔壁的爸爸媽媽，他們急忙來到我的牀邊，問我怎麼了，我説很難受，媽媽聽到後把手放在我的頭上，“好燙，不好發燒了”説完便急忙叫爸爸抱起我，開車帶我去了附近診所，但診所裏的醫生説他也無能無力，我是突發性疾病，現在已經發燒到四十度了，他只能給我一些降燒的藥，叫爸爸媽媽趕緊把我到醫院去，我爸爸媽媽聽後急忙開車到我去了醫院，接下來我什麼都不知道了，因為我吃了一些降燒的藥和頭很暈，所以在開車去醫院的路上睡了過去，醒來後,第一眼看到的是四周都是白白的牆壁，而我躺在牀上，手上吊着針，耳邊響起我的父母急忙叫醫生的聲音和他們陸續關心的聲音，“還好嗎？”這是爸爸説：“還難受嗎？”：這是我媽媽説，醫生趕來之後，為我量了體温和其它的，大致説了：“你們的孩子現在已有一些好轉了，在住院幾天觀察一下吧.”“好”我媽媽説，醫生走後，我媽媽還是不放心的把手放在我頭上，想再確認一我是不是已經好一點了，接下來的幾天，我媽媽不工作寸步不離的照顧着我，我渴了她給我拿水，我餓了，她給我去買東西吃，時不時問我難不難受，我一難受她便急忙叫醫生??我爸爸因為要維持家用，所以回去了繼續工作了，但他一有時間便來醫院看我，時間如白駒過隙一樣，很快我就出院了，但回家後我爸爸媽媽還是很小心的照顧着我，叫我不要吃這吃那，不要做這做那的??去學校的時候我的朋友和同學知道我剛大病初癒，也很小心的照顧着我。

我覺得我很幸福，有黨和政府給予的和平安定的幸福，有爸爸媽媽那麼的愛我，有朋友同學關心着我，這些就像一絲一縷的陽光照耀着我，我相信我會在這些温暖的陽光中幸福快樂的成長的。

陽光下_初二優秀作文_初二作文4

曾在報紙上看到過這樣一個故事:

一位父親下班回家很晚了,很累還有點煩,發現他5歲的兒子靠在門前等他.“爸爸,我可以問你一個問題嗎？”“當然可以,什麼問題？”父親回答.“爸爸,你一小時可以賺多少錢？”“這與你無關,你為什麼問這樣的問題？”父親有點生氣.“我只想知道,你一小時賺多少錢？”孩子執着的追問着.“一小時20元美金.”父親回答到.“喔！爸爸你能借我10元嗎？”父親更加生氣,但最終還是給了兒子10美元.孩子很開心的回到自己的房間,從枕頭下翻出一把褶皺的零錢,並把它們整理好.“爸爸,謝謝你能借我10美元！我自己存了10美元,現在我有20美元了.我可以向你買一個小時的時間嗎？”孩子稚嫩的聲音重重地錘擊着父親的心.“爸爸,請你明天早一點回家,我想和你一起吃晚餐.好嗎？”

看完這個故事,我感覺到內心經受了一次難以名狀的觸動,有種無法言語的疼痛.我思索着,沉思着……

今天,當物質的誘惑時時閃爍在我們面前,當一個個成功者的光芒把這個世界渲染得五彩繽紛時,我們每一個人除了為物質生活奔命之外,究竟又給親情留下了多大的空間？當我們的生命一寸一寸遠離這個世界,當我們轉身回首過去的生活,究竟已逝的每一天裏又有幾分幾秒是留給了我們的親人？

如果我們今天一味挪用留給親情的時間去透支未知的將來,去滿足我們的一己私慾,那麼,當我們再次環抱雙臂的時候,我們感覺到的或許只剩下了金屬的冰涼和墨印的腐臭.

有人説過:“親情是一種深度,是一種沒有條件,不求任何索取回報的陽光沐浴.”我們每一個人都離不開陽光,我們都需要陽光照耀時的温暖.可在今天這樣一個物慾橫流的世界裏,我們享受陽光沐浴的時間卻越來越少.是我們不再需要這種温馨的陽光沐浴？還是我們最原始情感的存在空間已經被金錢擠壓得沒有空隙？其實,當我們對愛我們的親人多一分鐘的冷漠時,都可能會讓心與心之間築起無法丈量的隔閡,出現一道難以逾越的鴻溝,從而使陽光無法照耀到我們心靈中存在的那一寸陰暗的角落.

作為父母,請多給孩子一些關愛,因為我們曾經也是孩子,我們也有過童年,我們的父母也曾給過我們最無私的愛和最温暖的擁抱；作為子女,請多給父母一些關心,因為有一天我們也會成為父母,也會像我們的父母那樣兩鬢白髮,也會像他們那樣渴望得到子女的體貼和照顧；作為伴侶,請多給他（她）一些關懷和包容,因為他（她）曾陪伴我們走過風雨,他（她）曾給予我們最深情的愛撫.當我們失敗、孤獨時,我們需要有一個懷抱；當我們成功、歡樂時,我們需要看到另一張笑臉；而當我們步履蹣跚時,我們需要挽着他（她）的手共同享受夕陽下的餘輝.

如果我們能把生命中每一天裏的時間多一些留給我們的親人,如果我們能讓自己更多地享受温暖親情的陽光沐浴,這個世界將會因為愛而變得更加美麗！

讓我們用心去感受親情陽光的温暖,盡情去享受親情的陽光沐浴吧！為了我們愛的人,更為了愛我們的人……

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班會課上，班主任宣佈又要發補助了，而且數額要比上一次多，聽到這個消息，同學們都高興得手舞足蹈。陽光透過玻璃照射在温暖的教室裏，照在同學們的一張張笑臉上

此時，同學們的笑聲引起了我的思考。

我們現在的校園生活與以前相比真可謂天壤之別。“黑屋子、土台子、泥孩子”是以前學校的真實寫照。舊時校園的設施極其簡單，只不過幾間破舊的小土屋，一塊巴掌大的土場罷了，屋子又黑又破，裏面放着幾張破爛不堪的桌子，還有幾個土做的“小凳子”，這就是學校所有的財產。破舊的屋子根本就抵擋不住暴風雨的襲擊，一場暴風雨後，教室就成了泥濘的水塘，可惡的泥巴治住了孩子們的草鞋，褲子，衣服都沾上了泥土，簡直就是一羣土裏生土裏長的泥孩子。儘管如此，那破舊的小屋依然是泥孩子最嚮往的地方。可我們現在的學校不一樣了，呈現在我們面前的是一座座高樓大廈，明亮的教室，嶄新的桌椅還帶着油漆的味道，在陽光的照射下，還閃爍着金色的光茫。高大的平頂房滴水不漏，校園裏綠樹成蔭，花草繁茂，在寬闊的運動場上，在整潔的水泥路上，在舒適的平頂宿舍，在嶄新的學生餐廳……到處充滿了我們的歡聲笑語。

從20xx年開始，我國實行兩免一補政策，從此，“上學不用花錢了”。貧困學生獲得了國家免費發放的課本讀後感，得到了補助金，他們再也不會為上學發愁了。教育信息化建設成為學校建設的主題，我們農村的孩子和城裏的孩子一樣坐在多媒體教室裏，通過電腦瞭解外面的世界，我們沒有因為身在農村而落後於城裏的孩子。

是的，“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”。在黨的關懷下，我們不再是苦孩子了，我們拿着國家發的補助金買自己需要的學習用品和生活用品；我們拿着國家發的補助金，到食堂給自己“加餐” ……總之，國家的好政策，為我們解決了學習上的一切後顧之憂。我們快樂而滿足地翱翔在知識的天空。我暗暗慶幸自己生對了時代，還有很多和我一樣的學生，我們都是幸運兒，因為我們趕上了好時代，我們上學再不用花錢了，我們永遠告別了那麼個貧窮的時代，我們再也看不到“黑屋子、土台子、泥孩子”，我們再也不會在學校裏因“餓肚子”而營養不良；我們再也不會因無冬衣抵禦寒冷而瑟瑟發鈄……想到這裏，身上緩緩流過一股暖流。

突然，老師喊到我的名字，我回過神來，輪到我領補助了，從老師手中接過5張火紅的百元鈔票，我再一次沉醉了。窗外，太陽越升越高，照在這一張張火紅的百元鈔票上。我瞬間領悟：這火紅的朝陽，不就是中國共產黨嗎？她正如日中天，温暖着一代又一代的莘莘學子的心！

陽光下_初二優秀作文_初二作文6

初識筆者丁立梅是通過她的一篇散文，閒暇的我散步完趴在書桌上愣着窗外熟悉的景緻，隨手翻看着一本再普通不過的雜誌，“幽幽七里香”幾字不覺間印入眼簾。當時的我在想，這般清晰詩意的芳名，定有不一樣的文章。筆者的文字彷彿春天的花朵，輕逸地印在白皙的紙上。筆風似花香陣陣，沁人心脾。自此便與她的散文結緣，我的生活也變為了散文化的時光，似流水般潺潺流去。

第一次在書中尋到不一般的感覺，沒有昏暗，沒有迷惘，陽光與愜意悠悠盪在少年的內心，盈餘久矣。那天，去書店購書，轉瞬間，“丁立梅”讓我止步，意是她寫的書，心中掛牽了莫名的激動。“每一棵草都會開花”，也只有她才擁有這樣的感覺。書拿在手心，沉甸卻又輕盈，我只是默默咀嚼了封面上的幾句話。至於書裏的內容吧，太温暖，還是留着細細品味的好。毫不猶豫地走到收銀台，説了一聲，“老闆，我要這本書了。”

那真是妙不可言的一段時光，每日我總會在陽光最温暖明媚的時刻，帶上她的文字遠離喧囂的街道，奔向夢寐的靜謐後園。因為冬的降臨，綠意十中有八九悄然逝去。幸運的是，還有幾小抹綠倔強地留在了牆角。不過沒關係，冬天從這裏奪去的，春天會一絲不留地雙手奉上，而且會更美，更豐富。有陽光和她的文字相伴，冷也化作暖流，氤氲在枯萎的枝頭。陽光那麼燦爛，温暖了傷沉的冬天，昔日的疲倦與睏乏終於消逝在此刻。細膩感性的文字，纏綿悱惻的意境，純淨清澈的筆風，深深吸引着少年的心。後園中的這個17歲的少年打開了另一扇門，裏面寫着美好。讀完她的一篇文章，或低頭沉吟半晌，或暖淚輕撫眼眶，或合上書本抱在懷中，去門外的田野上散一會兒步。美好的事物，向來能引起內心的共鳴與震撼。她用輕鬆的語言講述一個個悲傷的故事，卻在結局總有暖花紛飛，落英繽紛。

這些零散的事物恰似夜空中閃爍的星星，照亮了全世界。本想悠着點，每天讀一會兒以慰內心、陶冶心情，卻不想抑制不住的衝動促使我一口氣讀了大半。之後的幾天，沒有陽光，昏蒙的天上飄零飛雨，打濕牀邊玻璃窗，模糊了。這時，我還是不顧窗外百態，徜徉在書中，品味她筆下的每一棵草。

讀了她的散文才知，好的文章不一定要有花哨的言語，但必不可缺的是真情片片。彼年，此刻，化作一縷青煙，願我在她的詩中安然如漣漪盪漾。她的筆下，那麼多的草，雖渺小，卻有屬於他自己的百味年華。生活，生命，永遠不可能無波，亦無浪。塵世迢迢裏，艱辛與困苦或許千千萬萬，但每一株草都有他的姿態。一切的生命，都有權利享受温暖。也許，我們真的是一株小草，渺小，微弱。但我們可以用愛、信任、寬容、自信、善良與感恩在風吹雨打中綻放出屬於自己的花。每棵小草，每個生命都有自己的特色，都會開出美麗温暖的花朵。陽光下，我們青青綠綠，在輕盈的風中跳着歡快的舞，唱着我們的歌……

忍不住對自己説一句，我是陽光下開花的草。

陽光下_初二優秀作文_初二作文7

晨曦中，一人在徐徐的風中漫步，在海邊，盼望着我期盼已久的日出，天邊已是魚肚白，在朝霞絢麗的遮幕下猛得射出一縷刺眼的光芒，直直地照向自己，面對着這暖意的陽光，自己不由地閉上了雙眼，盡情享受着朝陽，彷彿自己在陽光的燦爛中穿越了歷史，回溯到那早已消逝的歲月……

從古至今，中華民族所經歷的實在太多太多了，我們有唐宋時世界經濟的重心，也有晚清時喪權辱國的恥辱；我們有明朝時，鄭和下西洋的一流艦隊，也有近代史上被戰艦打破的不爭事實；我國有引以為榮的四大發明，也有近代以來科技水平的大幅落後；我們有……可以説，中華民族的發展史就是一段一波三折的旅程，途中充滿了艱辛。

曾幾何時，當中華民族到了最危險的時刻，無數不屈服的中華兒女團結起來，用全部捍衞着民族最後的尊嚴。他們在充滿殘酷，充斥着血腥的戰場，手握着簡陋的武器，起來為自由、為信念、為民族、為國家戰鬥到最後一滴鮮血，硝煙中，只留下了他們義無反顧的身影。在他們眼中沒有什麼不可戰勝的神話，只知道要把手中的哪怕是最後一顆子彈推上槍膛，留給一切藐視我民族、窺我國家的來犯之敵，敵人每前進一步都要付出血的代價；手中黑洞洞的槍口，讓敵人感受到的是失敗和死亡的顫慄；戰場上不計代價的拼搏，砸碎了敵人勝利的最後幻想，戰爭是殘酷的，前進的途中必定會有人倒下，但一人倒下去了千千萬萬有良知的國人又站起來了，前仆後繼，壯志未減，為心中不滅的信念戰鬥不止，用信念鑄就不可揮動的城牆。

如今，在這片他們為之揮灑過熱血的土地上，早已實現了他們的夢想，儘管他們中有人倒在了勝利的前夕，儘管他們未分享到勝利的喜悦，但山河為盟，祖國為證，人民不會忘記他們，他們必將永垂不朽！

老兵不死，他們只是隨時間的消逝而漸漸隱去，他們留給我們的也不止是回憶，更多的是信念和理想，血與火中鑄就的是他們的頑強，槍林彈雨中造就的是無畏的精神。

再回首，江月依舊沉痛；再回首，江月依舊多彩；再回首，江月依舊悽楚；再回首，江月依舊輝煌！

一陣海鷗叫聲，把我拉回現實。天空陽光依舊，一行遠行的海鷗漸漸地隱在一片光環中。遠方是它們心馳嚮往的地方，向遠方，它們有着堅定地信念；向遠方，它們有着對未來美好的構想；向遠方，它們有着對瓦解一切阻攔之敵的力量！向遠方，遠方就是希望，儘管前方充滿着未知，儘管前路披滿荊棘，但有着執著的信念，一切奈我何？

追尋我生命的那份真誠，不滅內心信念的那份雲彩，信念是永不褪色的。萬物終有滅，但不滅的是信念，人生多變幻，但不變的是信念，民族多坎坷，但提供不竭動力的同樣也是信念

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。信念，遠方！遠方，希望！

陽光下_初二優秀作文_初二作文8

打開記憶的閘門，回顧曾經走過的日子，會發現在繁重的學習生活中，也會有讓人倍感難忘的時候。就像每次的體育訓練，老師與我們在陽光下一起鍛鍊，那段日子，真難忘。

那是一個驕陽作肆的日子，空氣裏滿是悶熱的氣氛，連呼吸都讓人覺得是那麼灼熱。籃球場上站滿了初三的學生，為了迎接即將到來的體育中考，大家都在緊張地訓練着。“一、二、三、四……”我跟着班主任在做準備運動。“唉，天天都這樣練，有完沒完啊，累死了！”我朝身邊的同學煩悶地埋怨道。“沒辦法啊，體育比分佔那麼大，你看老師不也陪我們練嗎？”她朝我小聲地説道。我心裏有點不屑，什麼嘛，老師只是看我們跑步而已，他又不累。

“爸爸、爸爸……”忽然耳邊傳來一陣小孩稚嫩的撒嬌的聲音。我尋着聲源望過去，只見一個3歲左右的小孩步履匆忙地向老師撲過去。她頭上兩條辮子隨着她的跑動左右晃動着，在嬌俏可愛的臉上伴隨着兩個淺淺的小酒窩，咧開的紅潤的小嘴不停地喚着“爸爸”。老師的眼裏閃過一絲驚喜，隨即又消失了，他又當作若無其事地繼續喊口令。小女孩可沒有善罷甘休，她鼓起了勁向老師衝了過去，一把抱住了老師的腿，緊緊地抓着不放，小嘴撅着，似乎對老師的反應極不滿意。她就像魚兒離不開水似的貪婪地汲取老師身上的温暖，一刻也不能離開老師似的。我看到這，不禁竊笑起來：老師你快去陪你的寶貝女兒吧，讓我休息一下也好。不料老師卻扳下了小女孩的手，目光炯炯有神地盯着她説：“這裏很危險，快回去吧！”再把她輕輕地推向了一邊。

小女孩落寞的背影撞進了我的眼裏，身旁突然傳來一句話語：“其實老師也不容易，他女兒才這麼小，那麼需要父愛，但他卻把全身心都傾注在我們身上了。”這句話驚醒了我的回憶，是啊，每個晚自習，他總是早早地來到課室，當我們遇到難題時，他總是耐心教導，那一道道數學題的解題思路便會躍然紙上；每當教室有垃圾時，他總是第一個去清掃，那一塊塊不起眼的垃圾便會悄然消失……這都是老師為了我們所做的一切啊！如果説我們是祖國的花朵，那老師他為了花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭啊！

陽光越來越耀眼，我頂着烈日做俯卧撐，汗水順着臉頰滑落下來，在地上形成了一朵浪花，這花兒般的汗水一直鼓勵着我堅持下來，我心裏從不曾有過這般明朗。老師憋紅了臉，嘹亮地喊着：“加油，繼續堅持！十五個、十六、十七……”我覺得這聲音是那麼地悦耳，撩人心絃。就算陽光再耀眼，空氣再煩悶，訓練再辛苦又怎樣，反正有老師和我們一起走過這段日子，我知道，面對難關，我們決不孤單！

操場上灑下的汗水是我們一起走過初三生活的最好的見證，這段與老師共同走過的日子我會銘記在心。我願陽光更耀眼，為我們走過的日子放出更閃耀的光芒！

陽光下_初二優秀作文_初二作文9

門前那幾株向日葵正不遺餘力地綻放着，温暖的陽光無私地輕撫着它，給它披上了一件金燦燦的外套……我不正是那極力盛放的向日葵，沐浴在陽光般母愛之中……

——題記

落葉在天空中盤旋，譜寫着一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；星星在夜空中閃爍，繪畫着一幅幅感人的畫面，那是星星對哺育它的藍天的感恩；魚兒在汪洋中游弋，演繹着一首首感動的舞曲，那是魚兒對養育它的海洋的感恩。

世界上最偉大的職業莫過於母親，世界上最偉大的愛莫過於母愛，世界上最幸福的人，莫過於處於母親庇護下的孩子。

二月的天就像娃娃的臉，説變就變，臨放學了又下起雨來。在同學們的唉聲歎氣中，我輕快地跑向校門口，校門口那撐傘而眺的身影令我安心。媽媽嗔怪地撣撣我身上的雨水，摸摸我微濕的頭髮，一把攬過我，向家走去。傘外雨悽風冷，傘下温馨而快樂。邁着輕鬆的步伐，我喋喋不休地講述着學校的趣事，媽媽時不時給我一個會心的微笑，把我摟得更緊了……小小的傘，撐起我大大的天，一路行來，我身上寸指不濕，而到家後才發現媽媽的半邊身子已經濕透了，冷得嘴脣已微微發顫……

濃濃慈母情，切切愛子心。風雨無情，母愛竟是如此無邊。

夜幕降臨，我坐在書桌前寫作業，媽媽也搬張椅子坐在我旁邊幫我縫補衣服，時不時滿含慈愛地看了看我……夜已深了，我卻不知怎麼了，就是睡不着，這時，媽媽走到了我的牀邊，將剛剛縫好的衣服放到了我的牀邊……我不由地摸摸媽媽縫補的地方，雖然尚有些明顯的印跡，但我感覺出奇的好看！

針針含母愛，温暖幼子心，針腳密密，母愛竟是如此無痕。

冬日早晨，水冰刺骨。媽媽依舊每天早早起牀，顧不上凍瘡的折磨，淘米、做飯、洗衣、澆菜，這一切是那麼連貫，又是那麼自然……清晨，媽媽與鄰居阿姨聊天直往我耳朵裏鑽：“是啊，孩子要早起上課，不早點準備飯怕孩子來不及，匆匆忙忙吃不飽的話要餓一個上午……孩子正在長身體，自己種點菜給孩子吃放心，外面的菜呀……”聽着媽媽的話，彷彿有什麼東西在我心中繚繞，濃濃地糊在心頭……

葉葉慈母心，悠悠育兒情。寒風刺骨，母愛竟是如此的無怨。

感恩是對生命恩賜的領略；感恩是對生存的釋然；感恩是對現在擁有的在意；感恩是對有限生命的珍惜；感恩是對賜予我們生命的人的牽掛；感恩是對陌路關愛的震顫……

“誰言寸草心，報得三春暉。”曾經的感恩是“滴水之恩，當湧泉相報”，而父母的養育之恩卻是一片汪洋大海。父母為我們嘔心瀝血，而我們如何報答他們呢？我們應該體會父母的勞累。他們往往為我們傾注了一生的心血和精力，但我們是否察覺到父母們那縷縷銀絲，那絲絲皺紋。

感恩並不需驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨，哪怕僅僅是幫他們洗洗碗，錘錘背……

羊，有跪乳之恩，鴉，有反哺之情，贈人玫瑰，手有餘香，只因懷着一顆感恩之心，才芬芳馥郁，香譯萬里。

知恩圖報，學會感恩，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長……

陽光下_初二優秀作文_初二作文10

站在十二月的陽光下，看着視野不遠處的車水馬龍，城市的喧鬧無處不在演繹。窗外的梧桐樹老態龍鍾地在喘息，只有枯黃的殘葉在細數着似水流年……

捧一杯熱茶，在這難得的温暖陽光中偷得半晌好時光與靈魂對話。似乎好久沒有如此清閒的心境了。看着陽光緩緩地滑過冬日的午後，暫且拋開桌上厚厚的待整理的資料，拋開最近的寒冷和失望，把瑣碎的心事一點點攤開，放在陽光下晾曬！那些久遠的人、那些久遠的山和水、那些久遠的故事都在這殘存的斑駁的記憶中慢慢淡忘。很多時候，我們所以為的永遠只不過是一種虛幻的海市辰樓罷了，如同一首青澀而朦朧的詩，終會遺忘在時光的牆角。在一頁頁翻過的日曆中，有誰還能把經年的温情與感動串成季節的風鈴，在寂靜的夜裏搖曳出動聽的樂曲温暖心窩呢？

原來所不相忘的其實是在心底一直不願承認的逝去的歲月和風景……譬如説這冬天裏難得的一抹暖陽；譬如説天真無邪的快樂童年，一羣穿着老土才識得幾個大字的孩童；譬如説充滿詩情畫意的青春歲月，那些不知天高地厚闊談理想的追風少年；譬如熱戀時光的鴻雁傳書，把思念鋪滿厚厚的素色信箋的甜蜜時光；譬如剛踏入社會的雄心壯士的日子……那些再也無法回首的光陰從我們這一生的歷程中悄然溜走，瞬間就變得如此遙遠了、一切已是物是人非了，又怎能再次重温昨日的心境呢？

近來的心境如同手中的茶，再怎麼捧也是淡而無味了。一隻深井的蛙就連看到的陽光也缺失了昔日的明媚和柔美，那些高牆和枷鎖禁錮和磨平了曾經的昂揚鬥志。一個人只是浩瀚宇宙的一片葉子，就算使出渾身解數也無力改變大環境，不能讓陽光的光芒照射每一個角落，不能讓春天永駐枝頭。所以，這些形形色色的個體就在社會這個大染缸中變成了不同的顏色，所能做到的就是帶上一個面具飾演適應現實環境的角色，誰又能堅持做心中真實的自己呢？誰能揭開面具去傾聽別人真實的心聲呢？

流年如水，逝去的是時光是夢想！在這終年奔波忙碌的日子裏，哪裏是理想的方向？哪裏才是我們豐饒的精神家園？現實是如此的了無生趣和虛幻！在這方曾經撒播希望的熱土上還能收穫多少喜悦的果實？如果只是荒蕪了這輪迴的四季風景，我們將用什麼來安慰日漸脆弱的心靈？用什麼來回報這冬日絕好的一抹温暖的陽光？如果就此安於無奈的處境，任由青絲變成白髮，蹉跎的是怎樣的光陰和年華……

起風了，陽光收斂起金色的光芒。寒冷再次侵襲，枝頭飄落的.樹葉旋轉着、飛舞着落入大地的懷抱。我站在冬季的梯子上遙望春天的腳步，它帶着微笑帶着希望撫慰世間萬物。

陽光下_初二優秀作文_初二作文11

太陽花，向陽開。

題記

午後，温暖和煦的陽光灑滿大地，它捲起柔順的長髮般的柳條，撫摸着頑皮的小貓的絨毛，打在一叢叢奼紫嫣紅的身上。

我蹲在一排花盆前，口中唸唸有詞：萬年青、小姑娘、大美兒小太陽，齊了！一拍手，我站起身，這些是我給爺爺侍弄的花草起的名字。他們分別是鐵樹、小花、茶花和太陽花，爺爺從花叢中抬眼看我，笑了。

我走到一棵不起眼的花面前，蹲下身細細地打量。嫩粉的花瓣像少女的面龐，不施任何粉黛，中間托起一束細小的花蕊，只作一團橙黃的墨點在其中，花很小，像星星一樣灑滿枝叢，一出太陽，就如被點燃似的，閃爍其間。這便是太陽花了。

今日，它卻有些憔悴，落下的花瓣碾在泥土中，顯得悽哀又落寞。我這才想起，前些天連下幾場雨，想必它們受盡了折磨吧。

突然，我手心一濕。抬起頭，下雨了！爺爺招呼我進屋，我看看面前的花，喊：爺爺，不用把它搬到花房去嗎？不用。爺爺眼角泛開一片漣漪，進來等吧。

啪嗒，啪嗒，沙沙沙雨絲在空中結成幕，一股腦兒地砸下，我擔憂地望向窗外，啪，一顆雨珠打在太陽花的瓣上。我猛地閉上眼，再睜開時，它已經掙扎着站起身，雖瑟縮，仍倔強地站着。雨已經在泥土裏積成水窪。萬年青有龐大的身軀，小姑娘躲進陰影裏，大美人頭上是擋雨棚只有她在雨裏，傻傻的笑着、開着。

不知何時，太陽升起。陽光像一隻蝴蝶，歇在太陽花的領口。她像做了一場夢，醒罷睡眼朦朧，頭略微垂下，但是笑着。陽光下，她比天上的星星還耀眼，因為她的瓣上有晶亮的水珠那是她努力地挺過磨難的證明。

陽光下_初二優秀作文_初二作文12

第一次見到毛毛哥哥我真被嚇了一跳。

那是在媽媽的辦公室，一節體育課上得我大汗淋漓，於是便受用了我的特權，跑到媽媽辦公室去喝開水。“咕嚕，咕嚕，”一口氣喝完一大杯，轉身放杯子時才發現身後站着一個人，這人怪模怪樣的，估計是六級的學生，可個子只有1.20米左右，頭比一般人都要大，腿卻出奇的短而粗，端坐在媽媽的座位上，一發現我便衝着我笑，我哪敢久留在辦公室，二話沒説，撒腿就跑。

這一整天，他的身影一直在我腦海裏重現，心想：這樣的人也可以上學啊？一直憋到家裏，一見到媽便嚷道：“媽媽，你辦公室今天有個怪人，可怕極了！”“誰啊？”我吞吞吐吐地説：“就是那個大頭，大屁股，很矮的矮人，就像白雪公主裏面的七個小矮人中的其中一個，不過比小矮人長得醜多了，一想起來我連飯都吃不下啊，可怕，可怕。”

媽媽似乎有些不開心，皺起眉説：“有什麼大驚小怪的，很正常啊，他是我的學生。雖然他不是很健全，但他是一位很好的學生，他家很窮，我已經跟他結對了，我經常要帶他來我們家的，你可不能用異樣的眼光去看他哦，你就叫他毛毛哥哥吧。”

我的媽呀，她居然還跟“侏儒”結對，希望不要把他往我家帶，省得我連飯都難以下嚥。

毛毛長得好怪，可老媽還説他愛好音樂和體育，我的天呢，真是難以想象。週末我和媽媽約好練完鋼琴去散步，不料媽媽接了個電話説家裏來客人，不能去了。掃興，是哪位客人這麼會挑時間？

門鈴一響，我忙去開門，這一開，我便傻了眼，這不是毛毛哥哥嘛，同來的一個和他身材一模一樣的婦女，我沒猜錯的話肯定是他媽媽了。天呢，一對“侏儒”，我都暈了。媽媽連忙上前迎接，看着這一對母子我毛骨悚然。毛毛來到鋼琴前，用手指觸摸着琴鍵，我偷偷看了一眼，不禁打了個寒顫，他的手指都只有我半個指頭長，那還有一截就沒長出來？我在心裏納悶。這樣的手指也可以彈琴？果然沒錯，毛毛是在媽媽的陪同下來我家學鋼琴的，只見媽媽手把手教着他，我一直在想，他彈過的琴我還能用嗎？也不知媽媽該如何把他教會。

從那天起，毛毛每天來我家練琴，我暗暗佩服他的勇氣，作為一個殘疾人，他有這麼強的毅力，哪怕只學會一個音，兩個音他都彈得如此陶醉，在那段上課和練琴的時間裏，他會格外開心地抓住分分秒秒，極力留住屬於他的幸福時刻。

我被一種無形的力量震撼着，那就是毛毛哥哥超人的勇氣和毅力。我為歧視他而自責。慢慢地我習慣他來我們家，喜歡看他練琴時出神的表情，有時我們還會開心地聊天，甚至他會帶着我騎車在廣場兜一圈，當旁人用異樣的眼光看我們時，我還是昂起頭，綻放着我們最燦爛的笑容。

我在想，如果我們都能調整自己的心理，把身邊的殘疾人也當普通人對待，少一份異樣的目光，多一份接納的心態，我們就能沐浴在同一片陽光下了！

陽光下_初二優秀作文_初二作文13

以前，我只是個多面體，糾結、幼稚、暴躁、衝動、膽小統統都屬於我的代名詞。

現在，我已經懂得怎麼去愛別人，愛自己；也開始規劃着我每每的未來。

未來，我更加讓自己清楚的知道，任何荒誕不羈羨煞眾生的幻夢，都及不上這現實忐忑的每一天。

——————題記

媽媽説，我以前是個很封閉的女孩。一遇到困難就恨不起、愛不起、哭不起，笑不起。有時候受到傷害遍體鱗傷的時候還可以強裝淡定，還可以給別人一個放心的微笑。喜歡倦在沙發上感受這雀巢咖啡的低調而飛揚，自己説故事給自己聽，唱歌給自己聽，靜靜的聆聽心跳，把自己關在屬於自己的時空，一個人稱盟主。所有的人對我來説都只是素不相識的陌生人而已。受了傷的目光，只能遠遠的望着遙不可及的幸福。面對傷害過我的人卻只能手足無措毫無顧忌，頭也不會的離開。那個時候的我只知道每個人都在愛與恨的競技場場穿梭着並不曾想過去選擇，也不曾想過去釋懷一切；只知道為自己的錯誤找一個出口和藉口，只希望自己的保護色可以不要被狠心的捅破，不希望最後赤裸裸的在陽光和黑暗的交接處毀滅。一遍遍的被傷害卻沒有反駁的力氣，沒有聲音的哭喊，沒有鋭利的眼神去扼殺別人的慾望，等來的卻是無法爭辯的荒唐的要求和理由。其實，自己真的很恨自己的懦弱，恨自己的糾結、膽小，及為何有話卻説不出口，恨自己的幼稚，自己的半成熟。

媽媽説，我現在是個很懷舊的女孩。只要一個小小的問候和動作，都可以讓我銘記在心，甚至可以不孤單。太多事物對我來説一旦愛上便無法自拔，一旦愛上就要認真對待，否則會覺得是自己的思緒殘殺了一個純潔的靈魂。看到我的人很多，而懂我的人真的太少，嚴格説是沒有。用盡了太多的爛藉口告訴自己，沒有別人懂我一樣還可以很開心，沒有別人懂我我還是可以自己為自己填上那段空白的沒人懂的傳説，沒有別人懂我我還是可以自己給自己承諾、自己給自己拉鈎，沒有別人懂我一樣可以充實的生活，沒有別人懂我一樣可以對着鏡子裏的我説心裏話。就是因為這樣，每天都告訴自己真的很不錯。不要管身邊的人如何看待自己，還是要去滿足自己，不讓自己受傷。

以後，我要讓自己更加清晰什麼是這世界一切的假象和陰霾。每個白天和夜晚都會望着天花板，美美的規劃着未來。我可笑自己，甚至幻想自己以後讀文大，去加拿大遊學，要去HY工作，去文萊購物，可笑到連自己以後要養的寵物的品種和名字都想好了。現在，我明白最正確的就是好好看清現在，看清眼前的一切。認知每個人給我的鼓勵，告訴我要如向日葵一樣總在陽光下自己放縱，不受束縛。

陽光下_初二優秀作文_初二作文14

老師在我的眼裏，就是辛勤的園丁，把我們一個個培養成國家的棟樑之才。老師就是我們的另一個家長，看着我們學會做人，學會謙讓他人，學會尊老愛幼……我們每前進一步，都飽含着老師的心血。老師的愛，讓我在陽光下成長。

讓我們展開雙臂，擁抱這温暖，擁抱這陽光，在這陽光下讓我們茁壯成長！

六年，如同一陣風吹過。鏡前一站，昔日那個扎着羊角辮，稚氣十足的小女孩不見了，取而代之的是一個正品嚐着成長中的酸甜苦辣的翩翩少年。

六年，菁菁校園裏的美好時光如白駒過隙般飛逝，但一點一滴仍歷歷在目。

我的小學班主任是程老師，從簡單的“a、o、e”到深奧的“做人道理”，從日常學習到在校生活，五十多個學生無一不讓她傾盡了心血與汗水！在我的眼裏，程老師是個嚴厲又親切的人，她與我的點點滴滴都深深地烙印在我的腦海中。

記得有一段時間，我的學習態度很不認真。一天下課，程老師將我帶到她辦公桌前，我一眼就看到攤在老師面前的一本作業本，一個個鮮紅的“×”號映入我的眼簾。“這可不是你的水平！”程老師輕輕地對我説。我低着頭，思緒萬千。“我改這本作業的時候，真沒想到是你的作業！”我只感到鼻子一酸，眼淚流了出來。老師搬來一把椅子讓我坐下，對我説：“你在學習上遇到什麼困難了嗎？還是家裏遇到了什麼事情，讓你分心？”我搖了搖頭，哭得更厲害了。“好了，不哭了。回家好好反思反思，找出問題所在。我相信你是一定能夠克服困難，戰勝自己的。”我使勁點了點頭。因為老師的鼓勵，從那以後，我端正了學習態度，用心地做好每次的作業，學習成績提高了很多。

還有一次，下午上學的路上，我的腦袋突然一陣眩暈，緊接着就頭昏腦漲，好不容易走到了學校，我便趴在課桌上休息。因為我是班長，所以每一節課前我都要帶讀，管理紀律。第一節是語文課，我剛喊出一個字，肚子裏便翻江倒海，我忍着跑進了衞生間，一陣嘔吐，整個人都覺得難受極了。那一刻，我感到很無助。回到班上，我仍然大聲帶讀，並管好一些調皮同學。程老師來到班上察覺到了我的異樣，忙問我怎麼了，我將事情告訴了老師。老師聽了，大驚失色，連忙摸了摸我的額頭。“呀！好燙！”程老師説道，“很不舒服的話，就一定要跟我説，我打電話給你家長，讓他們來接你。”我點了點頭，隨後老師安排了另一位同學帶讀，讓我趴在課桌上休息。直到放學，我的症狀依然沒有好轉，程老師就找來副班主任，兩人一起給我又是冷敷、又是喂水，直到爸爸到學校來接我，程老師才放心地離開。望着老師離去的背影，我的心裏生出一股説不出的感動。

程老師不僅關心我們的學習和身體，還很關心大家的課餘生活，鼓勵同學們積極參加學校組織的演講比賽、小歌星比賽、校園文化節等活動。

六年來，老師的諄諄教導、信任鼓勵和關心體貼，如同温暖的陽光一路淋浴着我，讓我茁壯而快樂地成長。

陽光下_初二優秀作文_初二作文15

一抹陽光灑向潔淨的窗台，一株鮮花沐浴在陽光中，翠綠的枝葉晶瑩剔透，美麗的花朵散發出沁人心脾的幽香。

一個天真可愛的男孩坐在輪椅上，面向窗台，陽光毫不吝嗇地照在他的身上，淡淡的幽香飄入心中。男孩的嘴角勾起一條優美的弧線。他多想和其他孩子一樣，奔跑在陽光下。可是，上天是不公平的。

在男孩剛出生不久，他的父母就拋棄了他，把他拋在一塊長滿青草的操場上。在被遺棄的那天下午，一些孩子被一位年輕的男人帶來這裏踢球。那些孩子快樂地嬉戲着，奔跑着。然而一個男孩在追球時被那個遺棄的男孩絆倒了。那個男孩站起來後憤怒地向他踹去。孩子哭了，哭的很慘。那個年輕的男人聞聲跑來，看到是個棄嬰不禁呆住了。然而，那個孩子彷彿跟他有緣似的，居然笑了起來。於是，那個男人把他帶回了家。那男人其實並不富有。

男人把自己可以給的一切都給了孩子，在幸福與温馨中，孩子一天天地長大了。但，天不佑人，男人似乎發覺事情有些不對頭：男孩竟然不能行走！於是，他把男孩帶到醫院，醫生説孩子先天性癱瘓，以後他沒有行走的能力。善良的男人沒有告訴男孩，一直一如既往地照顧他，疼愛他，直至男孩朦朧懂事。在一個陽光温和，清風微拂的下午，男孩與男人坐在樹下，陽光透過濃密的枝葉，斑駁在男孩身上。男孩低頭看着自己的雙腿問到：“爸爸，為什麼我不能像其他人那樣行走?”男人看向他，看向男孩隱隱有着淚花的雙眸，狠了狠心：“是的，孩子，你無法行走。但只要心中有陽光，你就可以與別人一樣生活。”男孩沉默不語。回到家，男孩孤零零地呆在角落，情緒低落極了。男人見狀，想帶他去公園散心。可男孩情歇斯底里地咆哮起來，並摔了身邊能摔的東西。男人歎了口氣，默不作聲地走了出去。

終於有一天，男孩的情緒好了一些，願意在傍晚時分出去走走。於是，他們行走在林蔭小道上，夕陽把他們走過的小徑灑滿了金色。突然，不遠處傳來了一個女孩的驚恐叫聲，男人連忙將他推到安全的地方。隨後，便衝了上去，拉扯住正向女孩動手的歹徒，讓女孩快點離開並報警。在他的死命拉扯中，歹徒急了，用隨身攜帶的水果刀捅向男人。男人受了傷，送進了醫院。若不是這場突如其來的禍事，男孩可能一輩子都不會知道——男人的雙臂竟然是假肢！男孩石化了！陽光透過紗窗，給男人的臉龐鍍上了神聖的光芒。男人面對男孩的不可思議，笑着説：“孩子，記住：上帝為你關上一扇門的時候，同時也會為你打開另一扇窗。即使你比別人少了些什麼，但只要心中有陽光，信心與勇氣，你同樣可以做到別人所能做到的事情。”

男孩望着撒進窗子的陽光，聆聽着男人的温言細語，嘴角輕輕地上揚，感受着那一抹温暖。他知道，成長的路上，陽光會一路隨行。