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小學5年級關於下雪的作文【錦集】

小學5年級關於下雪的作文【錦集】

在日常生活或是工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編為大家整理的小學5年級關於下雪的作文【錦集】,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】

小學5年級關於下雪的作文【錦集】1

幾年前,那一場大雪,讓我見到了‘雪中的雪’。

雪中的雪,是一位美麗的仙女,每次下雪的時候,她總會展現在雪中,翩翩起舞,等到雪下完了,她也跳累了,便停下腳步,躺下身子,安安穩穩地睡上一覺,在她睡覺的漫長3年中,人類做出了許多貢獻。

3年後,雪中的雪朦朧地睜開雙眼,她看見了,她看見了,她看見了,她看見了遼闊而又蔚藍的天空,她看見了美麗的環境,她看見了一塵不染的大地,她看見了……,她看見了……大自然的一切環境,都是人類共同的進步,她躺在草地上,默默地享受着大自然的美好……

漸漸的,雪中的雪長成了一位可愛有美麗的公主,她被人類成為紫雪公主。

有一天,紫雪走出了聰明國(也就是她從小長大的地方)走到了逗樂國,那裏一年四季烈日炎炎,而紫雪公主從小生長在有雪的地方,對這裏的環境很不適宜。終於有一天,紫雪病倒了要知道,仙女是很少生病的,她躺在荒蕪人煙的山野,突然,奇蹟出現了,天上下雪了,她復活了,回到天上寫了幾本叫《紫雪》《紫雪感謝大家》《紫雪奇遇記》傳到人間,被搶購一空,而一代一代的遺傳紫雪的故事……

小學5年級關於下雪的作文【錦集】2

今天下午第一節課後,不知是誰喊了一聲“下雪了!”頓時,大家就炸開了鍋,傾巢而出。我不假思索、迫不及待地和我的好朋友鮑澤琛一起“飛”到操場上看雪,都想和雪進行一次親密接觸。

呀,樓梯好擠呀!原來還有許多人也和我們一樣,都爭着去賞雪呢!我還差一點被擠倒呢。

我們好不容易下了樓,興高采烈的趕到操場上。一看,大家都在雪裏玩,已經顧不上寒冷了。大雪紛紛揚揚,下個不停。雪下得真大呀,那真叫是千團柳絮,萬片鵝毛。

我們心中滿懷好奇,忍不住開始賞雪。這雪真美呀,用手接住幾片,涼涼的、滑滑的,還沒等我仔細瞧一瞧,看一看,它卻像一個個小精靈和我在捉迷藏一樣,不見了。

雪下得越來越密,越來越大,不一會兒,大家頭髮都白了,個個都像聖誕老人一樣。我們一會兒滑雪,一會兒捧雪,一會兒説笑,玩得不亦樂乎。

不好,王梓菡來了,她在雪地裏追我,想抓住我。我嚇的不知所措,東躲西藏。這時,王梓菡的“剋星”——鮑澤琛,挺身而出,跑過來“救”我。看樣子,他倆的“戰鬥”還很激烈呢,我趁機“坐山觀虎鬥”。這場“苦戰”後,我們又一起玩起雪來……

這是今年冬天的第一場雪,我們玩的很開心。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】3

秋天即去,冬天終於來到。人們穿上了厚厚的棉襖,大街上彷彿少了許多鮮豔的色彩,每人身上只有不到三種顏色,但並不顯得冷清、單調,因為雪的色彩是最純美的……

今年的冬天,只下了三場雪,但每一次我都沒有錯過,一定會投進大雪的懷抱。早上從被窩探出頭來,看着鏡子裏披頭散髮的我,我笑了,忽然看到窗外紛飛的雪花,我驚呆了,期待了一年的雪,終於來了!我連忙穿起衣服,向茫茫大雪中奔去……

天空中,雪花在賽跑,彷彿正在比誰飛舞得最歡。太陽公公休假了,雲朵姐姐們抖下全身的雪花,為我們做了一幅完美的雪景圖:樓頂,白茫茫的一片,彷彿一切都被雪花覆蓋了,變成了晶瑩的世界。道路旁的的樹木,原本是光禿禿的,現在可被雪花裝點得格外耀眼。臘梅開了,掛在樹幹上,它是史上最給力的花,愈是寒冷,它就愈要開花,真是一種勇於挑戰的花!大地上,厚厚的積雪成了大自然贈與人類的地毯,踩上去鬆軟極了!每隔一段距離,就有一個可愛的雪人站在那裏,我想,雪人的腦海裏應該裝着很多記憶,裏面全是關於冬天的美麗回憶。

我熱衷的電影《守護者聯盟》中,所有的冰都是傑克凍人帶來的,雖然只是傳説,但不管怎樣,我感謝傑克凍人,因為我深深地愛着冬季的雪。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】4

這天早晨,天上下起了鵝毛大雪,像是給大地披上了雪白色的新衣,世間萬物彷彿都變成了白色。同學們好像都變老了一樣,同學們頭上的雪花像老人頭上的絲絲銀髮。大地也變白了,變得很滑。同學們小興翼翼的走着,生怕自己摔倒!

中午我和佳佳剛吃晚飯的時候,天上還在下着鵝毛大雪;剛出教師的時候絲絲冷風直往這邊吹,我和佳佳手挽着手生怕一不小心摔倒。地上的雪變得很厚也變得非常滑像在滑冰場似的。後來我們在操場發現有許多人在那裏滑,我們走過去一看,原來那裏結了冰而且非常滑。我和佳佳壯着膽子也想來玩一會,沒想到哪裏那裏那麼滑,我剛上去的時候因為重心不穩一不小摔了個四腳朝天。身上全是雪,雖然有點疼但是還挺開心的。佳佳連忙把我拉起來拍了拍身上的雪繼續向操場走,映入眼簾的是白茫茫的操場與正在玩耍的同學,有的正在打雪仗,有的正在堆雪人,有的在雪地上畫畫,好不熱鬧啊。我們剛走幾步就被迎面飛來的雪球砸了個正着,我們一看原來是小希和小潔,她們正在那捂着嘴笑呢。然後我們就加入了熱火朝天的“戰爭”中。當佳佳在和她們熱火朝天的打着,我偷偷的跑到一邊拿了三個雪球朝她們三個一扔!她們惡狠狠的轉過頭來,使勁追我,一邊追還一邊打,不一會我便成了一個雪人……

雖然我有些狼狽,但是我依然很開心!

小學5年級關於下雪的作文【錦集】5

這是今年的第一場雪。雪就像細小晶瑩而光滑的冰球兒,被呼呼的北風捲着,沙沙作響,直望領口裏鑽。呵,真涼啊。我急忙把羽絨服的領子立起來,蹦着跳着奔向學校。路上小孩子不怕冷似的歡叫着:“下雪了,下雪了!”下雪了,孩子們的心當然歡樂。

下了第二節課,雪又下大了,風還沒有停。雪花就像哪位巧手姑娘剪的,晶瑩剔透。潔白的雪隨着風兒,打着卷兒向下飄,落在校園的草坪中,花壇裏,房頂上,一片潔白無暇。我們再也經不住雪的召喚,匆匆跑下樓去。剛邁出樓道,啊,真美呀!像柳絮,似鵝毛,如清純的百合花。我臉朝天,閉上眼,盡情地旋轉着……下雪了。

來到樓前,學校花壇邊的冬青樹上積滿了厚厚的白雪。調皮的我俯下身,用舌尖舔了一點雪花。不知怎得,竟有些淡淡的甜味。大概是心裏甜吧。下雪了,我的心裏當然甜。

真是“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”花壇中的紫荊樹那小小的枝丫上也積了一層厚雪,好一個粉壯玉砌的校園!往裏走,銀裝素裹的龍爪樹下,同學們調皮得推樹來淋雪,一個個像小雪人,凍得手都紅了,可身上心裏都是熱的。下雪了,我們的心當然是暖的。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】6

在冬季,我最喜歡雪花。當它紛紛揚揚地下起來的時候,我總想去觸摸這雪白的精靈,體會這冰涼的感覺。

每當冬天來臨,風雪肆虐,鵝毛一樣的大雪,落在房檐上,落在花壇裏,落在松樹枝上,好像託着片片白雲。晶瑩的雪花,像煙一樣輕,銀一樣白,飄飄灑 灑,紛紛揚揚,從天而降,親吻着久別的大地。紛飛的雪花給大地鋪上了一件潔白的衣裳,一眼望去,到處是銀裝素裹。那雪花像梨花瓣,像白梅,像鴨絨,像鵝 毛;大的,小的,圓的,半圓的,悄聲無息的下着。幾小時後,鋪天蓋地的鵝毛大雪一個勁兒傾瀉下來。霎時間,密雲捲動,朔風怒號,風推雲湧,雪乘風勢,風狂 嘯着,樹木也在劇烈的搖晃着。

雪停後的晚上,房屋披上潔白素裝,公路像白脊背的巨蛇,伸向遠遠的灰濛濛的夜色裏。第二天,人行道上的積雪和沙土混在一起,被人們踐踏成了堅實的硬 塊,馬路兩旁堆着厚厚的積雪。由於氣温上升的緣故,這些土堆漸漸變成灰色,鬆軟起來,表面也融成怡一道道的小溝。街道潮濕,泥濘,從灰色三角屋頂上往下滴 着雨水……

雪花,沒有醉人的芳香,也沒有繽紛的色彩他雖説不能算百花園中的鮮花,但它卻以特有的身姿裝扮着大地。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】7

一片,又一片。

飄飄灑灑的白色點綴着這世上萬物:潔白而純美。雪花正用這最美的姿態降臨在這大地之上,用最美的語言訴説着冬天的美麗。抬起頭,專注地望着她,不時會為此着迷,天旋地轉,卻也是陶醉在這飛雪中的世界裏了……

看!多美的小雪花啊!一開始零零落落,小小的,又輕又柔,彷彿那高貴的白天鵝輕輕抖動着翅膀,一片片絨毛飄飄悠悠地落了下來。接着小雪花慢慢變大,變厚了,變得密密麻麻,彷彿月宮裏的吳剛用力地搖動着玉樹瓊花,那潔白無暇的花瓣紛紛飛落下來。最後,雪越下越大了,雪花們在半空中你拉我扯,你抱住我,我緊擁你,一團團,一簇簇,彷彿無數扯碎了的棉絮從天空翻滾而下。

雪中交雜這雨,黑色天空中的白色雪花是那樣顯眼,一停歇,大地就多了種色彩;一飛舞,天空便增添了一些韻味;使人留戀,使人痴迷,使人難忘。她是從遙遠的國度飛來的白色精靈?是天使翅膀上落下來的白絨毛?還是嚴冬特意為大地準備的白被子?像蘆花;像棉絮;像蒲公英那帶絨毛的種子。她飄飄灑灑,她紛紛揚揚,她婀娜多姿……這才不一會兒的功夫,如鵝毛般的大雪,很快便將大地鋪滿了。這是難得的夜中 雪景!

就讓我們靜下心來,細細品味着這美妙的夜中雪景吧!

小學5年級關於下雪的作文【錦集】8

空中飛舞着美麗的雪花,猶如鵝毛一般,飛過來,飛過去,飛得滿天都是。下到菜地裏,青菜羞答答地躲到白色的棉被下面去了,彷彿怕見冬爺爺嚴厲的目光。下到路旁的水杉樹上,像是給一個挺拔的士兵穿一件保暖的外衣,讓它更能堅持保衞自己的村莊。雪下到池塘裏,一下子就不見蹤影,像是躲迷藏似的。倒是池塘邊的小草喜歡上了小雪把它抱在了懷中。雪下到屋檐上,使房子變得層層疊疊,連綿起伏,彷彿是一座座的小雪山。下在村莊的小路上,像是纏繞在村莊裏的一條巨龍。那巨龍純潔、高雅,給人一種嚴肅的感覺。 雪在空中跳起了有趣的小舞,一會兒左跳跳,一會兒右跳跳,一會兒往下跳跳,踏着有趣的音樂,一步一步跳向白色的大地,給人一種快樂的感覺。説不出有多麼的有趣,讓大家都看了一場有趣的舞蹈,都一睹雪花那頑皮的風采,讓人看了還想看,體會到了冬天的樂趣。 雪中孩子們玩得不亦樂乎,大家在公園裏打雪仗,有的在園子裏堆雪人,有的在地上畫畫,讓人遠遠看見了純白的雪地裏有一片凹凸不平的痕跡,看了就知道是我們小孩的惡作劇。小孩的身上都有雪花的印記,落在頭上,就好像孩子們戴了一頂帽子。落在了衣服上,給衣服添了一絲俏皮。落在了手上,就像給手戴了一副手套。 雪,你每次匆匆來匆匆去,那雪景是多麼美,讓人留戀。等待你下次的到來。五年級:厲妍

篇三:下雪

小學5年級關於下雪的作文【錦集】9

今天早晨我還沒有起牀,媽媽便跑過來興奮地對我説:“下雪了,下大雪了!”我趕快從牀上爬起來穿好衣服飛快地跑到窗前一看,真的下雪了!外面成了銀裝素裹的世界,一片白茫茫。“太好了,終於下雪了,我已經盼望很久了。”我自言自語地説。吃完早飯,來到學校。下課時我們打起了雪仗,我在樓上當守軍,我們一直堅守陣地,不讓樓下的人攻上來。雪不多了,有的人用三角板颳雪,有的人一下子能抓到多少就砸多少,還有的人用手一點一點把雪掛下來……我大部分的雪是由蔣國凱和王維奇送的`。我拉着邵江深到了三樓的陣地,三樓陣地上的雪一點也沒被人動過,我和邵江深一起拿着大把大把的雪向下面扔去,他們被我們扔的滿頭滿身都是雪,我們勝利了,我的心裏比吃了蜜還甜。

下午放學後天上又飄起了鵝毛大雪。我向天上一看,一朵朵雪花像無數支利箭向我射來,雪花落在臉上涼涼的。我望着這滿天飛舞的雪花心裏別提多高興了!我抓了一把白花花的雪興高彩烈地説:“我不是在做夢吧?太好了!明天能痛痛快快的打雪仗了。”樹上落了很多雪,像給樹套上了一件棉襖;地面上有一層厚厚的雪,像給大地蓋上了厚厚的棉被;路邊停着的汽車上有很多雪都快變成學車了。我一邊走一邊欣賞着美景,高高興興的回家了。

我愛這銀色的雪!

小學5年級關於下雪的作文【錦集】10

“下雪啦!下雪啦!我們要出去玩!”同學們歡呼雀躍着。

雪花好似被風吹落的蒲公英,從天而降。它又好象一個個超小型的棉花糖。

“一片一片又一片,二片三片四五片,六片七片八九片,飛入蘆花尋不見。”飄落在小草上不見了,飄落在樹葉上不見了,飄落在衣服上不見了。

雪愈下愈大,一刻不停。它們打着轉,翻着筋斗,一個接着一個佈滿了整個天空。

在下午第三節語文課時,餘老師似乎猜中了我們的心思,她宣佈我們可以去玩雪了。

我們爭先恐後地來到了操場。我和我的好朋友們決定用雪來堆一座全世界最高的山――珠穆朗瑪峯。

我們先用各種辦法將雪集中在一起,有的人用腳慢慢地將雪挪過來,有的人用手捧過來,一點一點的堆積,越來越高,快要到我們的膝蓋處了。然後,我們用手把這堆鬆鬆的雪拍結實了,這樣一座又高又結實的“雪山”做成了。

當我剛站起來,回頭卻看見一個大雪人,便走過去問,這個雪人是怎麼堆的?有人説,先要把很多很多的雪集起來,先堆一個大圓,再堆一個小圓,最後―――。還沒等説完,餘老師便催我們回教室了。

我們很不願意,儘管我們的身上落滿了雪,我們的小手凍得彤紅,我們的心早已隨着雪花一起飛舞了。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】11

盼星星,盼月亮,總算把我日思夜想的雪給盼來了。

睡夢中,我就感到一股涼氣,睜開眼睛,只見窗外白茫茫一片。不會下雪了吧,我欣喜地想到。頓時,我感覺心跳加速,來不及穿上衣服,就跳下牀,向窗外眺望,天哪,真的是雪!我立即已迅雷不及掩耳之勢穿上衣服,把爸爸媽媽搖醒,告訴他們這個喜訊。

吃完飯,我跑到樓上的露天陽台上,打開門,我被眼前的景象驚呆了:地上的雪厚的我一腳下去踩不着地,我只好裝備雨靴,來到這白雪皚皚的世界。首先,我想到了堆可愛的雪人,我便把許多雪塊堆在一起,可是堆來堆去還是那麼一小層,我並不氣餒,在互聯網上找到了正確的方法:先捏一個小雪球,再放到雪地裏一直滾,就可以做成一個大雪球了。可是在我滾雪球的時候,並不這麼順利,才滾了一會兒,我就感覺力不從心了,只是覺得雪球越來越重,已經超過了我所能承受的範圍,我的手上越來越沒勁,有一次,我用盡全身的力氣,想把雪球翻個身,但此時的雪球似乎已有千斤重,我的臉頰便和大雪球來了個親密接觸,真是透心涼啊!沒辦法,這能弄這麼大了。下一步是做眼睛鼻子嘴巴了。我找來兩個大核桃核,鑲嵌在可愛的雪人的臉上,又在鼻子哪裏插了跟螺絲,再把一個水桶扣在可愛的雪人頭上,一個完整的可愛的雪人就做好了。

望着我費盡心血才搭成的可愛的雪人,我心裏簡直比吃了蜜還甜。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】12

早上,爸爸騎車送我去上學,外面下起了鵝毛大雪,風呼呼的颳着寒冷刺骨。大雪厚厚地鋪了一地,大地好像蓋上了被子,腳踩上去喧騰騰的,吱呀呀的響聲,彷彿像一首優美的歌。

下雪時,樹上掛滿了雪花,高高的柳枝上罩着一層雪,好像披着一層白紗,我們就像生活在童話世界中似的。那潔白的世界給人無限的遐想……

雪花像鵝毛、像柳絮、像蒲公英的種子,飄飄悠悠地落了下來,好一個粉粧玉砌的世界!整座城市都被一層銀裝裹住了,尋是冬爺爺做給這座城市的新衣服。

馬路上的車像蝸牛似的慢慢吞吞的,車後留下了長長的線條。街道的行人小心翼翼地走着,生怕摔一跤。

叮呤呤,上課了。老師微笑着走了進來,對我們説:“同學們,這節課老師帶你們去操場玩,好嗎?”同學們聽了,歡呼起來,像小鳥兒一樣飛向了操場。操場上,四周白茫茫的一片,只有同學們的臉蛋是通紅通紅的。同學們有的打雪仗,有的滾雪球,還有的堆雪人。我和幾個同學去堆雪人,我們先滾了一個大雪球,然後又滾了一個小雪球,用大雪球當雪人的身體,用小雪球當雪人的頭,用胡蘿蔔當雪人的鼻子,用小石子當雪人的眼睛。好像還少一點什麼,對了,少了一個掃把,我們又找來了一個掃把,把它插在雪人的手裏,一個女同學把她自己的帽子戴在了雪人的頭上,啊!一個栩栩如生的小雪人就出現在了同學們的面前,我們圍着它跳啊!唱啊!快樂無比。堆完雪人我們打起了雪仗。“哈哈哈哈哈哈!!!”……

多開心……

上課的鈴聲響了,我們帶着歡笑依依不捨地離開了白色的操場。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】13

大地到處白茫茫的,像蓋上了一層厚厚的棉被。

東姑娘給大樹穿上了厚厚的棉襖,給樓房戴上了帽子,也給人們帶來了快樂,白帽子、白棉襖,白圍巾,好一個純白的世界,連自行車都變成了一個“雪行車”,馬路上鋪上了一層厚厚的地毯,踩上去發出“沙沙、沙沙”的聲音,然後留下一串深深的腳印,小雪花像一個個小精靈一樣,蹦蹦跳跳的落了下來。

我呢,穿上厚厚的羽絨服、戴上手套和帽子,急忙往門外跑,又召集了幾個朋友玩打雪仗,剛剛開始,雪球像扔手、雷似的扔來,我東逃西竄,最後我藏到了一個誰也找不到的地方。我又製作了很多雪球,拿了兩個,出去迎戰,我用特大號力氣扔向“敵人”,可是剛剛把兩個擊退,我背後又有一個人拿着一個雪球向我扔過來,還是擊中了我。玩完打雪仗,我和同學又開始玩堆雪人,我們先用雪堆成一個小圓球,之後再在地上把它滾來滾去,最後就成了一個大雪球了,這個大雪球用來作雪人的頭,之後再把身子安好,再添胳膊、嘴巴……我們先作雪人的眼睛,雪人的眼睛是兩個釦子,那是我衣服上的扣子,之後再作雪人的鼻子,雪人的鼻子是用一個又細又長的樹枝做成的,雪人的胳膊是用一串糖葫蘆做的,雪人的帽子是我家裏很舊的鐵桶,跟鐵桶殭屍的鐵桶一樣,那雪人的嘴巴呢,是用我在今年春天摘的一片黃色花瓣做的。一整天過去了,我們玩得很開心,我最喜歡冬天了。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】14

雪是大自然恩賜給人類得禮物,是純潔天真得象徵。啊!整個世界變成了白色得童話世界,我愛這場雪。

啊!快看,雪花紛紛揚揚地從天上飄了來,像美麗得蝴蝶翩翩起舞,大地彷彿穿上了節日得盛裝,天地之間得生靈為此歡躍地跳起了迷人得舞蹈。白雪如小銀珠閃閃發光,如小雨點,如柳絮飛花,為我們掛起白茫茫得天幕,為我們增添冬天得歡樂與期待。

下課了,同學們如出籠得小鳥自由歡暢地玩耍起來,到處像慶祝節日,三五成羣地堆着冬天得使者——雪人,還為它裝點上了俏皮得小紅帽。小雪人也會心地笑着,彷彿也要為這狂歡節高歌一曲。也有得同學用熱乎乎得小手去接住那晶瑩剔透得雪花,雪花瞬間化作了閃亮得水珠,驚喜早已漾在了同學們得臉上。

一個個婀娜多姿得少女在歡快地跳舞,一隻只玉蝴蝶在打着旋兒地紛飛。落在樹上,落在假山上,落在了一切它們喜歡得地方。瞧,它們有得像樹木茂盛得叢林,有得像怪石嶙峋得崖壁,有得則像一片茫茫得原野,羊羣和馬兒正歡快地享受着美味。

所有得景物像是被一位才藝精湛得大師裝飾一樣,那般粉粧玉砌,那般晶瑩美麗,那般純潔動人。

放學得路上,一個個雪人憨厚地迎接着每一位過往得路人,向人們展示着白雪帶給我們得快樂。

雪雖然來得匆匆,去得匆匆,轉眼即逝,但它那短暫而美妙得一生,卻為人間帶來了生活得不凡,平添了與眾不同得神祕與精彩。

小學5年級關於下雪的作文【錦集】15

早晨我起牀了。推開門一看,玻璃窗上這麼多水花,它們有得像寶塔,有得像房子,有得像小人,還有得像長城……我好奇得伸出手指一模。啊!好涼啊!我透過指縫往外看,外面白茫茫得一片。我禁不住興奮地喊起來,“下雪了,下雪了”!

於是我趕緊洗刷,又急匆匆得吃完了飯,對媽媽説了聲“拜拜”就飛似得跑了。

我興奮地跑在雪白得“地毯”上,腳下發出咯吱咯吱得響聲。在這冰天雪地裏,雪花無拘無束得在空中飛舞。有得雪花自由自在得躺在房屋上,像是給房屋換上了盛裝;有得雪花掛在樹上,像是給小樹繫上了已從紗裙;有得把冬青樹團團圍住,好甘願化成清水,讓小樹喝個夠。在這白色得世界裏,雪花很快得把我圍了起來。有得落在衣服上,好像在陪我玩。有得沙沙地落在我得肩膀上,好想親切得問我冷不冷;有得調皮得趴在我得眉毛上,想要讓我變成小老頭;還有得敏捷得擦過臉龐,給我一個轉轉地吻。他們在我眼前晃動着,讓我欣賞他們那優美得舞姿。看着這可愛得雪花,我伸手按住它,想和它玩一會,可他總是跟我捉迷藏。我想捧起一團打雪仗,一陣行風捲起雪花朝我湧來,好像催我快回家。

下吧,下吧,望你給莊稼帶來豐收,給老農帶來喜悦。

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