陽光也是一種語言作文（精選7篇）

在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的陽光也是一種語言作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽光也是一種語言作文 篇1

陽光她滋潤了大地萬物，也給予我們生命，但她也有豐富的語言。

春天，當陽光照在樹枝上，枝葉被照得暖洋洋的，她正在孕育生命。小芽探出頭，一陣風吹來，樹枝立刻抬起頭，不停地搖曳，彷彿在向世人展示那新生命的到來，併發出沙沙的響聲來應和太陽。太陽也走了過來讓樹枝投下了斑駁的倩影。

夏天，陽光像是要把大地燒着了一樣，把人們曬得滿頭大汗。知了不停的叫着“太熱了，太熱了”這時的太陽不但把炎熱帶給了我們，也把毅力帶給了我們。瞧，那茂盛的樹打蔫兒了，花兒也彎下了腰，但是過不了多久，它依然會昂起頭，告訴我們，不經歷磨礪怎麼能成長。

秋天陽光失去了夏日的威嚴，帶來了温柔的光，她不像夏天那麼炎熱，她給了我們十分舒服的感受。她的温暖，吹熟了莊稼，讓萬物成熟，也讓萬物凋零。看着簌簌飄落的葉子，幻化成一隻只飛蝶，它們一定不悲傷，因為臨走前還不忘帶着太陽的光暈留下那優美的弧線，落入泥土中。相信在太陽的温曖下，來年又會孕育出新的生命。

一場寒風，一場濃霜，便進了冬的門檻。幾經寒風蕭瑟，榆樹便落盡了殘枝敗葉，幹皮嶙峋，靜靜地矗立在嚴寒中。瞧，一隻喜鵲在枝頭上築了一個巢，陽光依然照耀着它們。喜鵲在枯枝上仰頭衝着太陽嘰嘰喳喳，歡天喜地的唱着。一會兒搖頭擺尾，不忘梳理一下花衣裳，一會兒落在樹梢，真是喜上眉梢……

陽光也是一種語言作文 篇2

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子立刻興奮得通體透亮，成了一頁頁金片，在枝頭炫耀地抖動。當陽光微笑着與草地上的鮮花對話，花朵也立即昂起頭來，像一隻只恭聽教誨的耳朵。

誰言寸草心

我是一棵小草，一棵在母愛陽光下茁壯成長的小草；我是一朵小花，一朵在母愛陽光下開得最豔的小花。我雖然沒有藍天白雲的飄逸，沒有高山流水的和諧，沒有清風明月的淡雅，但我有世間最可貴的東西――母愛。正是它，伴着我茁壯成長。

小時侯，多少個輾轉反側的夜晚，是媽媽用一首首歌謠帶領我進入了夢鄉；長大後，一道道使我厭煩的數學題，是媽媽用一片片愛心為我講析、解答；現在呀，多少個風雪交加的夜晚，是媽媽和我一同走進愛的港灣。

這陽光般的愛，雖然無法用語言表達，卻給我以動力，使我更加堅強地學習和生活。

報得三春暉

我一定會將這份愛收藏起來的，用這陽光般的愛點燃希冀的雙眸，用這陽光般的愛照亮前進的道路，使我不再迷茫，不再彷徨。

假如真的有來世，我願化做春天的第一棵小草，為媽媽獻上第一縷春光；我願化做夏日裏的一習涼風，愛撫媽媽的心田；我願化做秋天裏的一場細雨，滋潤媽媽乾渴的心靈；我願化做冬日裏的一縷陽光，為媽媽獻上所有的光和熱。

陽光也是一種語言作文 篇3

清晨，綠葉上還滾動着顆顆玲瓏剔透的露珠，陽光就來到綠葉身邊，用一種最明亮、最温暖、最透徹的語言與樹葉交談。那翠綠的葉兒，一看見陽光就精神抖擻，興奮的晃動着，晃動着，通體透亮，彷彿是用黃金打造的，在枝頭炫耀着。當陽光微笑着來到花朵身旁，撫摸花朵粉嫩的花瓣時，花朵立即抬起頭露出最燦爛的笑臉。那些原本悶悶不樂的花也變得興高采烈，與陽光興奮地攀談。

在晴朗的日子裏，不論大街還是小巷，不論孩童還是老人，幾乎沒有人會去在意這“微不足道”的陽光。暖暖的陽光，有時像個發表長篇大論的演説家，讓人昏昏欲睡；有時像個講述精彩故事的文學家，讓人精神一振。

陽光悦耳的聲音，響在長夜後的日出，響在嚴冬後的春天，響在黑夜前的傍晚。這些時刻，陽光會用動聽悦耳的語言向你訴説友誼的美好，重逢的喜悦，哪怕是因要離別而昌盛的愁緒與煩惱。

若是沐浴過雨點的陽光，那麼彩虹會盡情展示陽光，它所特有的魅力、才華、美麗。赤橙黃綠青藍紫，從若隱若現的山腳騰空而起，架起一座絢麗的虹橋，讓你的心靈飛向藍天，在虹橋行走。你如有憂傷有鬱悶，也會被一種美好的想象所消解。陽光的語言此刻充滿美麗與智慧，妙不可言。它讓你讀懂天空讀懂花草讀懂自然，讓你狹窄的生活變得無垠，讓你枯燥的日子變得多彩。

陽光這種奇妙的語言能煥發出綺麗的'光彩。我回到家，發現窗邊放着的玻璃珠竟發出七彩光芒。我驚呆了，沒有發現這是那顆不起眼的小珠子，想伸手去撫摸，不想手剛碰到它，光芒消失，我這才明白這只是陽光開的小玩笑。

這美好的一切都只是一種語言，都只是美好的想象。你不可能讀懂花草的心聲，不可能走在虹橋之上。那是陽光所獨有的語言。這一切不復存在。這一切也不是空虛的，它們在你心中留下了真真切切的畫面，讓你不能不相信陽光的力量。

和陽光對話，感受光明與温暖，即使是喁喁私語，那聲音也沒有怯懦與哀傷。

你要像淘金者，在葉子上把握語言節奏。如果你是陽光的朋友，必會有健康的身體與紅潤的面容。

陽光是一種語言，一種可以聽懂的語言。

陽光也是一種語言作文 篇4

當我仔細注意陽光的時候，我才發現，陽光是一種七彩的語言。

有人説陽光可以給予我們温暖，有人説陽光可以給予我們快樂，我説陽光還可以讓一顆冰冷的心靈變得温暖，温情，變得更有勇氣和力量。

清晨，我揹着書包走在上學的路上，太陽慵懶的伸了伸胳膊，微笑着綻開第一縷笑容。金燦燦的光芒，暖暖的灑向大地，大地變成了一片光明。這時陽光對我説：“你今天一定很快樂，我祝福你。”

這種語言激發了我的聯想。在這個美好的春天裏，陽光暖暖的灑在我身上，使我感到了温暖，然而看着陽光，我腦海裏立刻浮現其幾句詩句：“驚近白日光，慚非青雲器”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，我被古人的智慧和詩意的浪漫情懷所深深打動。

陽光普照着大地，向我們播撒快樂的語言。這種語言告訴了我，謙虛使人進步，驕傲使人落後。一次我們班的林小妍小測試中得了100分，就驕傲自大起來，上課漫不經心，聽講也變得慵懶，作業開始應付，對老師和同學們的勸告無動於衷，於是在後來考試中得了88分，她才恍然間如夢初醒，悔不當初。

放學回家時，一縷陽光照在我的臉上，我仰起頭，陽光好似在對我説道：“不要像小林同學那樣，要明白謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理。”這樣的語言，是給我的忠告，讓我始終如一地做一個謙遜樸實的孩子，從來都不要被一時的榮辱和成績所迷惑，堅持才會最終收穫。

行走在春風十里花草的馨香裏，更多的是陽光透過厚重的寒冬帶給我們的明媚與絢麗，是目光所觸及之處的奼紫嫣紅，是空氣裏的鳥語花香，是湖水的碧波盪漾裏的鶯歌燕舞，是所有綻放在陽光之上的詩意盎然。

穿行在季節的交替中，風是温熱的，是柔軟的，是輕盈盈的，昂首是詩，俯首是畫，一切都美麗得太新鮮，一切都是陽光賜予我們的珍貴語言。

就讓我們如種子一般在這些鮮嫩的語言中發芽開花……

陽光也是一種語言作文 篇5

早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑着與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱的花瓣，也迅即展開，像一個個的耳朵。

晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。的陽光，有時像是在對大眾的平庸家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。

陽光動聽的聲音，響在長夜之後的日出，嚴冬之後的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴説重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

倘若是雨後的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛空。現實的鬱悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。

可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管裏推湧起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響着長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

和陽光對話，感受、温暖、向上、力量。即使不用銅和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音也沒有卑瑣和，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。

你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點裏，把握陽光的語言節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指鬆軟的泥土裏，陽光温暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，你就會有一個紅潤健康的面孔和一扇明亮清朗的。

陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。

陽光也是一種語言作文 篇6

清晨，陽光以一種最明亮，最透徹的語言和樹葉大地攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽光微笑着與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱的花瓣，也迅疾展開，像一個一個洗耳恭聽的耳朵。

冬日的陽光，也算是一種珍貴吧，普照的陽光，就像一個演説家，運動的聲音，帶走了一切的惆悵。它帶給你温暖，帶給你向上的力量。變換了座位，新的同桌也很不錯哦。她像一縷陽光，讓枯寂的日子的單調變得豐富多彩。

把陽光抹在身上，生活也會變得金黃，金色的五線譜，金色 的樂章，譜寫着金色的輝煌，這也是一種語言，是一種見證。

我得像一個辛勤的淘金者，從閃動在葉子上的光點裏把握陽光語言的節奏，珍惜她帶來的見證。

陽光是一種語言，是一種可以聽懂的語言。

陽光也是一種語言作文 篇7

我聽到了陽光的語言，這種語言告訴我要保護孩子的自尊心，就像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因為要摘掉這朵花時，不可抖掉那閃耀着小太陽的透明露珠。要培養自尊心，只能用温柔細緻的手段。

金秋送爽，我們學校迎來了一年一度的秋季運動會，在雄壯的運動員進行曲中，桂花的濃香飄滿校園，運動會開幕式馬上就要拉開序幕，我們五年級的花環隊就要進場了，可是還有一個男孩子穿着跟其他同學格格不入的校服，他沒穿校褲，我們的校服是白色的上衣佩戴一個紅格子的小領帶，下面是深藍色的短褲，可是他有點胖胖的身材找也不好找呀！我急忙拉着他來到同學們中間，尋找穿校服的同學，終於找到了一個男同學，那是我們班的張家銘，胖胖的，正好穿戴得非常整齊，我讓那個孩子趕緊上前去借校服，我去看着正在準備上場的孩子們，緊鑼密鼓的馬上就要開始了，可是遲遲不見那個借校服的孩子，我急忙趕到後場，只見那個孩子還戳在原地，再看看張家銘，滿臉通紅氣呼呼地把手中的書本狠狠地甩到地上，嘴裏還在大吼着：“我就是不借！不借！”引得周圍的同學都在詫異地看着他，我也大吃一驚，這可是平時很温順善良的好孩子呀！今天怎麼回事呀！救場如救火呀！不就換換褲子嗎?幹嗎要發那麼的火呀！我也顧不上跟他計較，心想等着開幕式進行完看我怎樣的批評他！小氣鬼！

時間不等人了，沒辦法，我只好讓那個孩子上場了，穿着跟其他同學不一樣的褲子，特別顯眼，也特別扭。我只覺得窩火，張家銘呀張家銘！借給別人衣服都這麼難，將來長大了還不知道怎麼自私呢！

各個年級組的代表隊都邁着整齊劃一的步子，穿着整齊的校服上場了，等到我們五年級代表隊上場時，我只覺得那個不和諧的音符特別出眾，就像那雞羣裏的一隻醜小鴨，讓我們整個五年級跟着丟人。

開幕式結束後，我很想在班裏狠狠地批評張家銘一頓，也好幫我解解氣。我靜下心來想一想，這個事情不該埋怨張家銘，那個花環隊的孩子更應該負責任，他連自己必須要做到的都不能夠做到，但是我們當時就只顧埋怨不給別人，不願意伸手相助的張家銘了，其實應該受到批評的是那個花環隊的同學。這樣冷靜一想，我就打消了要當着全班同學的面批評張家銘的念頭。

下午，我來到教室，大家都在靜靜地看書。我把張家銘叫到辦公室，當我問他我為啥要叫他時，聰明的他就説是為了上午的事情吧！我先讓他坐下，請他説説看法。孩子説跟他借衣服的那個同學是他們英語輔導班的同學，他總是丟三落四的，他們在一個班上他不是忘記帶書了，就是忘記帶筆了，總是借別人的東西，借了還不還，我就是不借給他校服，誰讓他每次都不長記性呢！聽着他的話，我又問他幹嘛發那麼大的火呀！他説，當時好多同學都説我，周圍的同學還嘲笑我小氣鬼什麼的，我越聽越煩，我不是小氣鬼，除了他我誰都借就是不借給他。至此，我聽到了孩子的真心話，不過，孩子，你想過沒有，你這樣做心裏好過嗎？孩子低下了頭。其實孩子心裏也很難受，就是想不通那個道理。

我就給他講了一個“廉頗和藺相如”的故事：戰國時，藺相如本是趙國的文官，趙惠文王因其在完璧歸趙和澠池之會兩件事上立了大功，便拜其為上卿。這樣，藺相如的地位就在身經百戰的老將廉頗之上了。廉頗對此很不服氣，對人説：“我身為趙國的將軍，攻無不克戰無不勝，他藺相如有什麼能耐地位就在我之上，我再遇到他，一定要當面羞辱他一番。”藺相如聽説後，以大局為重，儘量避免與廉頗碰面。

上朝時，常稱病告。有一次，他和手下人一起外出，遠遠看見廉頗的車馬過來，就立刻躲開，廉頗為此很得意，可藺相如的手下卻大為不滿。藺相如真誠地對他們説：“以秦王那樣的威嚴，我都不怕，難道我會怕廉將軍嗎?我回避他，是因為強大的秦國之所以不敢進兵侵犯趙國，只是因為武有廉頗文有藺相如呀！如果我們互相爭鬥，必然兩敗俱傷，給國家造成危害呀。”

廉頗聽到藺相如的話後，被藺相如的高風亮節所感動，非常慚愧，就負荊請罪，兩人終於和好並結成生死之交。

我講完這個故事讓孩子説出明白了什麼道理，孩子心悦誠服地説要心胸寬廣，以大局為重。

看着孩子離開，我欣慰地舒口氣，幸好，我剛剛閲讀了李鎮西的《做最好的老師》。幸好，我聆聽到了陽光的語言；也讓温暖的陽光滋潤了一個孩子的心田。我想：我要做陽光，要用最明亮、最清晰的聲音和綠色的葉子説話，微笑着和花兒打招呼，讓每一朵花兒都綻放，讓每一顆幼苗都茁壯成長！