小學六年級敍事作文500字（五篇）

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學六年級敍事作文500字（五篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學六年級敍事作文500字（五篇）1

出秋時分，秋高氣爽晴空萬里。我們做好作業，相約去登山。大金山太高了，就爬大金山旁邊的那做小山吧。

好，馬上出發。我們一路上説説笑笑，有幾個小夥伴像小猴子似的一路走，一路手舞足蹈。不到半小時，我們就到山腳下。原以為大金山的小弟弟很矮的。沒想到走近一看，這麼高我有點氣餒。心裏忽然想起老師的一句話：做什麼事，一定要勇敢的面對，不能半途而廢。既然以來到山腳下，不爬上山絕非好漢。想到這裏，我精神大振便和同學們一起往上爬。

我們一起爬啊爬，終於爬上了半山腰的一座小亭子。站在亭子裏往前看，巍峨的大金山就在面前，山腰有一條公路就像一條巨龍盤踞山腰。往下一看，房屋變的很矮，好像一座座積木房子。人就像一隻只勤勞的小蜜蜂在田地裏忙來忙去。

在亭子裏休息了一會兒，我們繼續往上爬。此時，我已經手腳發軟，渾身無力，腿像掛上了千斤巨石抬不動了。我只好拾一根木棍當枴仗，一步一步地往上爬，實在爬不動了就像小猴子一樣手腳並用往上爬。

經過努力，我終於爬上了山頂。阿！真是爽透頂了，一陣陣風吹過來立刻帶走爬山時的汗水。再往下一看，啊！我能看到遠處的北門水庫，在太陽光的照耀下，湖面上波光粼粼，猶如一塊翠綠的翡翠。

在山頂上停留了十幾分鍾後，我們下了上山，但這美麗的風景留在我的心裏。

小學六年級敍事作文500字（五篇）2

我喜歡登山，喜歡那種“會當臨絕頂，一覽眾山小”的感覺。但我不喜歡坐纜車，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登的樂趣。

站在山腳下，那高峻巍峨的山峯總給我無形的壓力。我享受這種有壓力的感覺，有壓力就會有動力。

登山的旅途開始了，我不會流連路邊的花花草草，因為我知道山頂會有更美麗的風景。我不會坐下來休息，因為我知道那隻會增長我的惰性。我不會尋找登山的捷徑，因為我知道登山路沒有捷徑，所謂的捷徑不過是投機取巧罷了。我會望着那遙遠的山頂暗暗加快腳下的步伐，我會看着腳下的山路給自己加油鼓勁。我享受這種大汗淋漓的滋味，它讓我感受到我所付出的努力。我累着並快樂着。

我登上山頂了，感受着習習而來的風兒，有一種説不出的暢快。看着自己所走過的蜿蜿蜒蜒山路，從心底一股成就感油然而生。踩着自己腳下的`地皮，竟有一種把全世界踩在腳下的自豪感。我歡呼我吶喊我為自己喝彩，回聲在山谷裏飄蕩，這或許是羣山對我的祝福吧！

仰起頭，雲朵似乎也排成了笑臉在為我慶賀。

看着茫茫的天空，層層的山巒，我似乎看到還有跟高的山峯，它在等着我的挑戰。這並不是一個終點而是另一個起點。

我享受登山的感覺，孜孜不倦，生生不息。

小學六年級敍事作文500字（五篇）3

今天，我們剛到奶奶家，爸爸就説去爬山。我迫不及待地就想馬上行動。我看見那座山很高很高，我心想：那麼高的山，我想馬上征服它。當我爬到半山腰時，我實在走不動了，就説：“媽媽，我們休息一下吧！”媽媽也在自言自語地説：“累死我了！”爸爸卻説：“再堅持一會兒，馬上就到山頂了！”我歎了一口氣，説：“好吧！”於是，我們就繼續向山頂進攻。終於到山頂了，我對着山下大喊：“我到山頂啦！”爸爸想摘野果，可是我們找來找去，也沒找到一顆野果。幸好，我們手裏拿着兩個桔子，於是就大口大口地吃起來。我説：“真好吃！”我們又往山下走。走到大路邊，爸爸説：“路可能修好了。”可是爸爸估計錯了，前面的路還沒有修好。爸爸白拿滑板啦！我們繼續向前走，到了爺爺家的毛竹山，我發現了一根“龍鞭”，我興奮極啦！我拿着龍鞭揮舞，突然，龍鞭甩到我自己的手，痛得我眼淚都流出來了。爸爸説：“下次可要小心哦！”我們在回家的路上，看見一隻螳螂。我現在才知道，螳螂原來是吃害蟲的呀！我看見它白白胖胖的肚子，心想：它一定吃得很香。大自然真奇妙啊！我的收穫真是太大啦！

名師點評：小作者通過本文，講述了一家人去爬山的經歷。文章按照事情發展順序展開敍述，語言流暢、條理清楚地呈現了整個爬山的過程。對於二年級的小作者來説，能做到敍述清楚，語言流暢，很不容易。如果重點能夠再突出一些，就更完美了。老師相信，隨着你知識的不斷積累，一定能越做越好的！

小學六年級敍事作文500字（五篇）4

一提到暑假我就有無限的嚮往與回憶，滿面陶醉地感慨：“那真是神仙一般的日子啊！”

早晨，我懷着愉悦的心情來到了青城山。下起了瀝瀝細雨，但我還暗自慶幸，因為我想在雨天登山應該另有一番情趣吧，再説有這些細雨陪伴着我登山，我才不會覺得寂寞呢，再有，你可以不打雨傘，任憑雨點的滴落，讓它替你洗去旅途的疲倦。

“ 野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。”可以説，青城山包含了前兩個特點。在上山的幽靜的小路旁，有數不清野花，她們猶如色調淡雅的村姑一般。山上最不會缺少的就是樹，這青城山上的樹比通常都高大魁梧。乍一看去，好像是守護自己心上人的玉樹臨風的騎士。我一路上邊走邊欣賞風景，便覺得旅途彷彿一下子縮短了似的，不一會，我就到達山頂。站在“青城第一峯”的石碑旁合影留念時，我聽到一個人説：“雖然我費了很大的力氣才登上山頂 ，命都差點丟了一半，但我覺得此時此刻的我最自豪。”是的，此刻我心中也升起了一種“山登絕頂我為峯”的自豪感，因為青城山是我平生第一次完全靠自己的力量登上的山。站在山頂臨空鳥瞰：羣山環抱，霧氣迷漫，景色迷人，讓人一下子想到，“環滁皆山也”的意境。正當我被這仙境般的景色吸引的時侯，媽媽催我趕緊下山。唉，雖有些捨不得，也真希望我能與這動人的景色完全融為一體，但我也沒辦法，只有離開了。

當我們到達山腳時，那陪伴着我上山下山的瀝瀝細雨停了，天邊出現了美麗的彩虹，先前被烏雲遮住的太陽露出了他那火紅笑臉，好像是在迎接我們。於是，我們踏着夕陽的餘暉離開了青城山。

小學六年級敍事作文500字（五篇）5

間處處都有愛，登山活動中同樣也有愛。

昨天，中學的徒步協會組織了登山活動，目標是：登上對面陡峭的“燈盞窩”。許多老師都報了名，就連小孩子也不例外。

到了船碼頭，我們要坐船過河，協會會長首先就讓一些老教師和婦女兒童先過河，而那些年輕的教師就坐下趟船過河。

開始登山了，我和向書源兩個最小的孩子始終在第一第二，而後面的老師們也都讓着我們，保持着不超前、不落後的速度。走了一會兒，後面的老師便問我們：“熱不熱？渴不渴？”還幫我們拿衣服，拿水，對我們關心備至。

山越來越陡，路越來越窄，步子越來越難邁。登了將近一半，我們的大部隊，漸漸分成了三撥。我是第二撥的領頭，我後面的雪峯叔叔見我有些吃不消了，便在後面給我加油，鼓勁兒。到了山頂，我的背上已經是一條“小河”了，雪峯叔叔趕緊給我借毛巾擦汗。

慢慢地越來越多的人登上了山頂，像貴平叔叔這樣比較胖的人為了集體，在大家的加油吶喊聲中，使出了九牛二虎之力終於爬上了山頂。覃萬幺幺爬不動了，一位學生使勁兒將她拉了上來……在大家相互幫扶、關愛中，最終參加這次活動的所有人都登上了山頂，沒一個掉隊，沒一個放棄。

愛，也在登山中。有年輕人尊老愛幼；有老師關愛學生；有同學愛戴老師。大家都為了集體的榮譽和利益，而忘卻了個人的勞累，讓我們把這種團隊集體精神傳承下去，將這種愛進行到底！