有關春日作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的春日作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

春日作文 篇1

昨天，春光明媚，風和日麗，我們來到操場上玩。看到小草鑽出了地面，像鋪了一層綠地毯，走在上面軟軟的，我們高興的在上面打滾兒，捉迷藏，玩得快樂極了。

玩了一會兒，我們又來到了小河邊，岸邊一排排柳樹，長出了嫩綠的小芽，柔軟的枝條在風中飄來飄去，像一個小姑娘在空中舒展着柔軟的腰肢跳舞。樹下的小草青青的，好像春天的眉毛。草叢中散落着一簇簇小花，各種各樣的。有紅的、有黃的、有青的、藍的、紫的……五顏六色，漂亮極了。小蜜蜂在花下嗡嗡的鬧着，大小的蝴蝶打扮的花枝招展在花叢中飛來飛去。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停。我們走了過來，有的小鳥被驚走了，有的小鳥好像被這美麗的景色迷住了，忘了我們的打攪，愣在那不動。 河裏的水清澈見底，緩緩流淌着。一羣小鴨子在水裏嬉戲着，好像在慶祝春天的到來。綠色歌唱家青蛙也在呱呱的唱着歌。歌聲伴着河水的吟唱聲，構成了一曲美妙的交響樂，動聽極了。河那邊一大片一大片綠油油的麥苗村託的金黃的油菜花更亮了，逼人的眼。遠處幾個農人從地裏走過，構成了一副絕美的田園風景圖。

我們在外邊盡情享受着春天的美麗，不想回家了，真想一年四季過春天啊！

春日作文 篇2

春日是和煦的，是温暖的，是美好的。每天早晨，都可以享受到温暖的陽光照在身上的那種感覺，是那樣的温暖，是那樣的舒服……一切都煥然一新了。

尤其是週末，春日帶着我們都告別了那種機械式的生活，可以重回自由的天堂了，同她一起玩耍，一起嬉戲……體驗那種快樂。

她就像母親的手，輕輕地撫摸着我們。引領我們去一個神祕，而又美麗的地方。大地在陽光的照耀下，顯得無比精神，無比神氣，整個世界是那麼的美，簡直不言而喻。我不禁陶醉了其中，與大自然一起感受春日給我們帶來的歡樂，喜悦，還有輕鬆，感受着一切一切······

春日，就像一個路標，指引着我們，讓我們不要迷失了方向，讓我們向自己的目標努力前進。鼓勵着我們，讓我們不要半途而廢，讓我們堅強，讓我們勇敢……

每一天，她都會與你一起去學校，看你上課。似乎上課時，你一走神，她就會用刺眼的陽光，提醒你一下，監督你。

不論你走到哪裏，她總會伴隨你左右，絲毫不離。也許會是陰天或者夜晚，她還是會讓雲和月亮來代替她，看你玩耍與入睡。這樣年復一年，日復一日，從未改變。

……

和煦的春日，幫助了我們很多很多，也給了我們很多很多，我們應該感謝她，跟着她指的路，勇敢的前進，為目標努力奮鬥！

春日作文 篇3

陽春三月，春風中楊柳飄拂，田野有醉人的花香，我一直主得，在陽光明媚的春天裏，那些花兒用生命詮釋希望。

——題記

窗外樹又綠了，又是春天了。初春時節，這裏下了一場毛毛細雨，近看，細細的，好像一根根牛毛，又像小小的銀針；遠看，似一層薄霧，又如淡淡的白煙，在輕輕飄動……煙霧中透過陽光，形成奇麗多姿的“太陽雨”。

“細雨潤草綠，微風沁花香”。在和煦的春風吹拂下，小草的嫩芽，一個個從地底下冒了出來，織成了一片片黃綠色的草毯。毛毛雨下了幾天，還是那樣細細的，密密的，不停地向下飄着，好像永遠也灑不完。嫩草葉上的點點雨露，宛若鑲嵌在上面的粒粒珍珠，在陽光下閃閃發亮。草地的坑窪裏積着清清的雨水，頑皮的小孩光着腳在水裏撲打着，水花飛濺，打濕了衣服，卻還在不停地嬉笑着，玩耍着……

空氣突然變得濕潤，人們貪婪地呼吸着，彷彿喝了一杯清香密甜的美酒，油然而生舒適之感。我放眼望去，多麼動人的美景！在小山丘上，隱約露出幾棵桃樹的影子，綠中襯着粉紅色，粉紅又配着綠色。那裊裊的煙霧猶如飄動的白紗巾。我快樂來到山丘上欣賞。玩夠了，折下一枝桃枝，帶回家中。

花還沒開，一串擁擠的花苞都像心中藏着美夢似的羞紅了臉，可愛極了。我把它插在一個盛滿清水的小瓶裏，放在我的'書桌上，便開始了天真而固執的幻想。

開始時，我充滿期望地幻想着她的綻放是怎樣地熱烈與舒暢；還有她披上粉紅色外衣所賦予的純真與高貴；我還能想象自己怎樣地在她醉人的馨香中迷失自己；想象她能給黯淡的屋子增添一抹欣喜與明朗……然而兩天焦渴漫長的日子過去，守望一絲絲變成絕望。時間悄然滑過，花苞沉默如故。驀然間我發現了自己的愚蠢和天真，失落的心頓時跌進了愧疚的深谷。

是啊，她為何要綻放自己呢？命運已將她從温暖的陽光天堂推進了陰冷幽暗的墓穴，滋潤了一個冬天的夢想已化為泡影，生命註定枯萎。在這殘餘的時間裏，她還有什麼勇氣和力量去追求這並不壯觀的“曇花一現”呢？或許，明天再也不會屬於她了。

但是，我錯了。就在第二天，我剛剛醒來，清晨的第一縷陽光射進來時，我遠遠看見她頂端的花瓣已經抽出，並努力向前延伸着。我湊過去仔細觀察——是的，她綻放了。雖然沒有我所想象的那般火的熱情和耀眼，但是，也沒有我所想象的那般沉寂。她是如此坦然和從容，花瓣薄如蟬翼，瑩白色，既沒有蜂圍蝶陣，也沒有濃郁馨香，甚至有幾分青澀……忽有微風吹過，我分明看見她在抖動着，似乎是盡力舒展，呼吸着，她那努力執著的姿態剎那間像海水般向我湧來，感動着我……

很久很久，我似乎聽得見學校裏同學們琅琅的讀書聲，向窗外望去，金色的陽光灑滿枝頭，一切多麼美好。

是啊！有誰願意放棄春天呢？只要還有一絲希望和時間。看，又有幾個花苞在暗暗鼓動着。她不是因為不願放棄春天而與命運抗爭嗎？即便她知道沒有蜜蜂的追逐。蝴蝶的圍繞，開出的花瓣也只是蒼白的幾瓣，可只要有一點兒時間，一點兒希望，她也要證明生命不是畏縮而是舒展；生命不是索取而是全部付出和奉獻。只要生命還在，就要以“昂首”的姿態去挑戰命運！

現在，想起那些被困難阻撓而卻要用盡餘熱扼住命運咽喉的人們，是那樣的可敬可親！

生命，多麼絢麗的花朵；

春天，多麼美好的時光。

珍惜時間吧，朋友！

春日作文 篇4

春姑娘來了！她邁着輕盈的腳步向我們走來。我們又要開始了今年的第一次旅遊，這次春遊我建議大家到虞河河畔走一走，看一看，那裏的春天別有一番情趣！

走在虞河岸邊，面對眼前的是一條用鵝卵石鋪就的羊腸小路，路兩旁最顯眼的是那隨風搖擺的柳條，他們都穿上了翠綠的衣裳，跳起了婀娜的舞蹈，連迎春花也競相開放，枝頭上綴滿了一簇簇黃色的花蕾，有的才展開兩三瓣，有的全展開了，有的還是花骨朵兒，飽脹的馬上要破裂似的。小草也從沉睡中甦醒過來，偷偷地鑽出地面。從遠處看，有一層淡淡的綠色，走近一看，卻還是一片枯黃，真可謂："草色遙看近卻無"啊，因為剛下過小雨，空氣十分清新，漫步在這優雅的環境裏，呼吸着清新的空氣，品味着那濃郁的花香味，是多麼愜意的一件事呀！

虞河的水很美，遠遠看去象一條綠色的綢帶。微風吹過，碧波盪漾。絲絲波紋如同生命的年輪，迎來了又一個春日。河水明潔如鏡，清楚地倒影出河岸的花草樹木，虞河的水清澈的像透明的水晶，一眼可看到水中魚兒遊動的身影，他們好像在訴説着生活的無限喜悦。走在岸邊的人彷彿是在畫中游。

"春風又綠虞河岸，大地復甦氣象新"，虞河的風景如大海里的浪花，多得數也數不清，看也看不盡。藍天、白雲、綠樹、黃花和穿梭的人羣，一起組成了一幅和諧美麗的畫卷。

同學們，來吧！我建議大家到虞河遊覽一番，一定有意想不到的收穫和發現！

春日作文 篇5

孟春時節，冰乍融，雪才消，柳初青，花欲紅。一切的一切，新鮮而美好。

春日正是讀書天啊，《鳥鳴澗》的安然優雅正合這萬里春光。融融春陽中，我將小黑板掛好，開始了本學期的第一節吟誦教學。依照從前的方法，第一步要做的工作，是用符號標出平、仄、入聲字。第二步是按平長仄短入聲急的規律來誦讀古詩。第三步才是一句一句跟着老師吟詩。最後自已練習、全班齊吟。

然而今天在做到第二步時出了意外。大約是因為不少孩子整整一個多月沒有接觸吟誦，在誦詩時略顯生澀，聲音小了許多。而這種聲音上的輕卻意外地與《鳥鳴澗》一詩的整體感覺相契合。大腦中一片空白，卻下意識地問了一句：“這首詩給你帶來什麼樣的感覺？”孩子們輕聲回答：“靜。”再誦詩時，孩子們在“花”、“夜”、“靜”、“出”、“鳥”、“鳴”幾個字上，有意放輕了聲音，詩中那種空靈、悠然的感覺一下子出來了！不自覺地，我跟着孩子們誦讀的聲音吟了起來。笑眼望着笑眼，聲音和着聲音，平長仄短入聲急，腔隨字變韻自生。一曲終了，只覺豁然開朗！依字行腔，這就是依字行腔啊！

我帶孩子們學吟誦，其實一直是現學現賣。教前反覆聽，把調子學會了，再照本宣科教給他們。至於為什麼要這樣吟唱，我根本不知道。是謂“知其然，不知其所以然。”看雲一再對我説，要想真正學會吟誦，一定要參加培訓班。但因為機緣不巧，我醖釀良久卻終不能成行。憑着心底説不清的母語情愫，我這個門外漢笨手笨腳“教”着吟誦。（注：看雲語。）

然而天不負我，在這如畫的春天裏，我親愛的孩子們帶我跨進了吟誦的大門！

“人閒~~~~~桂花~~~~~~~落”，“閒”字輕巧上揚，詩人悠哉遊哉的樣子便如在眼前。“桂”字輕輕一頓，“花”字由輕而重再變輕，一放一收之後，入聲“落”字出口即停。因為“閒”是二聲，所以吟完“閒”後音高的位置在高音部位，這讓接下來的“桂花”的音調也停在了高音部位，而“落”是四聲，正好從高音速降到中音區域。當音高和聲音的長短、收放融合在一起後，眼前宛然一朵花兒在春風中微微一顫，從高高的枝頭飄然而下，墜落在綠綠的草地上。

“夜靜春~~山~~~~~~空~~~~~~~”，第一句的“落”是四聲，音高最後在中音位置，所以“夜靜”二字自然而然低沉下來，“春山空”三字雖然都是一聲，但因“夜靜”二字的低沉，也迴旋徘徊在低音區域，卻意外造成一種空山靜谷、迴音裊裊的感覺。

“月出驚~~~~山~~~~鳥”，“月”與“出”都是入聲字，但聲調不同。“月”是四聲，“出”是一聲，短促的聲音正是“雲破月來”的驚喜，緊跟在後的“驚”、“山”都是一聲，聲音稍稍拉長。漸次升高，那隻因月亮的意外出現而驚醒的鳥兒就張開了睡眼，茫然四顧。“鳥”字是三聲，短短的一落一升，婉轉如黃鶯初鳴。

“時~~鳴~~~春~~~~澗~中~~~~~”“時鳴”都是二聲，輕巧上揚，正像幾隻鳥兒在林中一唱一和，悦耳動聽。“春澗中”，一聲四聲復歸一聲，山峯、河流、樹巔、明淨的天空，就像一幅畫卷在人們眼前徐徐鋪展開來。

原來，吟誦可以讓詩歌這樣美！

感謝我的孩子們！

春日作文 篇6

“春眠不覺曉”我從夢中醒來天已經大亮。我打開窗户，陽光從窗外照進來，我趕緊穿好衣服走出門。太陽光透過薄薄的雲，照在我的身上暖洋洋的，一陣和煦的春風吹來，那感覺真舒服啊!這時幾隻鳥兒飛過，我想他們可能是孤獨吧，正要去找夥伴，春光這麼好，我也要趕緊出去走走啊!

在這個雲淡風輕的中午，天空一碧如洗，只是幾朵淡淡的白雲在天空中飄蕩。我來到郊外遊玩，在五彩繽紛的花叢中穿梭。這些花兒白的像雪、粉的似霞、黃的如今……我從翠綠的柳樹下走過，微風輕輕地吹拂着，不由被眼前如詩如畫的景色所吸引了，恰似來到了一個詩情畫意的仙境，不遠處有一條小河，小河唱着歡樂的歌曲從我面前俏皮地流過了橋。

過了橋就是一望無際的麥田，農民們有的在施肥，有的在拔草，有的在挖溝……這時有兩個農民幹累了，坐在田埂邊休息，拿出水來喝水，他們看到我便指指點點，我向他們一定在説我的壞事。像少年一樣偷閒、貪玩，可他們有誰知道我整天忙於理學研究，難的有機會出來走走啊!

春日作文 篇7

“劍的鋒利來自鋭利，李子的芬芳來自嚴寒。”梅花是報春花和鼓舞人心的花。今天，麥子老師帶我們去看了梅花。

下車後，我聞到了新鮮的香氣，令人耳目一新。原來是梅花香。從遠處看，一排排像紅絲帶的梅花在向我們招手。仔細看，李子樹有不同的形狀，有些細長，像一個端莊的女士。有的個子高大傲慢，像個勇敢的士兵常備警衞；有些人矮小，像個無辜的孩子。我輕輕撫摸着那棵梅樹，粗糙的樹枝露出了難以形容的美麗。

梅樹上開滿了花，每朵花都有不同的形狀。大部分的花都盛開了。花瓣彼此疊層，像玉一樣一圈又一圈。一些梅花花瓣略微張開併發芽，似乎在窺視外面美麗的世界，還有一些仍是花骨頭，像害羞的小孩子。這個女孩拒絕露面。

梅花不大，像小巧的梅花蛋糕。梅花的顏色非常鮮豔，有些是粉紅色，有些是深紅色，紅色是粉紅色，讓人彷彿置身於一個夢幻世界，一個花的王國。

現在是時候離開這個美麗的鮮花王國了。我摘下一朵梅花，無奈地離開了。

春日作文 篇8

趁着春風，我們一家四口人，來遊玩美麗的西湖。“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”西湖，是杭州最美麗的地方。

沿着梧桐樹落葉鋪成的小路，踏着歡快的步伐，我們來到了白娘於與許仙相遇的地方——斷橋。從斷橋上，望着下面寶石般碧綠的西湖水，看着自己倒映在水中的倒影，感覺愜意極了。傳説西湖有三絕：斷橋不斷，孤山不孤，長橋不長。斷橋排在三絕之首，怪不得總有那麼多的人在斷橋上來來往往，真是擔心斷橋總有一天會被踩斷的。

走過斷橋，沿着白堤繼續向前走。遠遠的看到了湖心的三潭印月。望着湖中央若隱若現的三隻“腳”，我想起了《西湖民間故事》中記載的《石香爐》的故事，這麼多年過去了，石頭做成的“香爐”底下的那隻妖精，不知道有沒有灰飛煙滅？

又沿着蘇堤走了好久，我們來到了一個不大不小的亭子前，上面寫着四個蒼勁有力的大字：花港觀魚。走進亭子，整個人頓時變得涼快不少，彷彿回到空調房裏。池裏的魚顏色各異：有紅的，有黃的，還有橙的。魚兒們歡快的在水裏嬉戲打鬧，自由自在地在西湖的天地裏遨遊。

西湖的美景真多啊，多的數都數不過來，西湖的每一個地方，都是美麗的。