有關葉子作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的葉子作文10篇，希望對大家有所幫助。

葉子作文 篇1

睡蓮是一種美麗的花。人們讚美它為“出水芙蓉”和“水中女神”、而我喜歡叫她“林黛玉”。因為它的弱不禁風，長得又那麼優美動人，像一個翩翩起舞的小姑娘，所以我管它叫“林黛玉”。

老師説今天我們做蓮花，我以為十分簡單，於是就草草地做了一下。我先在紙上的中心畫一個直徑八釐米的圓，接着在圓的邊上畫了9片花瓣，然後剪下了，最後再把花瓣往裏面折，折成像一個硬幣。

我把它放在水中，過了一分鐘，我見到別人的花都早早的綻放了，而我卻紋絲不動，我有點急了，心想：“林黛玉”，呀！你偶爾堅強一下吧！可還是毫無動靜，最後以失敗告終。

我不甘心，又做了一個，這次我吸取了上次的教訓，花瓣小了，均勻了，可還是不行。

我總結出一個技巧，花瓣要小，要均勻，中間的圓大一點，這樣會快一點。我又按這個技巧做了一個，圓上還畫了小豬的臉。我懷着激動的心情試了試，口中輕輕地説：“‘林黛玉’加油！”不知是不是有了鼓勵，“林黛玉”爆發了，終於開放了。一片葉子，兩片葉子慢慢的往外張開了，我高興得不得了。

你是不是很奇怪“林黛玉”在水中為什麼會綻放？讓我來告訴你吧，是因為紙大部分由植物纖維組成，植物纖維吸足了水，就慢慢綻放了。

它綻放起來像一位仙女下凡，優雅無比，心態較小，美麗極了！通過這次經歷更讓我體會到了它的美麗！

葉子作文 篇2

“櫚庭多落葉，慨然知已秋。”葉兒落了，秋天雖已過去，但吾家小賈想記敍一下秋天的美景。

秋天來臨時正如那句“一葉知秋”，葉子是秋天的使者，在每年的秋天，它總平靜地走向生命的終點線，離開大樹母親的懷抱，告訴人們：秋天已來臨！

一陣“嘩嘩”的搖曳聲想起，我抬頭望去，遠處金黃的銀杏葉禁不住颯颯秋風，在空中搖擺一陣，還是落了下來。落葉在空中旋轉着、飄舞着，彷彿在與媽媽做最後的離別。

這隻“金蝶”飛了下來，我仔細觀察，這金黃的樹葉像一把巧奪天工的小扇子。“小扇子”上方還有條紋，中間的葉脈清晰，條紋又粗又多，但卻分支整齊，絲毫不顯得凌亂，真是小巧精緻。葉片上泛着金黃，雅緻而不清淡，明亮而不耀眼，金得美麗、金得温暖，這純美的顏色向我們詮釋着它們的純淨與高雅。

而現在這些葉子終於落葉歸根，安眠在大樹母親的腳下，走完了它的一生，它的一生經歷了好多，也奉獻了好多。

春天，它努力地衝破阻礙，探出了嫩綠的新芽，迎接着新的一年，它快樂是因為它可以製造養分為母親奉獻自己。夏天，它長得十分豐滿，驕陽似火，照得人們睜不開雙眼，葉子吸收着熱量，讓人們在大樹底下乘涼，還為乘涼的人們唱着歌，彷彿在説：“快快來，快來乘涼呀！”秋天，它們由綠變黃，秋風颯颯，“嘩嘩”聲彷彿是一首離別輓歌，秋風漸濃，它們打着旋兒來到了母親的腳下。冬天，它們已腐爛，腐爛後的養分滋養着母親，因為明年它們還會再來。

葉子的一生，過得無比充實，它們奉獻了一生，它們以奉獻為快樂和幸福。

又一陣春風吹過，它們又唱起了歌，好像是報答母親對它們偉大的愛與陪伴！

葉子作文 篇3

“鈴鈴鈴”鈴響了，教室裏只聽到試卷的翻動聲，所有的學生都埋頭寫試卷，??膊煥?狻？墒牽?恢??裁矗??叢趺匆殘牀幌氯ィ?吃瓴話艙季萘慫?械男模ǘ雜??庵趾醚諛┛頰庵執罌跡??薔霾輝市磣約嚎疾畹模?“靜下心來，靜下心來……”??錘吹哪?鈄擰？墒牽?鬧謝故且壞鬩裁槐浠拿?埽?撬??叩獎?ǎ?滄磐菲?矗?矗??……終於到了最後一題，控制力完全失去，面對着眼前已經推算了一面草稿紙的最後一步（兩條一元二次方程組），卻怎麼也推算不出來，手越來越抖，心越來越急，結果就越算不出來，望着手錶“只有2分鐘了”，在這千鈞一髮的情況下，??帽實懍艘幌慮懊嫻哪猩??抗飪儀械耐?艘幌濾??懍艘幌綠餑浚?瀉⒘⒖絛鹽蜆?矗?嫖薇砬櫚淖?亓送罰??男模?彩繃沽耍?耙幻牖乖諡檳呂事攴澹?庖幻胍言詰刂瀉＃?庖煥炊?ィ??慕粽鷗校?佳滔?粕⒘耍?樟宋戰羰種械謀剩?竽匝杆僭俗?=9Y=4.5馬上把答案寫在答題捲上。“鈴鈴鈴”鈴響了，??刂氐氖媪艘豢諂鋈嗣渙艘壞懍ζ??吭諏俗郎希?飛系睦浜怪泵埃??汲〉哪甲吡斯?矗難?酉帕艘淮筇嗣?鍆?“正常”，於是，就將鶓闋約荷喜匏?ィ?賢瓴匏?螅??⑾鄭?盍λ納淙?薊乩戳耍?叮??詞親約涸縞廈簧喜匏??賈驢際越粽磐蚍鄭??死?灤洌?釕畹奈?絲諂??偕釕畹暮舫觶?旖茄鍃艘幌攏?袢蛔囈?汲崾擁納?艘幌慮懊婺俏?……

“鈴鈴鈴”鈴再次響了，監考老師在黑板上寫下了“政治”?旖俏⑽⑸涎錚?饈??某は睿??５諞壞奈蛔櫻??永疵煥肟??……與之恰恰相反的其他考生，個個緊張到不行，試卷一張一張的發下，筇蹇戳艘幌攏?襝鋁送罰?史煽斕腦謔躍砩獻擼?懊嬲飧瞿猩??兇瘧釋罰?殖拋磐罰?裘頻目醋攀躍恚?醋趴瞻椎氖躍恚?“誒”聲聲歎息，??暈?悄猩?嵯蜃約?“求救”，結果直至最後交卷，那個男生都沒有SOS，??有牡賾腿歡?鵓匆猓?閲悄猩??“輕視”轉瞬即逝……

成績或許重要，但考試的態度，對待考試的心態更重要，從小的考試積累，到最後的高考，到最後的抉擇，步步為營，黎明的到來，將不遠了。

等到春暖花開，梧桐葉子紛飛時，相信勝利是屬於我們的。

葉子作文 篇4

在我找工作一次又一次碰壁的一個午後，我心灰意冷地回到家裏，發現那棵“親情樹”竟然在他壯年時就顯出了老態龍鍾的樣子來：樹枝焉了，葉子黃了。

不禁憶起好多回夢裏總出現的一個靜謐小院。從透出燈光的小窗裏望去，一個小小的男孩蜷在棉被裏，小手伸出一隻來，早已睡熟了，院子裏灑滿了一地的月光。母親在那裏忙碌着，挖坑，放樹苗，填土，……母親看着微風中搖曳的葉子，滿懷深情。小男孩慢慢長大，成長着的小男孩執拗地追着母親問：“那是一棵什麼樹啊？”那棵樹長得多好啊。筆直的樹幹挺拔向上，細密的枝葉翠綠欲滴，清醇的花香絲絲縷縷，母親於是一臉滿足地凝視着那棵樹，告訴孩子，那是一棵親情樹！

這棵樹並不是第一次葉子發黃的`，在母親跨上三輪，坐上汽車，乘了火車，趕到城裏找我之前，葉子就黃了一次。母親就是看到葉子突然黃了才趕來的。

此刻，葉子又黃了，我不知道它會不會死！我只知道在我第一百零一次碰壁的時候，我想再一次麻醉自己，那種想法是多麼強烈地佔據了我的整個胸腔。當我在苦悶和彷徨之中煎熬時，那棵樹終於死了！

葉子作文 篇5

最近，我看了一本書，叫《虎娃金葉子》，好幾次我都感動地差點哭出來。

《虎娃金葉子》主要講了：一個叫六指頭的人，因為右手有六個指頭，被迫成為了野人。有一次，他救了一隻小虎崽，取名金葉子，認作女兒。六指頭為了金葉子的幸福，冒着生命危險毀了金雕的巢，得罪了權貴。金葉子也救了六指頭一命。後來，六指頭被村民發現，照習俗應該被燒死。只因金葉子捨命相救，以己命換了父命，六指頭才倖免於難。逃過一劫並重新回到深山的六指頭髮誓，定要把金葉子的兒女培養成呼嘯山林的猛虎。

在人類看起來，金葉子是愚蠢的，是愚昧的。因為無論是誰，都是自私的，都把自己的生命排在第一位。何況六指頭的養育之恩，金葉子早已還清。而且，金葉子它還在洞裏生了兩個小寶貝，帶崽的母虎是最吝嗇自己的生命的，因為它如果死了，那它的孩子們是無論如何都要過奈何橋奔黃泉路的。但金葉子仍然捨生救出義父。多偉大啊！

在我們日常生活中，也有像金葉子樣偉大的例子。

20xx年5月12日下午，四川崇州懷遠中學英語吳忠紅老師正在給同學們上英語課，教室突然晃動起來，孩子們的尖叫聲劃破校園的寧靜。吳老師揮着手，示意全班同學跟着他往外跑。學生從樓梯口蜂擁而下。老師們有序的指揮着秩序。初一五班的絕大部分學生跟在吳老師後面。突然，後面的同學喊了一聲：“教室裏還有兩名同學……”吳老師很、非常緊張，馬上轉身，義無返顧地返回教室。同學們跑到樓下時，上面的房子就“轟”的一聲垮了，吳老師不見了……當救援人員從垮塌的殘磚中找到吳忠紅，他已經永遠停止了呼吸。中國有如此英雄，真是可喜可賀。可是，現在這種人是少之又少，我們真該好好想一想。

一虎尚自多情，試問人間忘恩負義之徒，恩將仇報之輩，何顏見父母、祖宗？嗚呼哀哉！實乃禽獸不如也！

葉子作文 篇6

究竟是風的過錯，還是樹的過錯……思來想去，卻依舊分不清楚，在這樣的狀態下，葉子的選擇應該是怎樣？

葉子，不會飛翔。只會在樹上慢慢的成長，當秋天來臨的時候，也是它離開的時候。是它真的不愛樹了，還是樹真的放棄它了？風在此時的出現，讓人不免聯想到是因為它，葉子才會離開樹。也許樹真的不太會言辭，如果它真的在葉子要離開的那一刻作以挽留，也許葉子就真的會為它留下。可是樹也知道，它是在乎葉子的，如果葉子真的在乎它，它是不會離開的。樹的羞澀，讓葉子的心動搖。它是否在乎我？葉子低聲問自己。

可直到發黃要離開的那一刻。樹也依舊沒對葉子説一句挽留的話語。風也是愛葉子的，看到自己心愛的人心力交瘁的時候，它只能放手一搏。大膽的告訴葉子它的愛。葉子，沒有翅膀，最後卻依舊飛舞空中。只因為有愛它的風一直相伴。而樹卻依舊一言不發。只是看着葉子離開。心很痛，卻始終沒讓它留下。一路，葉子依舊會回望曾經與它相伴了三個季節的樹，可它等的那句話，終究，沒有聽到……葉子是愛樹的，可是它卻不清楚樹是否愛它。

而樹也是愛葉子的，只是它實在不會表達。風最後得到了葉子，可是它只會帶着葉子飛到各處遊玩。它用自己的方式給着葉子自己所能給予的幸福。但葉子卻不快樂，看着自己慢慢發黃變老的軀體。心，很痛很痛。直到消失不再……

葉子作文 篇7

讀完《最後一片葉子》後，令我最驚訝的並不是貝爾曼畫上去的那片葉子奇蹟般地是瓊珊“復活”了，而是貝爾曼先生在自己生命的最後時刻，為了挽救瓊珊的生命而完成了自己人生中總是提到卻一直拖欠着的那一幅傑作。

文章開始並沒有用很多華麗的語言對貝爾曼的形象加以修飾來作為鋪墊，甚至還寫到了他對瓊珊的幾句諷刺這與結尾形成了很大的轉折，告訴我們，平時評價一個人不能從某一個角度，一時的語言或行為來斷定，表面毒舌的人，也許內心卻是很温暖的，就如同貝爾曼一般。

瓊珊病重時，把自己比作窗外常春藤上那些日益凋落的葉子，在她看來，當那最後一片落下之後，自己也就死了，所以每天都以消極的狀態活着，如同等待着死亡。過了幾天，只剩下最後一片葉子了，她以為第二天自己就死了，當第二天醒來時卻驚喜地發現，經過一整夜風吹雨打的“最後一片葉子”並未落下，由此，瓊珊也漸漸恢復了。

原來，最後一片葉子早已掉落，瓊珊所看到的，只是貝爾曼畫在牆壁上的而已。作者沒有將他完成“傑作”時的場景描寫出來，或許貝爾曼是帶着一種“使命感”完成傑作的，那種“使命感”即是使瓊珊變得樂觀起來；又或許他是忍着病痛的折磨，那是心中只有一件事，就是在生命的最後一刻完成“最後一篇葉子”。

如果從美術鑑賞的角度來看，貝爾曼的“最後一片葉子”並算不上傑作，但從心靈的角度出發，它又何嘗不是一幅偉大的傑作？

生活中，也會有許多像瓊珊一樣的人，他們對生活失去了信心，靜等死亡。這是不妨想一想，也許在你的身邊，也會有一個貝爾曼，也會有那片讓你繼續活下去的葉子，就算它只是最後一片了，也是讓你堅持下去的信念，它們如同曙光，會讓你獲得新生的力量。

葉子作文 篇8

羅丹説：“世界上並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”這句話説的的確對，那麼，你們是否觀察到過葉子的美呢？

那是一個陽光明媚的下午，我到公園去散步，無意之中看到了一片掉在地上的月季花的葉子。我撿起來細細地觀察。這片葉子是紡錐形的，周圍是一排有規律的鋸齒形，穿着一件青綠“大衣”，摸上去非常光滑。從側面看，月季花的葉子像一個微笑，但又有一點像小船；從正面看，就能看見一根長長的莖，莖的周圍還有許多“血管”，我想那應該是為花朵提供養料的“輸送管道”吧！

我把這片葉子放好後，又繼續往前走。一棵不知名的樹映入了我的眼簾。我摘了一片細細觀察，春姑娘在給其它葉子塗上綠色的時候，卻給了它最美麗的紅色。它跟月季花的葉子一樣，同樣是紡錐形的，但它的葉莖卻是菊黃色的，全身都佈滿了細細的管道，邊緣還是有許多有規律的鋸齒形。從側面看，就像一個紅色的嘴脣；從正面看，又像一棵卷着的蔬菜，漂亮極了！

我想，這就是葉子的美，雖然它不比花朵美麗，但它卻為我們人類輸送氧氣，美化我們的環境。這也應該就是一片葉子獨特的美吧！

葉子作文 篇9

小葉子豆豆用了自己的考古知識，知道了古時候有一個大魔王佔領了魔法王國。現在，正在休息。於是，小葉子豆豆用高速跑步，跑到了魔法王國。

但小葉子豆豆，剛進去，就被一羣長的像狼的士兵包圍。幸好，小葉子豆豆帶了上次去尋寶的所有寶藏。它拿出毒寶劍敵人一一毒死。到了大魔王面前，大魔王説：“小傢伙來一場鬥吧，怎麼樣？”小葉子豆豆説好：“好。但是我有兩個要求。”“什麼要求？”大魔王問。“第一叫你的士兵行走出去。第二個如果你輸了就把你的寶藏給我，走出這個王國回你的家去！”小葉子豆豆説。“好”大魔王説。

開始戰鬥了，小葉子豆豆用魔術把自己變得和大魔王一樣高。小葉豆豆用自己學過的武術什麼連環拳，勾拳等等將大魔打得落花流水。大魔王打敗了，它將寶藏交給小葉子豆豆，回家了。為了感謝小葉子豆豆，魔法王國的人將寶藏送給它。

小葉子豆豆高高興興地往家裏走。回到家裏，小葉子試了試魔，不小心把地板打了一個洞。媽媽生氣地説：“豆豆好頑皮！”

葉子作文 篇10

1. 文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化雜而不亂能做到詳略得當重點突出結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味

2. 以感受開頭以感受結尾這樣便使文章前後照應首尾連貫同時又使文章主題迴環復沓感染力極強

3. 以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點突出詳略得當內容具體

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6. …特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切

7. 這篇文章充滿了激情從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢

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9. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特徵篇幅短小精悍值得一讀

10. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

11. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

13. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

14. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

15. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

16. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

17. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

18. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

19. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

20. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。