親子共讀心得體會（通用20篇）

親子共讀心得體會

親子共讀有什麼作用

1、能增進父母與孩子之間的情感交流，及時瞭解孩子的心理活動，進行有益的正面引導。

親子閲讀可以讓小孩深切地體驗到父愛、母愛的温暖，促進小孩的身心健康。家長上班，孩子們上學，情感的交流機會與時間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進行親子閲讀，那情況就完全不一樣了。孩子們的內心就會產生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺。日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。當然，親子閲讀會犧牲家長的很多時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，會發現孩子成長的點點滴滴，從孩子身上學到很多東西，自己也在不斷地成熟。

2、能有效地培養孩子的注意力，提高孩子的傾聽能力和語言理解能力，為上學後的聽課能力打下了良好的基礎。

孩子在聽一個有趣的故事時，總是會保持高度的注意力，只要堅持下去，通過長期的鍛鍊，孩子的注意力保持的時間會慢慢延長，當然，一開始不能急於求成，而應該由淺入深，循序漸進。

3、親子閲讀可以增強語言能力、發展想象力、提高寫作能力與交往能力。

喜愛閲讀的孩子的語言能力特強，在聽、説、讀、寫方面較不愛閲讀的孩子高，孩子從書中領悟複雜的意念，欣賞語言的美妙。書中的世界無限廣闊，充滿想象、好奇和機遇，給孩子帶來無限的創意，會終生受益。孩子多讀課外書，不但能開拓視野，增長知識，還能積累語言，提升寫作能力。許多文字上有造詣的作家、學者總結自己成長經歷時，總少不了青少年時期博覽羣書。許多同學在寫作時總有“書到用時方恨少”的感覺。如果讓學生多讀課外書，多積累，天長日久，寫作時就會呼之即出，信手拈來。所謂“熟讀唐書三百首，不會作詩也會吟”説的就是這個道理。

親子共讀心得體會（通用20篇）

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編收集整理的親子共讀心得體會（通用20篇），希望對大家有所幫助。

親子共讀心得體會1

作為一名年輕父母，如何和孩子交流，如何培養孩子良好品質，是我們每個做家長值得思考的問題。其實，開展“親子共讀”活動是一個好的途徑。書是人類最好的朋友，孩子在輕鬆愉快閲讀過程中，不再掩飾自己的想法和評價，碰到問題也樂意向父母請教。

作為家長，和孩子一起閲讀，也會從中找到許多快樂和驚喜。

下面我就針對親子閲讀談幾點心得。

一、要抓住孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產生好感。

在閲讀的初期，家長一定要對書刊進行精心的挑選，書刊的內容和外觀色彩儘量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮，圖案色彩鮮豔、故事內容新穎並淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

二、觀察閲讀愛好，把閲讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。

孩子好奇、好動、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點，他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要儘可能給她提供一個愉快的閲讀環境。剛開始我也會強迫她讀書，但是發現這樣做，孩子根本不專心聽你説話，而且情緒低落，閲讀效果不好。閲讀是一種求知行為，也是一種享受。後來我和她爸爸尊重她的意願，不再強調讀書，就陪她一起玩耍。

通過觀察，我發現西方童話故事比東方傳統神話故事更具有吸引力，比如《小紅帽》、《白雪公主和七個小矮人》。還有一些智力遊戲類的書，她也更愛看。 今後我會更加註意挑選中國的優秀故事讓她學習。讓她儘量眼界更開闊一些，知識面更廣一些。

三、親子共讀，營造閲讀氛圍。

首先，我們做父母的，應該從認識上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠影響力。書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態的概括。教會孩子讀書，就是讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。“親子共讀”活動的開展的目的正是以閲讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通互動的機會，分享讀書的感動和樂趣，為孩子的心帶去更多的關愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

今年孩子開始上學後，實際上一天的大部分時間都在學校中度過了。我們親子共處的時間很有限，為了儘量保證她充足的睡眠，第二天早上按時上學，一般九點左右就上牀睡覺。所以每次親子閲讀機會都是很珍貴的。

以上幾點僅僅是我一點心得，還需要向老師學習，加強溝通，這樣才能更好的瞭解她的學習需要和學習興趣在哪，更好的協助老師做好家庭教育工作，為孩子的進步打下一定的基礎。

親子共讀心得體會2

再次和孩子一起拿起書本，過去的記憶也漸漸的浮現出來。還記的上次和孩子一起看書的時候，已經是很久之前了。自從他上小學之後，我也開始慢慢的投身於工作之中，不僅在沒有長時間陪陪他的機會，連過去每晚不間斷的讀故事都漸漸的不再有了。這次的“親子共讀”活動，給了我一個很好的機會。藉着最近的空閒，我也好好的和孩子通過這次的親子活動加深了感情。

還記得一開始孩子拿着書本來找我的時候，像是有些不情願的樣子。我也明白，在這些日子來，我們已經很少做這麼親密的親自活動了，再加上我在學習上的管理嚴格，孩子的心中對我也抱有一定的畏懼。但其實我卻並不想這樣。

而在清楚了這次活動的意義之後，我明白這是一個彌補我們親自關係的好機會，藉此活動的理由，我便帶着孩子去了書店，邊選購書籍，邊體會這次活動帶來的樂趣。

在這段購物的路上，我們慢慢的開始重新變得親近，儘管活動還未正式的開始，但是我已經感受到了這個活動對我們家長的意義。作為一名家長，我儘管在學習上嚴格管理，但是卻忽略了孩子的生活以及我們之間的感情。通過這短暫的購書體會，我理解了孩子的心情，也感受到他是期待與我們家長相處，對我們還有很深的依賴。

當我們回家打開書籍，我感到了一陣熟悉的感覺。在閲讀中，我們互相討論，互相教導，我指點孩子不會的漢字和情節，孩子反饋給我他天馬行空的想象，慢慢的，我也沉浸在這個簡單的故事之中。

在閲讀的體驗中，我少有的減慢了自己的生活節奏。過去的生活中我因為工作以及生活的壓力不自覺的加快了自己的腳步，甚至連身邊孩子早已更不上我的速度都沒能發現。漸漸的，我們的距離也疏遠了。但在這次，當我們共同的閲讀一本書的時候，好像我們又走到了一起！孩子開心，我也感到快樂。通過這次的體會，我認識到，偶爾也需要這樣簡單的停下來一下，孩子對我們是這麼的依賴，我們不能用生活的藉口撇開他。

這次的共讀讓我體會很深，今後的生活中，我也會多多的抽出一些時間來陪陪孩子，無論是讀書或是遊戲。

親子共讀心得體會3

前段時間的親子共讀活動着實令我從中產生了不少的感悟，無論是書中所學的道理還是和孩子相處的時光都是令人難以忘懷的，正因為如此我才覺得這種恬靜的時光十分難得並比較珍惜親子共讀的機會，雖然只是零零散散地讀了幾本童話書籍卻從中感受到了孩子的成長與懂事，這種難得的相處時光也讓我比較關心孩子的感受並希望對方能夠有所收穫。

其實對於平時忙於工作的我來説這種和孩子共讀的機會是比較難得的，正如有時我的家人也比較埋怨自己對孩子的關心是遠遠不夠的，所以我利用閒暇時間陪伴着孩子一同閲讀他感興趣的童話書籍，在看到故事的關鍵點時還會相互扮演其中的角色營造氛圍，對我而言既是調整心境的體現也便於更好地感受到孩子的改變，畢竟説實話平時的我對孩子關心程度其實是遠遠不夠的，而且還總以沒有時間陪伴孩子為由進行逃避並將精力都放在工作之中，這次的閲讀對我而言既是打開心扉的機會也是令人感到温馨的時光嗎，待到結束短暫的共讀時光以後才發覺原來自己與孩子的關係也變近了許多。

閲讀過程中令人記憶猶新的則是孩子嘰嘰喳喳的話語似乎永遠不會停歇一般，無論是對書籍中故事的探討還是對現實生活的聯繫都容易引起反思，甚至有時孩子也會詢問我站在故事角色的角度上將會如何自處，雖然我僅僅是敷衍地按照劇本路線走下去卻發現孩子是真正融入了其中，每當書中的故事到了精彩之處孩子都會變得興奮異常並引起我的注意，但當書中出現悲劇色彩的同時孩子也會感性地感到有些難過，每當此時我都會勉勵孩子要快些長大才能夠更好地解決書中遇到的問題。

雖然很久沒有靜下心來陪伴孩子一同閲讀卻並不意味着我的關心有所減少，相反的是我在這次閲讀中積極表現着自己並用心教導着孩子，通過自己的角度來理解故事並在剖析的過程中和孩子一起交流，儘管是不同的理解卻也讓我和孩子在結束閲讀以後從中收穫了很多，我也能夠從孩子不捨的眼神中明白自己的確存在着忙於工作且很少陪伴對方的狀況，因此這次閲讀的背後更多的則是我作為家長的反思以及對孩子的殷切期盼。

考慮到親子共讀帶來的好處還是應當在以後抽空陪伴孩子才行，僅有的閒暇時光若是不去陪伴孩子的話則未免顯得作為家長的自己過於自私了些，而且在家庭教育這方面我也要抓起來並更好地幫助孩子成長。

親子共讀心得體會4

我們這個家庭是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”

這次學校開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閲讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閲讀的固定時間，在這個時段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裏的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閲讀節奏。

四是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閲讀書中的精華內容，因為閲讀時間不長，還要注意編排，閲讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閲讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽着兒子“接着讀！接着讀！”的催促聲，心裏感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閲讀，真的體會很多。

平時總是發現兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，後來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發現兒子也真不容易，理解比什麼都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閲讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收穫吧。

與兒子一起閲讀，通過一些小故事，讓他知道什麼是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閲讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿着書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放鬆起來，感覺很温馨。

在閲讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發現他比我小時厲害得多，發現互動學習的效果真的不錯，學得輕鬆，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優美，讓兒子感受到讀書的樂趣。總之，在與兒子一起閲讀過程，我的收穫真的很多很多。

親子共讀心得體會5

古人云：“書中自有黃金屋”；“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”。可見讀書的重要性。而我們的家庭就是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書，注意培養孩子讀書的興趣，並且在親子共讀中，我們不斷總結讀書經驗，形成一些適合我們家庭的讀書方法。

一是選擇讀書範圍。想要從書中獲取營養，取得精神食糧，首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是隻要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。

二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閲讀的固定時間。在這個時間段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長也做完了家務，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

三是選擇讀書的地點。養成好的讀書習慣固然重要，但是還必須有一個安靜的讀書環境，我們家專門設立書房，我和孩子面對面的坐在一起，孩子坐在學習桌邊，我就坐在一邊的沙發上，在讀書過程中，有時會抬頭看看對方，要是正好目光想遇了，就會心的笑一下，有時也會因為書中的一個問題，娘倆發表不同的觀點。

現在每個家庭都只有一個孩子，又處於這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉澱，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處，家長和孩子共同經歷着書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，遇到問題以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習，再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧，並且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人”。

現在，我的孩子對書可以説是有點痴迷，家中的書櫥裏大都是他的書籍，不管是過節還是生日，他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸福快樂的小書蟲！

親子共讀心得體會6

星期六，我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店裏不停的看着，我突然發現了一本書《愛心樹》，我津津有味的看起來，在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。

首先，先由我朗讀書中的資料。我説：“從前一棵大樹愛上一個小男孩，小男孩幾乎每一天都會跑到樹下收集樹葉，給自己做一頂樹葉王冠，想象自己就是森林中的大王，也常常爬上大樹，在樹上盪鞦韆；有時候他還會吃樹上結的蘋果；與大樹玩捉迷藏；疲倦的時候，他還會在樹陰底下打一會兒小盹……。男孩很開心，大樹也很開心，小男孩十分十分愛這棵樹。媽媽提問：“小男孩為什麼喜歡這棵大樹？”我回答：“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快。”媽媽提問：“為什麼大樹很開心呢？”我回答：“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩。”我繼續朗讀：“但是，時間過得飛快，男孩漸漸長大，不再與大樹一齊玩耍，大樹常常感到有點寂寞。有一天，小男孩來到樹底下，大樹對他説：“來吧，孩子。再到我的樹上盪鞦韆，或者到樹陰底下睡會兒覺。”、“我已經長大了，不再玩這些啦。我此刻需要些錢，你能幫我嗎？”男孩説。大樹把蘋果給他去換錢，大樹很快樂。又有一天，男孩來了，大樹説：“來吧，到我的樹上盪鞦韆，你會很快樂。”“我有許多事做，沒時間。我需要建立家庭，要建一座房子。”於是大樹把樹枝給他造房，大樹還是很快樂。之後，男孩期望去遠航，大樹把樹幹給他造了船，供他遠足。

最後，男孩變成老人回到大樹身邊，大樹對他説：“對不起，我什麼都沒有了，我只有一個老樹墩了，很抱歉。”“我此刻需要的也不多了，只想找個地方來坐下來休息。”男孩説道。於是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息，男孩坐了下來。大樹很快樂。”媽媽提問：“為什麼大樹每次給小男孩東西時，大樹就會很快樂呢？”我回答：“因為大樹有一顆善良的心。”媽媽説：“大樹就像媽媽一樣，你小時候媽媽什麼都給你，只等着到長大了的時候，讓你報答媽媽，懂嗎？”我説：“媽媽，你放心吧，長大我必須會報答你的！”

我們母子互相擁抱，結束了這次親子共讀。

親子共讀心得體會7

昨日晚上，我們一家三口讀完了親子讀書計劃的最後一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。

主人公保爾是一位年輕的`士兵，在一次戰鬥中不幸中彈，醒來後他的下半身卻癱瘓了，緊之後，他又雙目失明。在這樣的狀況下，他不氣餒，把寫作當成自己戰鬥的武器。看完之後，我不禁感歎：這是多麼堅強的一位戰士啊！

正當我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？我沒有回答但心裏卻默默地想：必須會。我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放下。但是，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩堅毅的保爾，繼續想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身於戰鬥之中。而我此刻的條件比他優越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放下，於是，我拿來早已不寄期望做出的奧數紙，開始攻克起來。

這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我明白了凡事要樂觀，勇敢地去應對，在生活中要有一顆敢於冒險的心。

在這次親子閲讀活動中，我和爸爸媽媽都學到了很多，以後我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！

親子共讀心得體會8

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一齊閲讀。

女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經歷十分感興趣，因為在那裏原先在一般人眼裏顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要歸功於小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝後的電車裏，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課能夠從自己喜愛的科目開始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長。

然而聯想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養、綜合素質的提高有所忽視。

讀完這本書後，透過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間裏，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養的提高等。學校開展了各種有益於孩子健康成長的活動。如藝術節、閲讀節、英語節、體育節等等，既激發了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養。遇到的各個老師也十分敬業，個性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創新。

儘管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的個性自由發展，但我們堅信象小林校長那樣優秀的老師將會越來越多。

親子共讀心得體會9

曾記得一年前有次與女兒一齊去新華書店，順手翻閲了一些書，看到了一本介紹引導孩子閲讀的書，心中頗有感觸。於是在那次我買了幾本兒童小説《窗邊的小豆豆》，《愛的教育》及《青銅葵花》。那時的我還不明白曹文軒、梅子涵、秦文君及鄭淵潔等作家。

想要女兒讀那麼厚厚的書，我的心裏也着實有些打鼓，那次試着把《青銅葵花》的前幾節慢慢地讀給孩子聽。就應説我的朗誦還是很有感情的，因為我被書中的情景感染了，大自然中的一切與人是渾然一體了。讀到深情之處甚至喉嚨哽咽，眼含熱淚。孩子感受到葵花成為孤兒後的無助，感受到了青銅與葵花之間相互的愛，感受到奶奶、媽媽、爸爸他們大家的愛，甚至連老牛都很通人性。儘管命運坎坷，但愛始終在每個人心中洋溢着。

在閲讀《柳林風聲》一書中，孩子覺得這本書不怎樣樣，但我想這是一本大家推薦的名著，總有其優點所在。我找到了鼴鼠不打掃房子衝出家門去感受春天的那段心裏活動，用我的理解詮釋給孩子聽。因孩子感受到了鼴鼠的調皮好玩，立刻就來勁了，迫不及待自個兒把書讀完了。

每次讀完書，我基本上詢問她此書的故事情節，一般女兒都能如數家珍地頭頭是道，甚至有時還會有自己的“小九九”。

好的書把愛灑向大家，也讓我與女兒之間的愛有了共通的橋樑。

親子共讀心得體會10

自從女兒踏入培新小學這塊沃土，就快樂地沐浴在"親子共讀共寫共成長"活動中。這是一個非常有意義的活動，既能幫助孩子積累豐富的詞彙量，培養孩子的閲讀興趣，又能讓孩子掌握正確的閲讀方法，提高孩子的閲讀能力。而通過"親子共讀"這種閲讀方式，不僅能及時握孩子的閲讀情況，還能增進家長和孩子的感情。

在此，我把我與孩子"親子共讀"中一些感想與大家分享、共勉！

首先，要循序漸進地培養孩子的閲讀興趣。剛開始的時候，讓孩子選擇其最愛看的書籍，她愛看什麼，就讓她看什麼，因為興趣是最好的老師。記得有一次選書的時候，我為孩子挑了一本自認為很好看，很有意義的書，滿以為她會歡喜的接納，結果，她隨便翻了一下，説："這有什麼好看的，我不喜歡。"最後，那本書就一直靜靜地躺在家中的書桌上。所以説，我們要學會尊重孩子，因為孩子有自己的思想，你不能以自己的意志為中心，強加於孩子，否則，時間長了，孩子就會有叛逆心理。在閲讀的過程中，遇到錯別字一定要及時幫孩子糾正，不認識的字，或者不懂的詞語一定要藉助字典，還要讓孩子養成邊讀書邊動筆的習慣，做好讀書筆記。遇到好詞好句一定要摘抄到一個專用本子上，還要背會，記在心裏，不斷豐富孩子的詞彙量。

再次，作為家長，要給孩子做到表率和榜樣。一到讀書的時間，一定要與孩子一起靜靜地閲讀，並持之以恆。"書是人類進步的階梯，它可以淨化人們的心靈，豐富我們的頭腦。""一個沒有書的家，就像一間沒有窗户的房子"這些名言不就説明了課外閲讀的重要性。課外閲讀是學生提高能力，增長知識，開闊視野的有效途徑！雖然有時我很忙，往往做不到和孩子共讀，但是我絕不會停止我的腳步。

各位家長，還猶豫什麼，捧起孩子的書本，和孩子一起共讀吧，當我們在温暖的燈光下，與孩子一起在書中度過温馨的時光，不也是一份難得的收穫嗎？

來吧，讓我們大手拉小手，共同度過美妙的閲讀時光。

親子共讀心得體會11

首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動”讓我們和孩子在親子閲讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語言、瞭解孩子的心裏世界??我們不斷總結讀書的經驗，找到了一些適合我們家庭的讀書方法。

一、是固定讀書時間。

我們把每週六晚八點（40）分鐘作為親子閲讀的固定時間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍，在這個時段裏，一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二、是選擇讀書姿勢。

我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的牀上或沙發上，讓孩子依偎着家長，家長用手攬着孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三、是注意讀書的語調。

我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閲讀節奏。

四、是做好導讀準備。

根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閲讀書中的精華內容，因為閲讀時間不長，我們一般是讓孩子讀一點故事書、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時會根據孩子的要求賣些她自己喜歡的書，還會讓她讀完一個故事或是一篇文章，説説自己的感受、看法、意見和體會。增加讀書的趣味性和知識性。

“行萬里路，讀萬卷書。”讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閲讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、求索和創造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

親子讀閲還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。因此，對於父母來説，千萬不要奢望可以教給孩子什麼，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。

最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書不要把讀書當成是一種任務或負擔。讓她自己能更好的去認識這多彩而美麗的世界。

最後再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅持下去養成愛讀書的好習慣。

親子共讀心得體會12

每個孩子都是擁有一雙翅的天使，總有一天他們會自由的飛翔在藍天之上。而“閲讀”能讓孩子這雙翅更加有力，也是幫助他們一飛沖天的最佳營養劑。如今，我們已深深體會到閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閲讀習慣也是人生中最有價值的習慣，並且越早越好。

目前，學校也越來越重視閲讀了，並把培養孩子的良好閲讀習慣，貫穿到整個學習環節當中，環環相扣、落實到位。學校給每個班級提供大量的閲讀作品，每週安排固定閲讀課程。學校還根據不同年齡段的孩子，節選適合他們本年齡段的閲讀作品。如，低年級背誦“三子經”、“古詩”、“諺語兒歌”、“故事書”等，還針對孩子們的特性制定了一系列的方法，落實檢查孩子們的讀書情況。如，閲讀比賽、創作閲讀畫報比賽、敍述閲讀作品比賽、考試、提問等，而且老師還別有用心，偶爾在家庭作業中還會出現一道關於閲讀作品中的題。為了孩子能有一個良好的閲讀習慣，學校領導和老師可謂是煞費苦心，想盡一切辦法。作為家長的我們怎能無動於衷呢?

為了孩子從小能養出一個良好的閲讀習慣，我們家長應該配合學校老師，在家也給孩子營造一個良好的讀書環境和氛圍。平時生活當中，我們做父母的應該抽出時間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來的快樂和幸福。當然，孩子在閲讀中會出現這樣或那樣的問題，我們也要講究方法。以下幾點是我對親子閲讀的體會，與大家一起共勉：

一、陪着孩子一起讀，這點至關重要。

不要丟下孩子一人讀書，這樣孩子很快就會失去讀書的興趣。最好是父母都參與，更能激發孩子的讀書興趣。我們家有個習慣就是，每天晚上睡覺之前，父母和孩子每人分別讀一個故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會到親情的温暖，而且還能學到不少知識，大家一起進步、一起學習。這樣，孩子的讀書興趣和積極性會大大的提高。

二、順應孩子的心理特點，選孩子感興趣的書，使孩子對書產生好感，這點也很重要。

記得有段時間，兒子對玩具特別感興趣。我給他買回一個 的拼裝玩具，並趁機到書店又給他買了一本關於世界各國航母的書。兒子每天晚上都會央求着給他讀幾頁書中的精彩內容。這樣不僅可以讓孩子瞭解到很多關於航母的知識，並且孩子總是眨着眼睛發揮想象。他告訴我説：‘媽媽!我長大了，也想為我國發明一艘世界一流的航母。”

三、注意閲讀時間，貴在堅持!每次不要讓孩子的閲讀時間過長，讓他感到壓力。

剛開始時間短一些，十分鐘左右，逐漸增加。但是一定要堅持，不能隨心情，心情好了就陪孩子讀，不好了就放棄了。一定要持之以恆，給孩子留點時間，多陪陪他們。

親子共讀心得體會13

每個人的童年都充滿着幻想。每當想起童年的自己，拿着半懂不懂的西遊記津津有味地讀着，或者聽父親講着那些奇幻的情節時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與嚮往。今天，當我的女兒做完作業就纏着我給她講西遊記的故事，讀着那些似曾相識的故事情節，不由得回憶起自己童年的時光。

孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事、法術，每當孫悟空一喊：筋斗雲！筋斗雲就像聽話的孩子一樣，立刻出現在了眼前，坐上去就在空中騰雲駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當然能斬妖除魔、天下無敵了！她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪裏，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西遊記故事情節的同時，我沒忘記積極地引導她：師徒四人為求得真經，就必須有不畏艱險、鍥而不捨的精神，同樣，想要學好任何一樣本領，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎麼才能學得好？只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功；為什麼孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經？我告訴她，因為取得真經是一件功德無量的好事，真經代表着正義，孫悟空就是正義力量捍衞者的化身。

因此，我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下，把親子閲讀這件事做好並一直堅持下去，共同培養出一代閲讀能力強、喜愛閲讀、具有較高文化素養的新人。

親子共讀心得體會14

和女兒親子閲讀是每天必備的事情。前幾天，一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天，我們母女倆每天晚上躲在被窩裏一起欣賞着四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難，取得了真經的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節贏得了廣大讀者的心。

女兒雖然對一些字詞不理解，但是在我的解釋和引導下也被文章中孫悟空會打白骨精、動腦筋的場面給吸引住了。而我雖然小時候看過許多遍電視，但是當拿着書在閲讀時，心中的感覺完全不一樣。看着一字一句形象地描述，我在腦海中就會一下子呈現出符合這個場景的畫面。我想，書與電視的不同就在於，書給了我們無數的想象與幻想。

媽媽，孫悟空本領很高超；豬八戒是個花心大蘿蔔；唐僧是個笨腦筋；沙和尚是個很好的人。這是女兒看過書後對書中四個人物的評價，説真的，女兒的總結還是很到位的。的確如此，《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧——誠心向佛、頑固執着，孫悟空正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣——孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經歷了八十一個磨難，這讓我聯想到了他們的執着、不畏艱險、鍥而不捨的精神，這正是一種值得我們每個人學習的精神。

親子共讀心得體會15

人的一生離不開閲讀，小時候閲讀是為了長知識，長大後閲讀是為了得資歷，年老後閲讀是為了找休閒，從年幼至年老每個年齡段閲讀的內容雖不同，但都跟隨着一條主線——熱愛閲讀。作為21世紀的孩子閲讀尤其重要，那我們作為家長如何去引導孩子呢？在孩子閲讀的初始階段，父母的參與和伴讀能帶給孩子極大的情感滋養和認知意識，這是讓孩子愛上閲讀的第一步。下面，我來談談親子共讀的方法和有益之處：

一、 方法是關鍵

1、時機的選擇：親子閲讀一般安排在睡前是最好時機，那時候是孩子內心最脆弱最需要温暖的時候，要想把什麼思想滲透給孩子，選擇睡前的時光是最好最適當的。

2、讀物的選擇：圖畫書是很好的選擇。現在的孩子接觸的信息多，隨時隨地有自己的思想，甚至會有一些逆反。這時，你光給他説道理，也許他根本就聽不進去。我覺得有一種很好的方式就是帶他去閲讀故事書，因為在閲讀過程中善惡美醜會讓孩子慢慢領悟。

3、方式的選擇：讀、問、品、憶是我的選擇。何為讀？就是父母讀給孩子聽，這也是最傳統的方式，但也可以讓孩子根據圖片説給父母聽，家長要以孩子的心態參與閲讀，與孩子一同玩味，一同感受。讀到生澀的詞句，要靈活地變通，讓孩子易於理解和接受；讀的時候，誇張多變的語調往往能為故事添彩，讓孩子得到更多的享受。何為問？就是父母給孩子讀好故事以後，可以根據內容給孩子提一些精彩的問題，讓他回憶一下剛才的故事情節，這樣可以提高孩子在聽的過程中集中注意力和記憶力，並提高對閲讀

二、 意義是結果

1、培養孩子對閲讀的興趣，從你要求孩子看書到孩子主動要看書的轉變。當孩子對閲讀產生興趣以後，就會每天在這個時候請你陪他看會兒書。當然，培養這種興趣需要一個過程——親子共讀的過程，閲讀不僅僅是孩子的事，親子閲讀是父母與孩子間更積極的對話，是培養親子關係的重要途徑。所以，就算工作再繁忙，父母也應該做到每天抽出十幾分鍾陪孩子讀書。只要能堅持下去，孩子一定會潛移默化對閲讀產生興趣，一旦產生興趣，我想當孩子自己認字的時候，就會有愛看書的習慣，愛上閲讀對以後的寫作是有極大幫助的。在幼兒時候和他一塊兒讀書，告訴他什麼是好的，把一些好的東西推薦給他，我覺得非常重要，同時這段時間也是不可逆的，過了可能要再補會比較難。

2、增進親子間的感情。親子閲讀是維繫親子關係的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書、開開玩笑，增長知識的同時，也增進了父母和孩子的感情，有利於養成融洽的親子關係。從親子閲讀中更容易瞭解孩子的個性和想法。孩子在成長的不同階段，會遇到不同難題，現在或許年齡太小，不懂如何表達；當他們踏入尷尬年齡段時，寧願跟朋友分享，也不願向父母傾訴，以致父母與孩子之間產生出一種微秒的隔膜。假如父母從小就跟孩子進行親子閲讀，會讓父母與孩子自然建立起親密關係，有了這種關係，不論孩子年幼年長，我想他都會跟你有無所不談的話題。

以上是我從“親子閲讀”中得到的一點體會。隨着孩子年齡的增長，閲讀方式也將改變，我們的最終目標是讓我們的孩子獨立閲讀。在孩子不能獨立閲讀前，我們要做好孩子讀書的領路人。

親子共讀心得體會16

培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應該督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的記住文章中的句子和詞語，對孩子讀書提出的問題，家長做出正確的回答。

行萬里路，讀萬卷書，親子閲讀正在成為我們一家人良好的習慣。以後我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子的讀書熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。一起讀書有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷着書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間有更多的瞭解，可以更好的調整方法來教育孩子。對於父母來説，千萬不要奢望可以教給孩子什麼，我們唯一能做的是，給孩子愛和自由，讓孩子有一個完整的成長，不只是身體的，更有精神的。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己的孩子想的是什麼，也讓孩子懂得了許多的道理，也讓孩子更加有自信。孩子這幾個月以來的變化，不僅要感謝老師的耐心教導，還要感謝這些有益的書籍。所以，以後我會鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動，讓她越來越喜歡讀書。

親子共讀心得體會17

親子共讀”就是以閲讀為紐帶，而閲讀又是一種很好的學習途徑。親子共讀有助父母-子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立温馨、和睦、積極向上的親子關係起到有力的促進作用。家長的參與能激發孩子的興趣，使孩子從閲讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閲讀與表達能力，提升了寫作能力。

在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務勞碌的我當初只是在業餘時間和心情好的時間陪孩子讀書?看報，沒有持之與恆，説起來非常慚愧。後來，在學校開展“親子共讀”活動後，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閲讀，做孩子閲讀的榜樣，使之成為習慣。我是利用晚飯後，家庭作業完成後的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閲讀一小時左右，就這樣經常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的觀點和看法講出來，然後與孩子一起分析、討論、發表看法，對孩子進行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閲讀興趣變得濃郁了，閲讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。作為家長的我，能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平 親子閲讀，即家長和孩子一起閲讀，也包括家長指導孩子閲讀。

親子共讀心得體會18

現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑很大，有時家長會感到束手無策，我們學校開展了親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閲讀，調動了孩子和家長共同閲讀好書的積極性，從而也豐富了孩子的課餘生活。

親子共讀——我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現形式，是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閲讀中增長了知識，訓練了思維能力。

當我的孩子呀呀學語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指着書一頁頁地教他認書裏的人、物、圖形、顔色、書裏的人或物在做什麼。上了幼兒園後，我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導他邊讀書邊思考。上一年級後， 隨着孩子識字量的加大，每天晚上我們便在家裏的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍 默讀，時而進行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養成了愛讀書的好習慣，自從孩子獨立閲讀，他的閲讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探祕、偵察推理、中外名著等，他像個飢餓的孩子不斷地從書籍中汲取着各種營養，他對讀書的熱愛使他成為一個好學、懂事的孩子。

讀書破萬卷，下筆如有神;讀萬卷書，行萬里路;腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養成了許多良好的生活和學習習慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養成了他善良、孝順、開朗、樂觀、有責任心的好品質。學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數，作為家長，我們應該為他們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起閲讀吧，讓孩子在親子共讀中快樂的成長!

親子共讀心得體會19

我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這裏作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長並沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看着訂哪種書可以得到什麼玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想着玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。

學校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網上家長學校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養的能力，其中就有閲讀的能力。這兩週，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險記》，我發現孩子並不是不喜歡看書，而是他並沒有真正感受到書中的情節，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學習書中的內容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續往下讀。通過看這本書孩子説湯姆雖然是個調皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。

在一起起閲讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：

1、孩子讀的時候，總是喜歡把他不熟的字或者不認識的字模糊帶過，這個時候家長不要打斷他，讓他繼續，當他讀完理解時再去指正他。

2、在閲讀的時候，儘量讓孩子用手指指着字一一的讀，這樣我感覺孩子不會在視覺上有拉下字的現象。

3、讀書的時候，儘量培養孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書後面的題目，我買的那個書是每章後面都有題目的，像閲讀理解似的，孩子會覺得很煩而失去了閲讀的興趣。

4、當孩子累的時候，不要督促孩子快讀，這個時候我就可以在適當的時候給他念兩段。

5、和孩子一起閲讀的時候，我會準備一個本子，把優美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀後和孩子一起去理解學習。

6、我感覺和孩子一起讀書是一個需要持之以恆的事情，不能三天打漁兩天曬網，你想想如果家長都不能堅持的話，更何況貪玩的孩子。

親子共讀心得體會20

有人曾經這樣説，兒童沒有閲讀，她的人生經歷一定會有欠缺，通過閲讀帶來的啟發，能解決孩子的視野問題。無疑，對於兒童閲讀的重視，現在正是遍佈全世界的一種潮流。

與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創造了閲讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之餘，我不得不驚歎，原來陪孩子看書、閲讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意！

孩子今年上五年級，已讀完《西遊記》、《裝在口袋裏的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多，很多好習慣的養成就來源於對書中主人公的認識和肯定。

好的讀書習慣養成，是對孩子在以後人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿着書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峯。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！