落花生的教學設計

落花生的教學設計

教學目標：

1.理解課文思想內容，學習花生不求虛名，默默奉獻的風格。

2.概括課文中心思想，練習分清課文主次。

3.學習本課生字詞，聯繫用居然成熟造句。

4.有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重難點：

1.理解父親讚美花生的話的深刻含義。

2.練習根據課文的中心，分清主次。

教學時間：二課時

教學準備：

設計、製作有關課件，瞭解學生與課文中內容相關的知識情況。

教學過程：

教學目標：

1.理解課文思想內容，學習落花生不求虛名，默默奉獻的品格。

2.練習分清課文主次。

3.分角色有感情朗讀課文，背誦課文。

教學重難點：

理解父親話的深刻含義，分清主次。

教學過程：

一、疑問導入，引起興趣。

二、學習第三段。

1.分角色朗讀課文。

讀後填空。

找五個同學分別讀父親説的五次話。

思考：姐弟説的花生的好處有哪些？你知道花生還有哪些好處？

2.採用不同的方式讀父親第三次説的話。

質疑、討論：①學生質疑。

②討論：花生最可貴的是什麼？

（結合課件理解）

花生與桃子、石榴、蘋果在生長上有什麼不同？

重點理解愛慕可貴

3.自學父親第四次説的話。

思考：你們要像花生要像花生什麼？桃子、石榴、蘋果是外表好看而沒有使用的東西嗎？

交流自學情況。

4.學習我説的話。（自願讀這句話）

理解體面的意思。

分組討論：你是怎樣理解這句話的？

你身邊有像花生一樣默默奉獻的人嗎？

交流討論意見。

三.這篇課文在寫作方式上與我們上學期學的一篇文章相

同，你知道是那一篇嗎？都是什麼類型的文章？

四、落實訓練重點：

課文除了寫議花生外，還寫了什麼內容？哪部分是主要的？哪部分是次要的？你是根據什麼來判斷的？

五、試背課文

六、總結全文。