高職高專院校廣告設計與製作專業教學探討論文

高職高專院校廣告設計與製作專業教學探討論文

摘要：隨着我國經濟的飛速發展和社會的不斷進步，當今社會儼然成為一個信息資訊化時代，要去人們時刻掌握最新信息，在此背景下，廣告業迎來了巨大的機遇和發展空間。高職高專院校也越來越重視對廣告設計與製作專業的學生的培養，本文針對目前教學中存在的一些問題，詳細提出如何進行教學改革，以便提高學生的專業素養，為進入社會成為高技能人才做準備。

關鍵詞：高職高專;廣告設計與製作;教學

一、高職高專廣告設計與製作專業概述

廣告設計與製作專業是我國興起較晚的一門獨立學科，廈門大學最早設立了廣告專業，隨後在20世紀90年代，本專業開始順應社會發展，飛速流行起來，國內高職高專院校相繼都開設了這門課程。縱觀廣告設計與製作專業這十幾年在高職院校的發展，發現每所院校設立這門課程的原因不一，有順應社會人才需求的、有院校自身具有資源優勢的、也有為了擴大生源的。但就目前來看，高職院校開設本門課程還是有一定的盲目性，不論硬件條件還是軟件要求，都無法完全達到課程要求，一些在本門課程教學過程中發現的問題，直接制約了課程的科學合理性，影響了學生專業技能的培養，

二、高職高專廣告設計與製作專業教學中存在的問題

（一）教學缺乏實踐經驗

廣告設計是一門實踐性很強的學科，實踐可以直觀的考驗學生的專業能力，所以對學生實踐能力的'培養本應該是高職院校的教學重點。但是由於教師們所處環境的侷限，不能第一時間獲取最新信息資源，導致創新意識薄弱，使得難以實現廣告設計與製作專業在教學過程中的實踐。此外在院校方面，一些高校由於缺少資金，無法建設出教學要求的實踐場地，也沒辦法實現從業內高薪聘請實踐經驗豐富的成功人士來為學生上課，而且院校如果不能滿足社會廣告公司的利益要求，也沒辦法為學生提供校外實踐場地，所以綜合各方面因素，本專業實踐經驗缺乏，制約學生專業技能的發展。

（二）師資力量不夠

隨着近幾年廣告設計與製作專業的迅速發展，各高校相繼開設了此課程，但是在我國廣告設計專業的學歷層次主要以本科和高職為主，很多高職院校裏的廣告設計專業的教師大多是從本科院校裏畢業的年輕畢業生，雖然理論知識足夠，但沒有社會從業經驗，導致課程知識結構單一、忽視培養學生實踐性等問題。此外由於師資力量的匱乏，有些教師甚至是從別的領域轉行來教學廣告設計，更加影響學生學習知識的系統性和專業性。

（三）教學內容與行業需求不匹配

高職院校對廣告設計與製作專業的學生的培養是向專業的技能型人才目標出發的，要求畢業生滿足廣告行業的需求。但就目前各高職院校課程開展的情況來看，大部分的院校在本專業課程教學中，出現了教學內容與行業需求不匹配甚至嚴重脱節的現象。雖然一些教師會讓學生在課堂上做訓練設計，但由於教師自主命題的虛擬性和主觀性，並不能真實反映行業的實際需求，學生不能綜合市場實際環境，所以設計出的作品也就缺乏實用性。如此長期下去，學生畢業後在找工作時往往因為難以滿足行業要求而碰壁。

三、高職高專廣告設計與製作專業教學改革措施

（一）強調理論結合實踐的重要性

理論方面，在校內實踐場地受限的環境下，儘量在課堂上利用多媒體展現優秀廣告設計，詳細講解設計構成、印刷工藝、材料選擇、銷售目標等多方面元素，培養學生創新能力。實踐方面，院校儘量與一些企業和廣告公司溝通聯繫，靈活調整課程時間和地點，可將這些地方當做授課一線場所。課餘時間多安排學生去廣告公司實習，保證學生在實際的工作環境中全面瞭解行業環境。

（二）加強教師隊伍的建設

高職院校想要在本專業領域培養出高技能人才，必須擴大師資力量，加強高水平的專業教師隊伍的建設。鼓勵低學歷的教師繼續學習深造，提高自身學歷；對缺乏實踐經驗的年輕教師可以派其前往企業裏進行實踐學習；定期組織教師去聽業內專業人士的培訓講座，多方吸納經驗。經過這些努力，相信可以打造一支高水平、高素質的教師隊伍。

（三）提高教學區域特色，適應行業需求

每個院校所在地，都有其行業發展特點。如上海比較側重都市化、快節奏的廣告新理念設計，而古城西安更側重對人文、民俗等方面的宣傳。所以教師在授課時，要對本區域的業內行情有一個系統的瞭解，再針對這些對本專業課程重新進行規劃和調整，甚至可以與校外企業直接合作，有效實現專業課程能順應市場需求的教學目標。

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