新兵營的感悟總結範文

新兵營的感悟總結範文

篇一：新兵營工作彙報範本

一、基本情況

今年的新兵訓練從2000年X月X日開始至X月X日結束，分為適應期、規範期、強化期，開展了隊列、擒敵術、戰術、執勤業務、射擊、軍事體育、警棍術等科目的訓練，完成了XX個訓練日，平均參訓率為XX%，經支隊考核訓練總評成績達到良好。新訓期間，新兵營以營為單位組織教學，以連為單位實施訓練，共組織了大規模的會操X次，示範教學觀摩X次，各連開展各種形式的評比競賽XX次。通過訓練，築牢了新兵的身體素質和軍事素質基礎，較好地實現了由普通社會青年到XX戰士的轉變，為今後補入部隊完成好以執勤為中心的各項任務打下了較好的基礎。

二、 主要做法

（一）精心籌備，早打基礎，紮實做好開訓準備。

從去年12月份起，教導隊就本着早計劃、早安排、早落實的原則，從組織、教學和物資等方面，做了大量認真細緻的準備工作。

1、明確目標，理清工作思路。為了搞好今年的新訓任務，新兵營接到支隊下發的新訓工作指示後，專門召開會議，總結往年新訓經驗，並結合上級新訓指示精神和自身教導隊剛剛建成，各項設施還欠規範的特點，確定了“抓正規、打基礎、求穩定、出效益”的總體思路，提出了“思想穩定，訓練紮實，作風緊張，管理規範，保障到位”的新訓工作目標，認真做好《新訓工作制度》等各項建章立制工作，有效地保證了新兵到隊之後，新兵營的日常生活、工作、訓練秩序依計劃、按要求迅速、正規地展開。

2、抓好培訓，做好訓練保障。為了確保新訓質量，去年１１月底，支隊選拔了帶兵訓兵經驗豐富的XX名警官和XX名班長骨幹，組成了新訓班子，承擔新訓任務，並指定X名警官和有訓練特長的士官組成教學研究小組，本着“專長任教、按級任教”和主要科目由新兵連主官親自抓落實的原則，對各科目進行了教學分工。１１月２０日至１２月１０日支隊專門舉辦了為期２０天的新訓幹部、骨幹集訓，統一動作，統一教學，並抓好示範班的訓練。為了做好新兵訓練中的保障工作，支隊業務部門及時下發了相關訓練材料１９份，教學法錄像帶７盤，製作了用於隊列訓練的“Ｔ”字架２３０個，射擊模擬靶台２０個，調撥了充足的訓練用槍和警棍。新兵營領導也針對教導隊場地小，訓練不便於開展的不利因素，積極與浦鎮車輛廠等友鄰單位取得聯繫，爭取了一塊能夠同時容下３００人開展戰術、射擊訓練的體育場，聯繫了浦口軌枕廠場區作隊列、擒敵訓練場，以及南京陸軍學院的射擊場等，從而使新兵訓練的器材和場地得到了較好地保證。

3、及時動員，激發訓練熱情。１２月２1日，支隊在新兵營召開了新訓動員大會，新兵營兩個連的官兵互相開展了“挑應戰”活動，一連官兵叫響了“誰英雄誰好漢，訓練場上比比看”的口號，二連官兵積極響應，表明了“當兵不習武，不算盡義務；武藝練不精，不算合格兵”的決心，新訓幹戰代表紛紛湧躍發言，提倡議，表決心，定措施。最後支隊長XX提出了“端正動機，加強學習，刻苦訓練，服從管理，達到安全、圓滿、高效”目標的總要求。通過動員，廣大官兵明確了新兵訓練的重要意義，明確了新訓的任務、標準和要求，增強了全體新訓官兵習武練兵的責任感和緊迫感，極大地鼓舞了新訓幹戰的士氣。會後，新兵營各連根據動員會精神，在新訓的不同階段，多次進行思想再發動，温故個人決心書，暢讀家中來信，澄清不同時期出現的模糊認識，促進了新兵訓練工作自始至終有條不紊地開展。

（二）貫徹“兩嚴“方針，狠抓訓練制度的落實。

一是把好教學質量關。為提高訓練質量，新訓教學小組從提高新訓幹部、骨幹的自身動作入手，並按照“先統一思想，規範動作，後檢查督導，開展評比競賽”的步驟落實教學。通過認真細緻的教學，規範了動作,統一了標準，切實提高了班長的組訓能力。為了確保新兵訓練的系統性和連貫性，教學組經常召開訓練形勢分析會，開展評教評學活動，及時總結教學經驗，並研究各階段新兵的生理和心理特點，查找訓練中的薄弱環節和不安全隱患，制定切實可行的對策。在訓練中，教學組成員採用“理論授課，教學片觀摩，集體示教，示範班引路，評比競賽”等形式靈活貫徹教學內容，提高教學效果，較好地保證了新訓教學任務保質保量地完成。

二是加大訓練督導力度。為了保證今年新訓任務高標準地完成，遵照總隊的要求，副政委XX、副主任XX駐新兵營，加強對新訓工作的督導，並親自掛帥，從抓正規訓練秩序入手，嚴格落實制式訓練形式，狠抓訓練人員、時間、內容、質量地落實。訓練中，新兵營緊緊抓住幹部、班長這個重點，狠抓幹部堅持跟班作業，要親自示教和組訓；抓班長的組訓能力，給班長教方法教路子，力求正課時間出效益，避免盲目蠻幹，簡單粗暴。通過抓好乾部、班長這個環節，正規訓練秩序，減少了訓練中的盲目性和隨意性，促進了訓練質量的提高。支隊副政委XX多次深入訓練一線，召集新訓幹部作動員，提要求，研究提高訓練質量的方法。在射擊訓練中，副政委、副主任親自到訓練場指導訓練，傳授射擊經驗，極大地鼓舞了新訓幹戰的訓練熱情。

（三）針對新兵特點，注重科學練兵。

新訓不同階段，新兵會呈現不同的生理、心理特點，重視好對這些特點的研究、分析和把握，就能有針對性地抓好新兵訓練。為此，新訓期間，新兵營嚴格按照支隊制定的“前期抓適應，中期抓基礎，後期抓提高”的思路，合理安排訓練內容，把動作與理論，室內與室外，腦力訓練與體力訓練合理穿插搭配，做到體能課目逐步練，技能課目集中練，其它課目穿插練。1、抓好適應環節，靈活施訓。針對新兵初到部隊，體能較弱，對訓練有較強恐懼感的特點，新兵營採取了“以靜制動，以動促訓”的訓練思路，着重抓好單個訓練、定型訓練和體能訓練，把隊列的“靜”與擒敵的“動”有機結合，。訓練中採取歸納要領，編口訣，結幫教對子，利用輔助器材引導訓練等形式提高新兵對動作的理解，如：隊列訓練中在訓練人員腰上插上“T”字架，地上畫步幅線，手指、雙腿間夾紙牌練軍姿等。同時還利用調查摸底，個別談心等形式在課後對新兵進行跟蹤問訪，準確把握新兵的思想脈搏，有效地開展訓練中的政治思想工作，真正使新兵在適應期中思想穩定，訓練水平穩步上升。2、打牢基礎訓練，因情施訓。訓練中期，由於下雨天較多，氣温較低，新兵訓練的新鮮感也逐漸消失，訓練勁頭有所鬆懈。對此，新兵營及時調整了訓練計劃，把教育和執勤業務課提前，大力開展“五小”練兵活動，在室內進行縮小靶的瞄準，四哨動作的模擬，體能素質的強化訓練，發揮新兵中小教員的助手作用，談訓練體會，結幫扶對子，適時開展遊戲活動和體育比賽，激發了新同志的學習興趣和訓練求知慾。比如，新兵二連二十班戰士XX當兵前，受過正規的散打訓練，在訓練中班長充分發揮他的小教員作用，使該班的擒敵術訓練成績很快得到提高。3、加強提高環節，激勵施訓。隨着新訓接近尾聲，新兵基本掌握所訓內容，會不同程度產生厭訓和應付的心理。新兵營在新訓後期，着重抓好各種激勵措施的運用。如温故新訓動員大會決心書，利用板報刊登家長來信，張貼練兵習武的口號，發動“三互”小組之間進行“體能、技能對抗”“比、學、趕、幫、超”，班、排、連之間開展各類評比競賽。對訓練中認真刻苦，成績優秀和進步明顯的典型，新兵營進行大力宣揚，並頒發紀念品獎勵；對不思近取，消極怠訓的新同志，在摸清思想底數後，實施重點幫扶。如新戰士華鳴，在訓練後期，產生厭訓情緒，經常裝病逃避訓練，通過新兵連廣泛開展談心活動，結幫教對子，提高了該同志的思想認識和訓練熱情，目前該同志訓練成績提高很快。

（三）嚴格管理，注重養成，堅持用條令條例規範新兵的言行。

抓好新兵的教育、訓練和管理，是一項管長遠的基礎性工作。為確保新兵在步入警營後起好步，上好路，新兵營主要從抓好一日生活秩序入手，重點抓好新兵作風紀律的養成。通過以訓促管，以管促訓等形式，從點滴培養新兵的軍人意識和優良作風。

一是增強幹部、骨幹文明帶兵的約束力。為了克服以往新兵訓練中打罵體罰等不良現象，新兵營制訂了嚴格的帶兵準則，對新訓幹部、骨幹提出了具體的要求，及時傳達貫徹上級的規定和學習總隊首長《致新兵訓練幹部、班長的一封信》，打印下發了“文明帶兵好班長”的規定，並且在新兵班長中開展了“想一想帶兵人的責任感”，“想一想自己當兵的親身感受”活動，號召新訓幹部、班長為新兵做好第一次送温暖活動。此外，新兵營還召集全體新兵，宣佈了文明帶兵的紀律，明確了打罵體罰與收受賄賂兩條“高壓線”的利害關係，並設立了舉報箱進行雙向監督。班長XX認為自己是一名老士官，即將面臨退伍，認為新兵營是臨時單位，可以得過且過，在訓練、管理中搞“土政策”，搞“親疏”。對訓練好的新同志聽之任之，對看得不順眼的橫豎刁難，引起了新兵很大的反感。新訓幹部通過談心瞭解到情況後，對聞立即進行批評幫助，在效果不明顯的前提下，新兵營果斷將其退回了原中隊，並就此情況在全體新訓幹戰中展開討論，提高思想認識。此外，新訓期間，新訓幹部始終堅持原則，廉潔帶兵。據統計，今年新兵營共接待新兵親屬來隊探望XX餘次，拒收送禮和請吃XX餘次。由於今年新兵營各項措施得力，堅持落實以情帶兵，以行帶兵，狠剎歪風邪氣，促進了官兵關係融洽，較好地實現了不跑一兵，傷一兵，亡一兵的要求。二是嚴格條令條例，加大管理力度。條令條例和各項規章制度是新兵管理教育的準則。新兵入伍後，新兵營為了穩定新兵思想，端正入伍動機，在新兵中開展條令條例、國防法、兵役法等知識的學習，並就新兵中可能出現的問題，提前打好預防針，使新兵明白部隊管理有法可依，有章可循。重點抓好了一日生活制度地正規實施和“制逃、防逃”及安全防事故措施地落實。如針對新兵剛到部隊，思想不穩定、心理複雜的特點，新兵營在發動新訓幹部、班長在做好普及性教育、談心的同時，除正常勤務的同時，又分別在 飯後、晚飯後、熄燈後三個時間段，增加了流動哨，並增加夜間查鋪查哨的次數；針對訓練後期，新兵作風紀律有所鬆散的現象，新兵營適時開展作風紀律整頓，，從點滴入手，狠抓養成，把訓管結合，教養一致貫穿於新兵訓練、管理的全過程。新訓期間，新訓幹部自始至終在職在位，自覺遵守各項規章制度，自覺與新兵實行“五同”，用自己的模範行動教育和影響新戰士，經常性地做好安全工作檢查和開展一事一議活動，較好保證了用條令條例管兵、訓兵制度深入兵心。

三是建立管理網絡。

為了使新兵的行為納入嚴格的管理體系之中，新兵營各連在新兵中成立了互幫、互學、互管對子，增強新兵參與管理的主動性。針對今年新兵來自的經濟地區貧富差距明顯，兵員成分複雜、文化程度差距大，入伍動機明確、自理能力弱等特點，新兵營積極抓好經常性教育的同時，積極發揮“三互”小組的作用，並建立了部隊、家庭、地方政府三位一體的管理網絡，督促家庭、政府配合部隊共同抓好新兵的管理，保持了新兵隊伍的穩定，確保了新訓工作順利的進行。

今年的新兵訓練工作，雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題，一是抓訓練的力度不大，措施還不夠有力，部分科目，如障礙訓練還存在怕出事，有消極保安全的現象；二是個別骨幹自身素質

篇二：新兵營總結

聚是一團火，散作滿天星。

新兵營就像一口炒鍋，把來自各部門的新員工匯聚到一起，共同訓練，貼上統一的標籤。日後相見，大家可以自豪的喊上一句：我們是老戰友。

凝聚共識、匯聚思想，短短兩天，大家經受了一次滲碳和淬火，這道看似簡單的工序，卻能把團隊鍛造成一面鋼鐵的旗幟，使之驕傲的矗立山巔。

張弛有度、穩紮穩打。一個成功的團隊未必是一個成熟的團隊，百花爭鳴、百家齊放、包容並序，這是一個團隊不斷昇華的法寶。

化百鍊鋼為繞指柔。團隊中，總會有短板。我們不僅不能埋怨，反而要努力發現短板中的長處。正所謂尺有所短，寸有所長。雞鳴狗盜之徒也可人盡其用，否則，孟嘗君如何過得了函谷關？

一個失誤，換來一次包容；一次嘉獎，贏得一眾掌聲；一眾新兵，獲得一次鍛鍊。

如何昇華團隊？好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

祝新兵營的學員們前程似錦。

篇三：新兵營體驗報告

尊敬的首長、親愛的戰友們：

大家好！首先感謝領導給予我這次體驗“兵之初”的機會，我才能站在這裏與戰友們分享我對新兵營的思考與感悟。

如果説蕩氣迴腸的軍旅生涯是軍人獨有的驕傲，那麼這新兵入伍的三個月就是軍人自豪的始端。兵之初是鍛造合格軍人的第一課。她使一個熱血青年懂得了“為誰當兵，為誰扛槍，為誰打仗”的道理，懂得了苦與樂、生與死的`價值所在。她雖然不是在座戰友軍旅生涯的第一步，卻是大家立足軍營建功立業所不可不知的重要一步。這短暫的新兵生活讓我重新認識與理解部隊，也讓我重新審視與評價自己。

現在，請允許我將自己的所思所感向領導與戰友們彙報，與大家分享。

一、 新戰士的新特點

年年歲歲花相似，歲歲年年兵不同。此次團裏招收的這近四百名新戰友中，多數是獨生子女，其中90後佔絕大多數。他們個性獨立、張揚，樂於接受新鮮事物，也渴望磨礪，但卻少有吃苦的經歷。以我所在連為例，打過工的佔27%，務過農佔21%，在讀學生佔22%，而其中本科和大專學歷佔11%，不能不説當前的兵源成分已經發生了深刻的變化。我將現在新兵的特點大致總結為四點：學歷高的多了、社會閲歷豐富的多了、民主意識強的多了、懂網迷網的多了。

為了使大家有個具體的印象，我在這裏給戰友們舉3個例子。 我所在班有位叫劉志強的新戰友，因迷戀網絡，高二便輟學回家。他幹過服務生，也當過學徒，後來家裏為他聯繫了一份工作，但需要

一張“退伍證”才能轉成正式工，所以他就來到了新兵營。班長對我講，入營後的訓練中，他就沒喊過一聲苦。但他與我私下聊天時，還是倒出了苦水，他説以前身體再累，但是生活還是自由自在的，而如今，不僅上個廁所都要請假打報告，就是在寢室休息都不能大聲説話，每天都被這條條框框捆綁着，心好累。

我們班還有位本科生，因語速快而被我們親切地封為“機關槍”。他對我講，在學校裏，從未意識到什麼是吃苦，對部隊的理解也僅停留在影視作品上。可來到這，發現遠非電視裏那麼一回事兒。他説部隊管理嚴格，加上訓練量大，這才知道部隊生活的艱苦。這個本科生可是個電腦高手，連裏宣傳報的策劃、編輯和排版都被他包攬下來，但是能碰電腦的機會還是有限，這可讓他苦不堪言。

我們排裏還有個小胖子，不高的個頭卻有兩百斤重，我跟他相處得不錯，因為我總能在他的身上看到曾經的我。他家境不錯，從小就被父母和四位老人寵着。他説他厭惡體能都到了害怕的程度。有好幾次想讓家人來接他走，但想想從小到大真是沒獨立做成什麼事兒，這次非要堅持下去給那些平時瞧不起他的同學看看。

這就是我身邊的新戰友，雖不能含蓋所有新戰士的特點，但卻不失為90後新戰士的代表，雖然他們對軍旅生活存在諸多看法，參軍入伍的動機也不盡相同，但他們卻都渴望接受磨練，這不能不説也是一個新的特點。

二、 新兵營的新問題

當然，有新的特點便會有新的問題，下面我將就觀察到的新問題與戰友們交流下。

（一） 吃苦問題

實話實説，近幾年的新兵營生活真已是改善不少，不僅體現在新兵訓練強度的減弱，更體現在管理的人性化與生活條件的改善。當然，這種變化一方面是我軍建設日益正規化、科學化的結果，另一方面也是考慮到當代青年由於生活條件的進步而對“艱苦”的承受力的弱化。

都説艱苦磨礪是成長的“必修課”，可是，如果缺乏正確的引導，讓新兵帶着情緒被動吃苦，就會產生諸多問題。如何能使新戰士主動甚至樂於補上“吃苦”這一課，這不能不説是值得基層主官思考的一個問題。

（二） 對信息的渴求

這兩個月於我來説，最開心的時刻莫過於每週手機下發的那一刻，並非是有什麼重要的電話要打，而是我終於能瀏覽下網頁，惡補下這周國內海外的大事小情。

不可否認，90後是在飛速傳遞的信息時代中成長起來的。信息的時效性已成為這個時代的標誌。而我的新戰友們卻沒有我這個“老新兵”的優待，每天半小時新聞聯播是他們看到營房外的唯一窗口。但是，僅知道國內人民的無比幸福與國外人民的水深火熱是遠不能滿足新兵對信息的渴求。而在與他們的交流中，對此的抱怨也不絕於耳。

我想如何既能滿足新戰士對信息的渴求，又能有力地保持我軍打得贏、不變質的性質與使命；如何既能豐富戰士們的課餘生活，又能使戰士們安心立足部隊紮根軍營，這在士兵的培養與發展上也是一個

值得思考的問題。

（三） 心理問題

現在的新戰士大多是獨生子女，在良好的生活環境中長大。而背井離鄉來到陌生的軍營，普遍表現為思鄉心切等情緒，加上高強度的軍事訓練，部分新戰士難免會出現焦慮、緊張以及人際關係緊張等問題。

可能是由於專業所趨，我對新兵的心理保健格外關注，我認為充分引導新戰士正確認識自身心理特點、增強自我調適能力是十分必要的，而適當進行一些團體心理訓練在提高連隊凝聚力等方面也是有積極的促進作用。

新兵營是地方青年向合格軍人轉變的“變壓器”，存在問題是一定的。但是作為即將邁入軍營的準軍官，我們是不是有必要掌握“發現問題、解決問題”的能力呢？只有深入的實踐，融入進戰士的生活，知兵情，查兵心，解兵難，才能讓我們更好地為戰士們服務，更好地推動部隊的建設。

三、 兵之初的新思考

（一） 關於教育

新兵營的50天，上了不少的教育課。實話實説，給我的感覺是總有些死板。我個人認為，對於90後新戰士來説，他們缺少的不是大道理的灌輸，而是切身的體驗；不是私塾似的教育，而是激發軍人血性的方法。

當然，如今兵源複雜，為保證我軍政治合格的純潔性，思想政治

教育仍是必不可少的。我們不缺少教育，而是缺少吸引現代年輕士兵的教育手段。我們在抓緊思想的主題主線的同時，也應選擇靈活多樣的方式方法，同時也應注意內容與切入點的時效性。面對90後的新戰士，我們不能用“填鴨式”的教育手段，而是要引導新戰士去掌握如何正確思考現實問題的能力，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”。培養新戰士正確看待問題的能力，難道不比硬塞給他們空大的道理更為有效嗎？

我想，如何能讓90後新戰士在自發的觸摸、感知與尋找中，完成一個合格軍人的自我價值觀構建，這對於基層骨幹來説，無疑也是一種挑戰。

（二） 關於訓練

我喜歡《狼圖騰》裏的一句話：生命是戰鬥出來的，戰鬥是生命的本質。我想新戰友既然能參軍至此，在心理上多少已作出吃苦的準備。只是他們各自經歷不同，對於艱苦的磨礪也便表現為不同的適應度。如何引領新戰友從“肯吃苦”向“能吃苦”進行蜕變，如何根據新兵的特點制定行之有效的訓練計劃，這也是考察基層骨幹的一個難題。

首先，我認為必須保護新戰士的積極性。積極性是幹好工作的動力，也是一個單位凝聚力的一種體現。不打擊新戰士的自信心，也就是保護他們主動參與訓練，安心紮根軍營的熱情。當然，有缺點就必須指出，適當的批評與訓斥也是必不可少的，但思想工作必須及時跟上。要讓新戰士既能看到自身的不足，又能看到進步的希望。