《海上日出》教學設計範文

《海上日出》教學設計範文

教學內容

教育科學出版社實驗教材四年下冊

教學目標

1、情感、態度、價值觀目標：

引導學生理解課文內容，從作者描繪的海上日出的美景中感受大自然的壯美。領會作者追求光明的精神，培養熱愛自然的情感。

2、知識目標

在理解課文內容、瞭解敍述順序的基礎上有感情地朗讀課文，背誦課文。體會作者遣詞造句的妙處，注意積累詞語和優美的句子。

3、能力目標

學習作者觀察事物的方法，培養認真觀察事物的習慣，提高仔細觀察事物的能力。

教學重、難點

1、藉助畫圖理解海上日出的幾種不同景象景象。

2、憑藉圖片及課件結合文字描述，展開想象，感受日出時的`壯觀景象，品味巴金描寫日出的優美語言。

教具準備

圖片、課件、錄音機

（課前佈置學生蒐集巴金的資料和寫作《日出》的歷史背景。）

教材與學情分析

這是一片寫景的散文，但字裏行間無不透出作者進步向上的情緒。文章描寫日出時氣象萬千的壯觀景象，表達了作者熱愛光明的喜悦之情，描寫太陽在雲層後的非凡氣魄和巨大威力，顯露出作者堅定的、樂觀的、歡快的情緒，為形象的描述海上日出，作者將多種描述手法合理的穿插使用，使人感受到海上日出的美麗壯觀。

學生在理解句子上略顯吃力，可能會理解的不夠透徹，需要教師逐步引導，達到理想的學習效果。

教學過程

一、激情導入，瞭解《日出》，激發濃濃的興趣。

同學們，您們細心地觀察過日出嗎今天我們就來學習一篇著名的描寫日出的美文，它是由我國著名的作家巴金爺爺在年青時寫的一篇文章。誰能把了解到的巴金爺爺的情況，與大家一起交流一下

二、整體感知，享受《日出》，體驗文章的美。

1、這篇課文很美，下面老師請同學們閉上眼睛用耳朵靜靜地傾聽課文朗誦用心來感受日出的壯美。

2、你們能讀出日出的美嗎？請大家自由朗讀課文。在朗讀的過程中注意讀準生字新詞的讀音，（課件出示：容易讀錯的生字和有必要和大家一起來解釋的新詞）。