有關俄羅斯教學反思

有關俄羅斯教學反思

地理教學中，要讓學生了解一個國家，首先了解這個國家的地理位置、範圍和自然環境，然後是其農業及工業等人文經濟特徵。這節課的教學內容主要是學習俄羅斯的地理位置、範圍和自然環境。這些知識的掌握，如果只靠老師的講解，學生很難建立空間概念，對地理學習會感到枯燥乏味，沒有興趣 。要想學生很快理解並掌握所學的內容，地圖是不可缺少的輔助工具。它非常直觀，化難為簡，幫助學生把所學知識在空間上聯繫起來。通過讀圖，對俄羅斯的地理位置、範圍及自然環境在空間上的分佈一目瞭然，對所學的知識理解起來也很容易，有利於學生的知識記憶。因此，在本節教學中，我主要採取的方法就是讀圖法。利用俄羅斯的地圖（包括地形圖、氣候圖、位置圖等），設計問題，引導學生一步一步的完成本節教學內容。學生也在讀圖過程中，通過觀察思考，得到正確的答案。這種學習方法，不僅讓學生掌握了學習內容，而且在學習中培養了學生的觀察能力和動手能力，使學生覺得學習地理不再是枯燥乏味的死記硬背，而是在讀圖中理解記憶。學生在學習地理中體會到了學習的樂趣，從而對地理課產生濃厚的興趣，學習效果和成績自然就提高了。

在學生讀圖過程中，我發現有少數同學不會識圖，對討論的問題在地圖上不知如何下手。發現這一問題後，在巡視時及時給以提示和示範，並讓其他學生在其困惑時給與幫助，這些學生也很快的掌握了讀圖方法。由此可見，學生的讀圖、識圖能力的培養，是地理課堂教學中必不可少的一項教學內容。