晉祠教案參考

晉祠教案參考

教學目標：

1. 認識説明與描寫相結合的文藝性説明文的特點

2. 進一步鞏固有關説明順序的知識

3. 瞭解晉祠的悠久歷史和優美的自然風景，培養熱愛自然、熱愛祖國的思想感情。

教學過程：

一、導入。這節課我們再去山西的晉祠旅遊一番。

二、教授新課。

1. 讀課文，標出寫晉祠總特徵的句子，指出圍繞總特徵具體介紹了哪些景物。

2. 本文的説明對象是什麼？

歸納：晉祠。

提問：晉祠總特徵是什麼？

歸納：悠久的歷史文物和優美的自然風景渾然融為一體。

3. 晉祠優美的自然風景主要表現在哪？它們的特徵分別是怎樣的？

朗讀2—5段。

學生討論。

總結：晉祠的美在山在樹在水。山的特點是巍巍的，長長的；樹的特點是古老蒼勁；水的特點是多清靜柔。

4. 晉祠悠久的歷史文物主要有哪些？它們的特徵分別是什麼？

朗讀6—11段。

學生討論。

總結：悠久的歷史文物主要有“三絕”：聖母殿、木雕盤龍、魚沼飛樑；其它建築羣；園中的小品。聖母殿的特點是雄偉，巧奪天工；木雕盤龍的特點是生動，精巧；魚飛樑的特點是奇特，罕見；其它建築的特點是古樸優美，用工精巧；園中小品的特點是極具匠心。

5. 最後作者是怎樣高度評價晉祠的？

歸納。齊讀12段。

6. 思考本文的寫作順序。

總—分—總的邏輯順序。介紹自然風景是按由上到下，由外到內的`順序；介紹歷史文物是按由主到次，由點到面的順序。

7. 討論本文主要採用的説明方法。

打比方，摹狀貌

8. 討論本文的寫作特色。

説明與描寫相結合，生動活潑有趣，這就是文藝性説明文。

9. 字詞。

蒼勁（jing） 偃卧(yan) 橋榭(xie) 鬚髯ran) 勝瀛(ying) 渾然 心曠神怡 冉冉不絕

三、佈置作業。

簡介：晉祠位於太原西南25公里處的懸甕山下，是一處自然山水與歷史文物相結合的建築園林。這裏背山面水，坐西向東，山上松柏青翠，山前清泉環繞，秀麗壯觀，古木參天，其間有奉祀諸多人、神、佛、道的廟宇羣落及宋、金、元、明、清歷代興建的各種殿、堂、樓、閣、亭、台、橋、榭百餘座。

晉祠歷史非常悠久。相傳，西周初年成王姬誦封其胞弟虞為古代國開國諸候，虞施政有方，國富民強。為祭祀他，虞後人在這裏建祠堂，稱“晉祠”。晉祠創建年代尚待考證，但在北魏之前就有了，當時不僅有魚沼、唐叔虞祠，而且水側有涼亭，結飛樑於水上，古樹相交，遊人眾多，是著名的遊覽勝地。現存建築，除主殿聖母殿和“魚沼飛樑”是北宋遺物外，其餘都建於金，明和清代期間。

祠內聖母殿規模宏偉，殿前有魚沼飛樑、獻殿、對越牌坊和鐘樓二樓，再前為金人台、會仙橋、水鏡台等，整個佈局形成以聖母殿為主體的一組祠廟建築羣。祠區其他建築還有朝陽洞、三台閣、關帝廟、昊天祠、東嶽廟、文昌閣、勝瀛樓、景清門、唐叔虞殿等。

3.描寫：春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。

議論：最美的還是祖先留給我們的古代文化。

抒情：晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。

4、悠久的歷史文化與優美的自然景物渾然融為一體。

5.空間順序 由外到內 邏輯順序 由概括到具體

6.不好。因為“旋”字形象地表現出了“向左擰，一圈一圈”的樣子。“卷”字不能產生如此效果。

7.作者用比喻、排比、對偶等修辭手法，生動地描繪了晉祠水的多、清、靜、柔四大特點，語言優美形象

8。例：從山西省太原市西行40公里，有一座懸甕山。在山下的參天古木中，林立着100多座殿堂樓閣和亭台橋榭。悠久的歷史文物同優美的自然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

好處：用列數據的説明方法，準確地説明了晉祠的地理位置晉祠歷史悠久