中班樹真好教案

中班樹真好教案

活動目標：

1、 通過多種方式（自主表達、散文欣賞、快樂遊戲），嘗試讓幼兒表達“樹真好……”。

2、 培養幼兒萌發“親近樹木、保護樹木，熱愛大自然”的情感。

活動準備：

課件（散文欣賞）、用廢舊材料做各種各樣的樹，音樂《挪威的森林》，圖片

活 動 過 程

一、自主表達。

你們瞧，這兒樹真多，你們喜歡樹嗎？為什麼喜歡它呢？（樹真好……）

二、欣賞散文。

1、完整欣賞、理解內容。。

我們來看一看，聽一聽，誰也在説樹真好。（播放課件）

⑴誰喜歡樹？為什麼喜歡樹？（它可以在樹上（下）幹什麼）根據幼兒的回答出示相應的圖片。

2、分段欣賞、學念散文。

請你再來欣賞一遍。根據幼兒的回答，嘗試有感情地學念散文。

⑴“樹真好，小鳥在樹上做窩，每天天一亮，小鳥就會唧唧喳喳的叫”。小鳥做窩後，它會怎麼樣？”

⑵“樹真好，我們全家在樹蔭，大家吃得很香，説説笑笑，熱熱鬧鬧”。大家吃得怎麼樣的？

⑶“樹真好，如果有一隻大狗來追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來，氣得大狗”。大狗來追我的`小帽，小貓怎麼辦？

⑷“樹真好，我做個鞦韆掛在樹上，讓我的布娃娃坐上去，搖呀搖，搖呀搖”。我做個鞦韆掛在樹上，讓誰坐上去呀？

3、完整表現，表達意境。

三、快樂遊戲。

1、樹真好，想不想到樹林裏玩捉迷藏的遊戲。我來扮演尋找人，請你們扮演躲藏人，我把眼睛閉上，請你們輕輕地躲到樹林裏。（師幼遊戲）

2、在樹林裏捉迷藏，感覺怎麼樣？那我們，好好誇誇大樹的好吧。“樹真好，我們在樹下捉迷藏，大家玩得開開心心、快快樂樂”。

3、樹真好，我們該為樹做點什麼呢？

四、走進自然

樹真好，讓我們到外面誇誇我們的樹朋友吧！（來到香樟樹邊上）分組自然的朗誦。

設 計 理 念

進入情境，充分調動幼兒表達的積極性。通過説一説，讓幼兒自然地表達出“樹真好”的情感

動態的課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒在看、聽、説中自然的體驗散文詩的語言美和意境美。

通過完整欣賞到分段欣賞，學念散文到完整表現，層層遞進讓幼兒進一步感受“樹真好”的情感。

遊戲是幼兒最喜歡的活動方式。在遊戲中體會樹給人們帶來的快樂，從而提升“樹真好”的情感，自然地萌發“保護樹木”的情感。

讓教學延伸到户外，讓幼兒親近自然，真切地表達情感。