國寶—大熊貓的教案

國寶—大熊貓的教案

一、教學目標：

1、自主學習，瞭解大熊貓的有關知識。

2、品味語言，感受説明文語言的準確與生動。

3、調查研究，關注大熊貓的生存現狀。

二、教學重點及難點：

3、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因;

4、形象生動的説明;

三、教學設想：

5、本文的結構比較簡單，只要求學生掌握整體的思路;

6、運用多媒體教學;

7、教學方式：以學生自主學習為主

8、課時安排：一教時

四、教學過程

1、導入：

在自然界中有許多珍奇可愛的動物，你最喜歡哪一種呢?

(學生自由回答)

2、播放大熊貓影片，讓學生對大熊貓有個初步瞭解。

3、從題目中找出大熊貓的特點。

明確：珍貴

4、閲讀課文：

思考：(1)大熊貓為什麼珍貴?請用文中的一句話來回答。

板書：

體態可愛

數量稀少

活化石

(2)文中哪些語句分別表現這些特點。請用適當的語氣語調朗讀出來。

5、品讀課文：

思考：作者是如何來説明大熊貓的珍貴?

(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭海》中對大熊貓形體的不同説明，討論這段文字語言的'特點和表達效果。

體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66釐米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前後肢和肩部黑色，其餘均為白色。

―――《辭海》

(2)學生從課文中找出類似的句子加以品析，進一步體會説明文語言的準確性和生動性。(注：學生相互評價)

6、歸納總結：如何增強説明文語言的生動性和準確性?

明確：(1)、準確使用形容詞和動詞，增強説明文的形象性和生動性。

(2)、巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強説明文的生動性。

(3)、科學使用副詞增強説明文的準確性。

7、學以致用：

請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話題，運用準確生動的語言，以第一人稱來介紹大熊貓。

1、我的家族史

2、我的“家”

3、我的明星路

4、我的特殊身份

5、我的飲食習慣

6、自擬題

(提示：儘量運用自己語言)

8、進一步明確大熊貓生活現狀

9、請你自己設計一份拯救大熊貓的倡議書

格式：

倡議書

保護大熊貓的原因：

我們該怎樣去做：

倡議人：

時間：

10、教師總結：

向全社會呼籲：關注保護野生動物

五、板書設計：

國寶――大熊貓

體態可愛

珍貴數量稀少

活化石

保護

六、作業：

蒐集一些野生動物的圖片，並用數字表明它們過去和現在的數量，用準確生動的語言介紹它們與人類社會的關係。