關於節日禮物的教學反思

關於節日禮物的教學反思

新課程的理念，是重視知識的獲取過程，關注孩子在數學學習活動中的情感體驗。我結合教材，以學生眼前的教室和互動學習為情境，為學生提供了一個觀察生活中人與人、人與物、物與物之間位置關係的場景，豐富課堂教學中的現實內容，讓學生身臨其境地學習，體會數學與生活的`聯繫。這節課我所提供的大量的實踐活動，都是圍繞讓學生親身感受和體驗數學知識來進行的。在本節課的設計中,我安排了學生先模仿機靈狗“蹲着看”，再“站起來看”等一系列的實踐活動,讓學生在實踐中感悟、明白生活中存在着的數學問題，從而激發學生的學習興趣，讓學生感到“數學就在身邊”。 我還將數學知識和語文知識相聯繫，實現了學科整合的教學模式，讓學生展現創新思維的火花，使學生感受到“數學無處不在”。

在設計教學過程時，既要注意激發學生的學習興趣，又要做到鬆弛有度，隨時注意調控學生的情緒。另一方面，還要不斷提高自身組織教學能力，對開放性教學下如何組織和管理學生，進行深入的探討。