《擁抱夏的熱情》優秀教學設計

《擁抱夏的熱情》優秀教學設計

教學目標：

1、瞭解夏天的特點，掌握防止中暑的辦法，並學會緊急處理中暑情況。

2、讓學生了解夏天也是水電的高耗季節，思考節水節電的好辦法。

3、樹立保護環境、節約能源的意識。

教學重點、難點：

掌握中暑的防治方法，總結節水節電的好辦法。

教學準備：

老師: 課件

學生：蒐集夏季出遊的照片，蒐集有關夏天常見動物的資料，收集關於夏天耗能的相關資料。

教學流程：

一、創設情境，導入新課

師：“一年四季當中，你最喜歡哪個季節呀？為什麼？”

生：我喜歡春天，因為??

我喜歡夏天，因為??

我喜歡秋天，因為??

我喜歡冬天，因為??

師：同學們都有各自喜歡的季節，説的都很好！一年四季中我們感受着秋的收穫，冬的迷人，春的復甦，夏的熱情，這節課我們就來一起擁抱夏的熱情

板書課題：擁抱夏的熱情

二、探究學習新課。

1、感受夏天的美麗

出示夏天圖片

師：落葉還沒完全化作春泥，石榴已有了笑意，接踵而來的是久違的鳴蟬，夏天就這樣來了。在這充滿活力的夏季，讓我們盡情享受自然的魅力，在小溪中嬉戲，在海灘上沐浴陽光，在山林中享受清涼，在夜晚聆聽青蛙的的歌唱??

師：在你心裏，最美麗的夏天是什麼樣子呢？

生：讓學生充分説一説自己心中的夏天，生可以示自己蒐集的照片。

師：同學們心中的夏天真美！在這個美麗的季節帶給你哪些樂趣呢？

生：??

師：同學們的愛好真是太廣泛了！玩起來肯定會很高興！不過，夏天不光是我們的樂園，同時它還是動植物夢想的舞台！

2、保護愛護夏天的動物。

師：那麼，在夏天我們會經常見到哪些小動物呢？它們有什麼特點呢？

生：在夏天我經常見壁虎，它的尾巴斷了會再長出來，晚上出來活動，會捕捉蚊子。

生：我經常見青蛙，它們善於偽裝和運動，天天吃害蟲。

生：我經常見蟬，叫聲很嘹亮，它以樹汁為食。

生：??

總結：同學們對小動物瞭解的真不少，它們都是我們的朋友，我們要向關愛自己一樣關愛它們。）

3、怎樣預防中暑

師：我們在保護動物的同時，也要注意保護自己，因為在夏天會有一種現象威脅我們的健康，那就是——中暑板書：中暑

你知道什麼是中暑嗎？你知道預防中暑的方法有哪些嗎？

生：不在太陽底下待太久；

多喝水、綠豆湯等解暑；不做過於劇烈的運動；??

師：萬一中暑了該怎麼辦呢？

學生先説一説，師再講解（小結：課件出示：中暑時的緊急救護）

4、節電節水。

師：夏季是四季當中最炎熱的季節，你知道人們通常運用什麼方法消暑納涼嗎？ 生：沖涼、吹風扇、開空調、吃冷飲??

師：同學們真聰明！不過，你有沒有發現，你們的方法都要消耗大量的電和水，所以夏天也是水、電的高耗季節。如果我們不注意節約，可能會引起能源短缺，在夏季的某一天，温度達到了37℃，又缺水、又缺電，我們會怎麼樣呢？（生説）

師：在同學們的發言中，我們能夠猜想出能源斷缺帶給我們的痛苦，如果我們不注意節約，未來就要天天體驗這樣的日子，可怕嗎？（可怕）

所以我們要節約水電和各種能源，那麼，你有什麼好辦法來節水節電呢？（課件出示：節水節電的金點子）板書：節約

小組內學生互相説一説，指生説一説，把金點子做在卡片上，貼在環保樹上了。 師：透過一張張精美的愛心金點子老師看到了大家的美好心靈，你們真是一個個愛心小衞士啊，希望同學們把這些方法用到我們的生活中去，好嗎？

5、”26℃空調節行動”倡議書。

師：有些國家還設定了夏令時，來節約能源節水節電，有些環保人士也發起了“空調節能行動”。因為空調温度過低，不但消耗大量的電力資源，而且對人的身心健康不利。讓我們也來加入到這個行動中，好不好呀？

示課件：節水節電視頻。

三、課堂總結。

示課件：那就讓我們從今天開始，走進我們的社區，做“26℃空調節能行動”環保志願者，向人們宣傳此行動的意義，並讓人們承諾夏天把空調的温度調到26℃以上。同學們，自覺行動起來吧！做一個環保志願者！

炎熱的夏天已經悄悄的來到我們身邊，讓我們在感受夏天熱情的同時，嬉戲玩耍，讓我們的童年生活變得更加多姿多彩吧！