2014小學四年級語文上冊期末複習計劃

四年級語文複習教案

教學時間：2014年12月15日—2015年1月5日

教學內容：本冊所以生字、詞語、多音字、近反義詞、修辭手法、縮句、修改病句以及作文訓練。

教學課時：18課時

教學目標：

1.會讀拼音詞語、辨字組詞和多音字的組詞。

2.能夠按要求寫出相應的句子。

3.能夠默寫古詩並翻譯古詩以及能夠把握古詩重點字詞的解釋。

4.能夠讀懂作文要求，按要求寫作。

教學過程：

第一課時：複習第一單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第二課時：對本單元的寫景作文進行講解和訓練，通過例文讓學生仿寫。

第三課時：複習第二單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第四課時：寫動物的作文訓練，抓住動物特點，例文朗讀，學生仿寫。

第五課時：複習第三單元詞語盤點，近義詞反義詞和多音字，以及日積月累寫動物的詞語。

第六課時：複習第四單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第七課時：複習句型（排比句、比喻句、擬人句、設問句、反問句和疑問句）。

第八課時：複習修改句子。修改病句、把句子連成一句話、複習關聯詞語連成句子。

關聯詞語有：如果……就…….,不但…..而且….，因為…..所以…..，既……又……，無論……都……。

第九課時：複習第五單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第十課時：複習第六單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第十一課時：複習第七單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第十二課時：複習第八單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

第十三課時：複習古詩《題西林壁》：哲理；《遊山西村》：哲理；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：和友人的依依惜別之情；《送元二使安西》：和友人的依依惜別之情。會寫、會翻譯以及詩句裏面詞語的意思。區分兩個“盡”的意思，以及“煙花”。

第十四課時: 複習多音字。（學生已經整理在本子上）

第十五課時：複習近義詞反義詞。（學生已經整理在本子上）

第十六課時：書信作文訓練。

書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。
1 ．稱謂
　　在首行頂格的'位置寫稱謂，後加冒號。
　　為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關係的親疏遠近而定。

親愛的強強：（同學之間，關係親密，可用親愛的）

2 ．問候語
　　第二行開頭空兩格寫問候語。
　　運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。
　　長者多問候身體，中年人多問候事業和家庭，青年人多問候愛情和學業，少年兒童多祝願健康成長。

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲

3 ．正文
　　另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敍述清楚，簡潔清晰
　　語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難於理解。

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。
　　另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閲讀方面的。

4 ．結尾
　　要根據收信人的身份，寫表示祝願的話，以示禮貌。
　　一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。
　　給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”。

祝
學習更上一層樓。

5 ．署名和日期
　　最後兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。
　　根據寫信人與收信人的關係，在姓名前可表明身份，如“學生 ××× ”、“兒 ×× ”等。

練習寫信。

第十七課時：試卷朗讀。

第十八課時：學生大聲朗讀詞語盤點、多音字、近義詞反義詞、以及要求背誦的課文。