關於修養的作文集錦11篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的關於修養的作文，希望對大家有所幫助。

關於修養的作文1

生活中許許多多的門，旋轉門、自動門、聲控門……可是你們有沒有在商場裏見過那種彈簧門呢，有沒有想過在你每日的進進出出的時候，是否注意到後面的人了呢？

我們逛商場時，許多人會只顧自己把門一開進去，然後就揚長而去，可你們有沒有看你後面的人因你那用力的一開一關，可能會被不小心打到的，難道你就不能輕輕的把門打開，然後，再傳給後面的人嗎？

其實這些事，也並不能怪任何一個人，只是日常生活中人們太粗心了，只在意自己不顧及他人。如果，人人都注意到這些細節，有“我為人人，人人為我”的想法與精神，那麼這種事就不會發生了吧。

難道只有彈簧門會有這事發生的嗎？不是。冬天很多商場超市掛上了棉門簾或軟塑門簾，進門的人一鬆手，成片的門簾就蓋到了後面人的頭上，自己還要費力地把門簾扒開，而前面的人已經“逍遙法外”不知去向。

這種種事情，會令人心生不滿，所以我要呼籲大家，時刻有着“我為人人，人人為我”的想法，以身作則，從我做起，做一個注重細節有修養的人，那就從“門禮”開始，我想，慢慢的一切都會變得更美好。

關於修養的作文2

有的人注重細節，因為細微之處可以體現個人修養；有的人則不然，蔑視規則，自私自利，凡事以自我為中心，所以素質並不高。我就是這樣，生活比較隨意，不太注意細節。經歷了一個月的修養教育，我開始改變……

週一升旗儀式，烈日當空，花草都焉在了路邊，知了不停地叫着，雖是上午，可這樣的天氣還是使人煩躁不安。結束了25分鐘的暴曬後，我們開始回教室。路上會經過一塊草坪，草坪旁的路因為人多而顯得狹窄，我思索着，到底是向左走，繼續暴曬在太陽下隨着人流慢慢走呢，還是向右拐直接穿過草坪，儘早坐在教室享受清涼呢？我的內心十分糾結。

向左是擁擠，向右是順通；向左是炎熱，向右是清涼；向左是文明，向右是素質低的表現……汗從我的頭部順流而下，經過脖子，浸濕衣物，近一年以來，老師無數次的教育在耳邊響起，近一個月來，班級同學不斷地互相監督，自我反思，向榜樣學習，杜絕不文明現象……“最好的教育是自我教育。”“看不見的地方體現的才是一個人真正的素養！”朱氏名言，終於清晰地迴盪在我的耳邊，我堅定了信念，不再猶豫，任陽光暴曬，任汗水橫流，因為我要做一個真正有修養的人！

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”以後我不會再糾結向左走，還是向右走，不從自私處出發，凡事要從素質，從修養出發，盡力做好每一件小事，真正體現自己的修養。

關於修養的作文3

細節總是藏於生活中，它無處不在，伸出手，撿起垃圾是修養，為他人開下門是修養，友好的打聲招呼也是修養……而這些修養往往藏於細節之中。

夏季是一個揮灑汗水的季節，我們在操場上盡情的書寫着青春。雲朵將陽光均勻的抹在樹葉上，樹葉顯得格外葱綠。操場邊，茉莉似雲朵般，掉落在綠草叢間，綠白相映成趣。此時，汗水爬滿了我的臉龐，我只想找到那清涼的水源，這份渴望，一路將我拽到了水池邊。

我將水龍頭調到最大，雙手被清涼的水濕潤着，水撲上臉頰，眯起眼睛，感覺自己似乎變成了一條魚，在溪流中穿梭。見洗手液離我不遠，便拋下嘩嘩的水龍頭徑直去拿洗手液，洗手，任水嘩嘩流淌……

這是一個月前的我。

而今，再次來到水池邊，我會先將跳繩放在一邊，做好準備後再打開水龍頭，並將水流縮小至一半，才開始洗手。需要用洗手液時，先關掉水龍頭，等雙手搓差不多時，重新打開水龍頭，將泡泡沖洗乾淨。

修養藏於細節中，不過是一次普通的洗手，我們每人每天都要做無數次的動作，卻展示了個體之間的差距。一個月的主題活動，自我感覺，我的修養明顯得到了提升，我會把所學所得運用到了生活實際中，不是停留在嘴上、筆上……

小事見性情，細節見修養；説到不如做到，學以致用才叫好！

關於修養的作文4

　做一個有修養的人

提起諸葛亮，那可是家喻户曉，婦孺皆知。他是智慧的化身，他通天文，曉地理，神機妙算，無所不知，無所不能。

周瑜氣量狹小，不能容人，以至於英年早逝。

“假變真三氣周公瑾”，周瑜就這樣被活活的給氣死了，如果周瑜心胸開闊，不是小肚雞腸，那他怎麼會被氣死呢？

最近，我看了一個電視劇《秦王李世民》，魏徵與劉文靜都有計謀，而且出自於同一師門，但他們倆各侍其主。魏徵為人寬厚，正大光明，而劉文靜心狠手辣，手段不光明不磊落，為達目的而不擇手段，最終為此付出了高昂的代價。

周瑜因他的小心眼而亡。劉文靜因他的不擇手段而死。其實都是同一病因：缺乏道德修養。

諸葛亮，魏徵為人正直，心胸開闊，所以名留青史。都源於他們有良好的道德修養。

俗話説：“無能是奴才，無德是廢品”。

常言倒：“德才兼備；又紅又專；德、智、體全面發展；智育為重，德育為先等都特別強調德的重要性。”

我們應該做一個有道德修養的人。

關於修養的作文5

我看了《中國小學生20xx年閲讀年選》後,使我感觸最深的是“修養是人的第二身份”這篇文章。

文章裏的留學生因為半夜回家使勁關門、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時不掀開馬桶墊子,被英國人認為他既是正在接受高等教育的中國留學生,也是一個淺陋的、缺乏修養的人。

也許,有些人會認為是英國人過於苛刻,而我卻不這樣認為。我支持英國人的觀點。考取學位和謀得一個好的職業固然重要,但與人相處時良好的習慣和修養同樣重要。如果説學位、職業代表了一個人的身份的話,那麼習慣和修養就是人的第二身份。替別人着想、顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養，而修養正是體現在小事上的，人們會以此去判斷一個人。

我在看中國的足球賽時,發現了一個情況:一些中國球員有個習慣,在眾目睽睽之下往球場上吐痰。我認為,這是缺乏修養的表現,這不僅損壞了個人的形象,還損壞了球隊的形象,以及中國人的形象。

在我看來,有好的修養,不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語。

文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過是無所指的語言習慣,那位朋友説出來也是無心的,但那是沒有顧及別人感受的表現。

修養很重要,希望我們小學生從小養成良好的習慣,不打架,不罵人,尊老愛幼等,做一個有修養的人。

關於修養的作文6

誰都希望別人的理解。當被誤會時，被人理解，就象別人伸給你有力的肩膀，象是在你急渴時候給你一碗清甜的泉水。當別人理解你時，你可曾想過去理解別人呢？

屹立的山谷，只有你對着喊，他才會給你迴音；理解就是縷縷的春風，帶給你的是清爽和愜意。被理解是一種幸福，理解別人更是一種素養的體現，理解可以讓你的交往散發着屬於你的魅力。一個善於理解員工的領導，總是能夠受到員工的愛戴；反之，一個善於理解領導的員工，總能得到領導的器重。這裏體現了理解是改善員工與領導之間代溝的祕方。在我們的'生產中，你對員工在某些情況下的言行多一些理解，員工同樣也對你多了一份信任和感激。這裏，理解是一把鑰匙。

現實的社會，更需要這樣的理解，人與人的交往非常頻繁，同樣人與人之間也存在着巨大的差異。只有理解，才能消除隔閡和岐見；只有理解，才能讓壓抑的心情得到釋放；只有理解才能走向溝通和團結。無論怎麼樣，我們一定要以推已及人的胸懷多給別人一些理解，多一些換位思考。這樣就會少很多的誤解和傷害，這樣世界也變的陽光。

不要光希望別人的理解，也要主動去理解別人。主動理解別人就象心靈盛開的美麗，純淨，熱烈而馨香四溢的花朵。這樣的馨香，可以感染別人，也可以陶醉自己。

你想成為這樣馨香的花朵嗎？

關於修養的作文7

一天放學後，我和媽媽來到一個叫做‘阿蓮”的大排檔。一進大門，我看見一個七八歲的小男孩，圓圓的臉蛋上鑲嵌着兩個小小的酒窩，可愛極了！後來，我才知道他是媽媽同事的孩子。他見到我有禮貌地説：“小哥哥好！”十分熱情、天真！

開始吃飯了，我早已按捺不住飢餓，心想，我一定要好好地吃上一頓！便大聲説：“媽媽，我想吃這個，還有那個，那邊那個也要……”

我邊説邊指着，眼睛裏除了菜什麼也看不見了.這時候，我無意間看見小男孩正在安安靜靜地吃着飯。只見他坐得端端正正的，右手握着筷子，左手扶着碗，埋着頭一口一口地吃着。一會兒，他好像要做什麼事情，用手輕輕地拍了拍他爸爸的手臂，小聲説“爸爸，我想吃‘紅燒辣子雞’，你能幫我夾一下嗎？”“行，當然行了！”他爸爸説着給他夾了一塊。他急忙説；“謝謝爸爸！”接着，他又低下頭吃自己的飯了。

此時，我的臉紅了，心想，吃飯也是體現個人修養的時候啊！我已經長大了，要學會做一個講文明的孩子。

吃完飯了，那個小男孩説：“再見，小哥哥！”我們互相揮了揮手，回家去了。

修養體現在舉手投足之間，我會經常這樣提醒自己的。

關於修養的作文8

1. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

2. 內容 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

3. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

4. 詳略安排不當，主次不夠分明。

5. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

6. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

7. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

8. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

9. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

10. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

11. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

12. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

13. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，

14. 表達不清晰，説服力不強。

15. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

16. 情節情節曲折，敍事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

17. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

18. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

19. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

20. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

關於修養的作文9

每個人的素養都有不同，素養的高低不在外表，要看他的內涵與生活中的點點滴滴。

只要你留意觀察，在我們的身邊也有很多這樣的例子。因為素養可以從生活中的小事中體現。

有一次，我走在馬路上看見一個打扮得很漂亮的阿姨。長有一張清秀的臉龐，穿着一件藍白相間的T—恤衫和白色的超短裙，手上拿着一聽可樂，很時尚。過了一會兒，也許她可樂喝完了，只見她手一甩。可樂瓶隨着一道優美的弧線“哐嘡”一聲重重地砸在了地上。有“咕嚕咕嚕”地滾到了人行道的中間。而那阿姨卻很是瀟灑的揚長而去。

不一會兒，一個臉上髒兮兮的，穿這一件破襯衫的小夥子走進了我的視線。小夥子看見人行道中央的可樂罐後，急忙上前幾步，彎腰撿起了那個可樂罐，放進不遠處的垃圾桶。

瞧！就這樣的兩件小事，我們便能從中看出他們的素養。

外在的美麗並不能代表內在的素養。有時一些不經意的小動作就會使那些自命清高的人“原形畢露”。反而那些被我們忽視的人正在默默地為上海的文明建設做出了貢獻。也許這些舉動在平常不過了，但就在做與不做間體現了一個人的素養。

關於修養的作文10

為什麼要推廣品德教育呢?品德教育很重要嗎?在生活中，可能由一個小動作便能使人感受到其外在的品德，雖然不能説一以蓋全，但「金玉其外，敗絮其中」的品德實在是禁不起考驗的!

有人説：「好的品德是成功的助力，壞的品德是成功的阻力」，我覺得這句話説的很正確；「尊重」就是要將心比心、「負責」就是要説到做到、「關懷」就是要關心他人、「寬容」就是要寬恕容忍、「守法」就是要遵守法律、「合作」就是要共同努力、「誠實」就是要誠懇實在......，這些你都做到了嗎?這些如天使般，可以幫助我們大家的好品德都值得我們學習，如果我們把這些良好的品德都學習起來了，不但做每件事都會很成功，人緣也會越來越好 ，更會成為一位人見人愛的孩子!

換句話説，如果我們只是光説不做，不好好學習這些良好的品德，剩至去學別人做壞事，那不但做每件事都不會成功，人員也會越變越差，更會成為一位人見人厭的孩子!

由此可見品德是多麼的重要，來!讓我們一起學習，並鼓勵身旁的朋友，不要想説以後再開始也可以，學習就是要從小做起!

關於修養的作文11

今天的語文課上，正當我們在做閲讀卷時，有些同學卻在“東張西望”。對此，老師特意在課堂上講了如何做個有責任心的人，以及怎樣加強道德修養方面的道理，我聽了後很受教育。

我知道一個人出生後，各種責任就伴隨而來。在家中，要對這個家負責；在學校，要對班級負責；在社會，要對社會負責。一個人要是沒有責任心，就會對自己所做的一切都不考慮後果，就會過分的放鬆自己。不承擔責任，也就不會有權利，今後在社會上也難以立足。所以，我覺得一個沒有責任感的人，是可恥的。

一個人説話也要有修養。修養是一個人品德素質的反映，它體現在人們的言行舉止中。可我們班的有些同學，總喜歡做一些令人討厭的事。比如，在下課時沒人理睬他，他就大聲嚷嚷，想通過這種辦法來讓別人關注他，其實，這是一種沒有修養的表現。這樣只會貶低自己在別人心目中的地位。一個有修養的人，在日常生活中是低調的，有品位的，談吐是健康的，他們沒有華眾取寵，有的只是友好和風趣。一個有修養的人，總能得到別人的尊重。

所以，我們要知道自己的責任，加強自己的道德修養。“少年智則國智，少年強則國強。”我們是祖國未來的建設者，不僅要學好科學文化知識，還要有良好的品德修養，只有德才兼備，才能對社會做出較大的貢獻。