時間是最好的試金石作文

當前，新教育的發展正可謂是蓬勃興起，越來越多的地區教育同仁們正在盼望着能加入到新教育的實驗區，成為新教育實驗的一個試點，新教育的成長髮展經歷了從無到有、從小到大的發展歷程。這不，目下，我所在的貴陽巿野鴨中學正同三馬學區的其他兄弟學校一起，經過前期的準備和努力之後，正式加入到了新教育實驗區，應該説這對於野鴨中學的教育而言，能加入到新教育實驗區確實是一件令人倍感振奮、倍受激勵的事情，做為野鴨中學的一名普通的教育工作者，我也深感為之而高興。因為加入到新教育實驗區之後，對於我們所從事的教育工作，我們將不再是一個人寂寞地獨處，我們將不再是一個人自我的奮鬥，我們將會與一大羣、一大羣同我們一樣的志同道合的夥伴、朋友們一起攜手，一起努力，只為實現我們心中那個對於教育的夢想和期待。

新教育一書中，朱永新先生講到過，過一種幸福完整的教育生活。我想，也正是新教育提出了這樣的教育主張，才引起了從事教育的我們以及太多同仁們的諸多的認知和共鳴。在教育過程之中，老師也好，學生也罷，不正是都在期許着要去追尋幸福與完整的教育生活嗎？是的，當我面對教育、面對生活時，不能得道成仙的我們，渴望着在教育、在生活中能享受到足夠的幸福，確然是我們夢寐以求的。難怪乎，有人説:教育即生活。而此刻，我卻想要説:新教育，我們來了！

今天，為了追求生活的幸福，為了讓我們的教育生活幸福而完整，如何將新教育先進的教育理念與野鴨中學的教育實際相結合？或者説我們應如何立足於野鴨中學的教育實際，從而去追求我們幸福而完整的教育生活？目下，這樣的思考理應成為我們野鴨中學每一位教育工作者所應該去關心、關注的最最深刻的思考。倘使我最感親切的同事們也和我一樣，有着相同的看法，並付諸行動，那我們學校的明天、明天必將會迎來野鴨中學發展的輝煌。於是，這裏我想要向我可愛的同事們、夥伴們、朋友們説：讓我們攜起手來，朝着我們對於教育的期許着的夢，一起努力，並一起分享那份源自於教育生活的完整的幸福；讓我們教育生活的幸福是源自於我們心底的快樂，而不是顯現於我們臉上的惺惺作態。

結合當下，詩意教育是學校根據野鴨中學的教學實際所能找到的比較適合於自身發展的一種教育思考。並在實踐中也取得了一定的成績，包括學校校園文化建設在內的諸多教育成績已為周邊的許多兄弟學校所認同，同時，這也與新教育的某些教育理念不謀而合。應該説，在此情境之下，加入到新教育實驗區，在新教育旗幟下面發展的野鴨中學，正行走在一條充滿無限希望和可能的路上。這更加讓我們可以有理由地篤信，野鴨中學詩意教育可以成長為新教育實驗區中一顆亮麗的明星，只是我們需要懂得在向前邁步的同時，我們應比以往更加不懈地努力、，我們需要比別的學校、別的朋友們更加清晰地明白我們為什麼需要詩意教育，為什麼需要新教育，這才是合乎情理的自然的理由。但問耕耘、莫問收穫，完全可以用來詮釋我們現在所需要的精神狀態，但願我們能早日進入到這樣的精神狀態。然後，我們大家就可以，一起悠閒着以靜待花開，感悟一切用心的等待，必然會讓我們看到每一朵花兒的盛開。那時，時間也就成了最好試金石。