詩歌作文彙總五篇

在我們平凡的日常裏，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌在形式上，不是以句子爲單位，而是以行爲單位，且分行主要根據節奏，而不是以意思爲主。你知道什麼樣的詩歌才能算得上是好的詩歌嗎？以下是小編精心整理的詩歌作文5篇，希望對大家有所幫助。

詩歌作文 篇1

假如

假如天空是灰色、陰沉的，

那麼，白雲間消失不見，

陽光無法穿透雲層，世界是黑暗的、無助的、絕望的，

那時的人們，依舊在不停的生產科技，

仍舊在問心無愧的向自然索取着必需品。

假如清水是枯涸、骯髒的，

那麼，水生生物將瀕臨滅絕，

化工廠污水隔絕了水與空氣，魚兒、蝦兒瀕臨滅亡，

那時的人們，看到了自然的脆弱，

但是，仍舊在恬不知恥的破壞着環境。

假如雨露消失，陽光消失，

那麼，自然之美將會永遠逝去，

污濁的水灌溉着花草樹木，花兒、草兒沒有雨露滋潤將枯萎、凋零，

那時的人們，將這大自然的哭訴置之腦後，

那時的人們，在安享大自然給他們的最後一點饋贈。

假如大自然終於發了怒，

火山、地震摧毀了人類世界的文明，

那也是人們咎由自取！

那時的人們，終於明白了自己的過錯，

他們在一片絕望、黑暗的世界中懺悔！

但是，自然母親是不會發怒的，

因爲，她啊，懂得人們的心裏還是有善良與慈愛的，

可是，自然母親永遠不會知道，

現在的人們，被科技折磨的冷漠無情，

科技帶給了人們便利，但是

卻將人心摧毀的一塌塗地。

假如有一天，

人們在末日之前意識到了自己所犯下的錯誤，

那麼，

那時的人們，會幸福蜷縮在自然母親的懷抱中吧。

詩歌作文 篇2

漫步於壟上，碰一抔泥土，感受它的馨香陽光被指尖梳理，被時間滲透，氤氳在空氣裏的水絲遊離着，卻給我帶來不經意的刺痛。時間恍若流轉了千年，在這歷史的跌宕起伏之中，我尋覓着她的影子。

她在哪裏？哦！我尋覓到了她的影子，她就在汩羅江畔。屈原在吟唱“舉世皆濁我獨醒，衆人皆醉我獨醒！”國家無能，政治腐敗，生在這亂世，他又有什麼辦法？不是沒有人勸過他，爲何不隨波逐流，謀一生榮華？可是，他心懷國家社稷，又怎會屈居於此？滾滾江水逐流，浪花淘盡，隨江水東逝……

她在哪裏？哦！我尋覓到了她的影子，她就在月影綽綽的亭臺樓榭之下。斟一杯美酒，“舉杯邀明月，對影成三人。”是李白在與溶溶月色共飲。他在吟“白髮三千丈，緣愁似個長。不知明鏡裏，何處得秋霜。”的哀思；在誦“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。”的憂愁；在品“相看兩不厭，只有敬亭山。”的懷才不遇……

她究竟在哪裏？就在我追尋李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”之際，我尋覓到了她的影子。窗透初曉，自雲端輕搖，李清照吟出了“才下眉頭，卻上心頭”的哀愁；輕倚在西橋，晚風微擺的衣角，陶醉於“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅。”的意境；在秋風乍起之際，她悲嘆“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的遭遇；在清水之間，“輕解羅裳，獨上蘭舟，雲中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。”的別緻；看簾外雨打芭蕉，悽然誦出“知否？知否？應是綠肥紅瘦。”的縷縷清婉……

她究竟在哪裏？就在李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”“胭脂淚，相留醉，幾時重？”……

她究竟在哪裏？就在辛棄疾的“訴說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋”……

她究竟在哪裏？就在陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山。”……

豐敲打窗櫺，細說着縷縷憂傷，落葉捲起歷史的波紋，卻又安然落下。在歷史的書中，我終於尋覓到了詩歌的影子。喜、怒、哀、樂、悲、愁、殤……千滋百味，匯成千年詩集，最終，在歷史長河中漾出圈圈漣漪……

詩歌作文 篇3

成長歲月裏，詩歌無處不在。

詩歌給我帶來了美的.享受。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……讀着這些詩，讓我彷彿看到了四季秀美的風光，不禁給我帶來了美的享受，還教會我許多做人的道理。

記憶中最早的一首詩是《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”不知道多少次吃飯時，媽媽告訴我糧食來之不易，要懂得珍惜。在一次閱讀課上，我學習了古詩《明日歌》與《今日歌》，詩詞中多次提到“明日”和“今日”，反覆告誡我們，人的生命只有一次，要珍惜時間，纔能有所作爲。而孟郊的《遊子吟》中的詩句使我懂得了父母撫養我們的辛苦，讓我們懂得長大後要盡孝回報……

詩歌，歷史的沉澱，文化的精華。我愛詩歌，願詩歌與我同行!

詩歌作文 篇4

詩歌是一種文體，也是情感體現。這些情感中有着你我的影子，換言之，我們都能在詩歌中看到你我。

當我們與想見不久的有人再次分別時，我們可以說：“相見時難別亦難”來表達分離之苦。當我們遇到同病相憐的人時，可以說：“同是天涯淪落人，相逢何時曾相識。”當我們遇到挫折需要有所勉勵時我們會想到：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”……而這些不正是詩歌中的你我嗎？那磨礪而出的鋒芒，那苦寒修來的梅香，那惺惺相惜的情感，那依依不捨的別離，就像一面鏡子，照射出詩歌中的你我。詩歌表現的不僅僅是詩歌中的詩人自己，還有你和我。

詩歌是一種情感的表達，只不過比白話更具意境美、語言美，表達的情感也更加深入人心。詩歌中的你我，是情感，是意境，而這些也是你我所想要表達的。余光中先生的《鄉愁》中的那一枚枚郵票、一張張船票、那一方矮矮的墳墓、淺淺的海峽所隔絕的不僅僅是母親、新娘、大陸，還有作者的思鄉之情，而這也是那些：“獨在異鄉爲異客”的遊子們共同的情感。遠在異地求學的我們現在又何嘗不是如此呢？這也就是詩歌中的你我，思鄉的你我。

詩歌中的你我不僅表現在語境和情感中，還表現在它的結構上。它的對仗和字數。詩歌講究對仗工整，雲對雨，雪對風，宿鳥對鳴蟲。而這些也像我和你，我們在生活中做事也要工整，不必追求效率而忽視質量。詩詞的字數也很嚴格，以唐詩爲例，有五言絕句，還有七言律詩，只有嚴格按照要求，才能被稱爲詩。這是底線，也是原則。而我們在做人做事時也應當堅守底線，這就是詩詞中的你我，有原則的你我。

詩歌中不僅包括語言、情感和結構，還包括它的背景和詩人的經歷。

詩歌中的你我就是另一面的你我，是你我的影子，我們可以從中學習到許多有用的東西。劉禹錫創作《陋室銘》時，是一個被貶的小官，並且還遇到地方官的排擠，只住在一座非常簡陋的小屋中。如若是我們遇見這樣的事，我們會怎麼辦？不滿？憤怒？而他卻是平淡的接受，並寫下了《陋室銘》以自勉，還將自己的小屋與“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”相比。此等境界何等高超，此等胸懷何等了得！這也是詩歌中的你我，值得學習的大氣和霸氣！

壯闊如“大江東去”；恢宏似“落霞孤鶩”；柔情賽“慘慘慼戚”；陽剛比“金戈鐵馬”……

詩歌中的你我，是經驗，促人成長；是影子，體味人生；是意境，感染你我；是哲理，教我做人。這就是詩歌中的我。

詩歌作文 篇5

每一個文字，都是一個跳動的音符，每一首詩歌，都有一個獨特的靈魂。我願與詩歌做友，與詩歌爲伴，用心走進它們的奇妙世界裏。

我將化身爲一片葉子。一片來自“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”中的柳葉，一片來自“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中的荷葉，一片來自“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”中的楓葉，一片來自“青松寒不落，碧海闊逾澄”的松葉。與詩歌爲伴，我能瞬間感受四季的更替，領略四季不同的風采。我也想和詩人們不負這美景，共同暢遊。春天，我邀朱熹來到泗水之濱，賞盡無邊光景，以柳葉的柔嫩爲他舞盡春天的嫵媚;夏天，我見李清照划船誤入藕花深處，聽鷗鷺鳴叫，以亭亭的荷葉上露珠點點爲她拂去夏的炎熱;秋天，我陪李白乘萬里長風目送秋雁歸去，酒酣之際，以一片經霜的紅葉點亮他的豪情;冬天，我於欲雪之時敬白居易一杯美酒，以一片傲雪的松針點燃他的希望。一片與詩歌爲伴、與詩人爲伴的葉子，享盡四季美景，看盡生活百態。

我又將化身一輪明月。我隨明月去追尋詩歌，與詩歌爲伴。初上柳梢頭，朦朧中，我見證那相約黃昏後相依相偎的美好;徘徊於鬥、牛之間，我照見那自由飄蕩的小舟上舉酒屬客，聽見那如怨如慕的簫聲;掛上中天，我看到李白舉杯邀我的痛飲，聽見“但願人長久”的祝願;越過鄜州，我爲那閨中寂寞遙望的女人送去平安的消息……與詩歌相伴，我照見那弦上的相思，那離人的愁苦，那邊關的冷寂，那放達的豪情……我是一輪歷經陰晴圓缺的明月，在詩歌中嚐盡酸甜苦辣，感受悲歡離合。

我還將化身爲詩人。在淺吟低唱之間，我體會文天祥“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的捨生取義，感受于謙“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的高風亮節，品味曹操“老驥伏櫪，志在千里”的遠大志向……我隨白居易爲“猶抱琵琶半遮面”的琵琶女掬一把同情淚，嘗一口“回眸一笑百媚生”的楊貴妃喜愛的荔枝，爲“心憂炭賤願天寒”的賣炭翁灑下漫天飛雪，陪“家田輸稅盡”的貧婦人拾撿那田地裏的遺穗……與詩歌爲伴，我能融入到不同的人物之中，走進他們的世界，體驗他們的人生百態。

詩歌的世界豐富多彩，五彩斑斕，與詩歌相伴，我們能領略別樣的風景，感受別樣的情感，體會別樣的人生。我願和詩歌成爲靈魂伴侶，成長路上與它一起同行。