【精華】在課堂的作文10篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的在課堂的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

在課堂的作文 篇1

又到了星期五，天陰沉沉的，很悶，人都沒有什麼精神。

到了下午，天放晴了，人也舒服多了。我們馬上就上了電腦課。電腦課開始了。我們剛開機，老師便說：“現在我有急事要馬上處理一下，你們在這練‘Logo’吧。”說着便走了，班級裏頓時歡呼起來，跳起來，有着等好事。

當然很興奮。看，戴翼飛在網上找到了“太空步”，踩着節拍跳了起來，有模有樣，帥呆了。瞧他那樣，旁觀者可不少，有的居然也跟着跳了起來。秦辛辰在那兒查恐怖圖片，查着查着，自己都閉着眼睛，捂着胸口，直喘粗氣。緩過神，又查了搞笑圖片，把他和他的旁邊的人都笑得不行了。魯鑫誠在玩“洛克王國”，看着他玩得得意洋洋的樣子，等級應該很高吧。陳志恆在玩“三國殺”，每打死一個人，都不由自主的站起來喊：“耶!頗有大將風範。”一些女生在玩化妝。還有一些女生再看大型電視劇《宮鎖珠簾》。

一會兒被樂得哈哈大笑，一會兒又被感動得眼眶裏眼淚閃爍。我、陳棟、蔡逸辰在玩“三維彈球”，每人控制一個鍵，玩得可開心啦。真當我們齊聲喊出：“快升級啦!”一位同學說：“老……老師!”電腦室裏一片安靜，我們以迅雷不極掩耳之勢把網頁關掉，看着門口。“哈哈，上當啦!”那位同學打着“ok”的手勢，扭着屁股。“切!騙子，超級大騙子。”一切恢復原位……“老……老師真……真的來啦!”“結巴別吵啦!”蔡逸辰說。突然，電腦室裏安靜了，只有我們三個的笑聲。“老師……”我感覺天快塌下來了，老師會怎麼處置我們呢?“小傢伙，貪玩了吧。不聽話……”老師說着摸着我的腦袋。我羞得只想找個地方鑽進去。

現在我知道了。我們同學要有自我控制的能力。這樣，纔是好學生不過，那自由的課堂永遠停留在我甜蜜的回憶裏。

在課堂的作文 篇2

星期二，我們班上都鬧哄哄的!那是因爲我們的蘇老師請假沒來。精采的一天開始了!

早自習

早自習時，全班都鬧哄哄的，直到班長出動“考試兵團”，我們才安靜下來。但他立刻發現：再多的考試，都治不了我們三十四張聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺上和我們玩“圈圈叉叉”的遊戲!(早上考試時是今天最安靜的時刻，比午睡還要安靜喔!)

午覺

經過早上的“戰役”後，身爲“鎮暴”大隊三軍總司令的班長不敢大意，當我們氣勢如虹的大吵大鬧時，班長髮動了“課文部隊”、“重戰部隊”“三十片小組”，對我們展開雷霆萬鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰術，爲宇宙鎮暴史譜寫了新篇章。終於，午覺過了，大家頭一擡，球一抱，咻!一溜煙似的衝了下去，在球場上展開了新的戰役。

上自然課時

鍾一響，老師面帶殺氣的走進教室，大家識相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什麼作用。終於，xx開始了!先是一根斷成三段的玻璃棒，再來連試管和燒杯都破了。那時，老師氣極了!她發出震耳欲聾的怒吼，宛如發狂中的猛獸(因有麥克風)，而那些打破東西的同學，則被“課文部隊”制伏。這真是六一七最慘的一場戰役!太可怕了!

放學

放學了!一切都結束了!鎮暴小組也解散了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰役。老師不在，什麼都變了，雖然有點過分，但我想說的是：“今天實在是太精采了!”。

在課堂的作文 篇3

離開課堂，我的幸福在哪裏！

幾乎就是一瞬間，就是在聽課的一瞬間，我控制不住自己的情感，無可救藥地把自己放逐到了曾經和孩子們一起度過的每一個美好時間——堆雪人，打雪仗，撿落葉，夏令營的帳篷裏，清明節的舜帝陵，端午節的糉子，中秋節的月餅……

如今這一切，已經正在漸漸離我遠去！

聽着講臺上的老師分享她的“教室裏的故事”，我是多麼地羨慕！

更準確地說，是她的幸福刺傷了我，讓我的心在一瞬間疼痛難忍。直到下班，走在回家的路上，我還是無法走出這份疼痛。

下午上班，給朋友打電話，訴說我的痛苦：我不知道自己的選擇是否正確，我不知道離開課堂的我到哪裏去尋找那份簡單卻讓人迷戀的幸福，我想念我的孩子們，想念我的課堂想，想念我和孩子們一起哭一起笑一起歡呼一起奔跑的日子！

我真的很想念那些孩子，他們和我一起走過了五年的時光，五年啊，足以讓一棵樹苗長得茁壯！特別是最近這兩年，我們有了共同的密碼，我們堅守着只屬於我們的約定，我們向着明亮那方走去，一路上有那麼多故事，那麼多驚喜，那麼多慶典……

我，他們的老師，一個自詡要點亮他們童年的引路人，在他們成長的每天一都虔誠地爲他們祝福，希望我們能一起幸福地走過小學時光，走過美好的童年。於是，我一直在心裏爲他們策劃着一個儀式，一個只屬於童年屬於我們屬於我的孩子們的儀式，我希望把這個儀式作爲畢業禮物送給他們，我希望這個儀式能夠爲他們的童年畫上一個美麗的符號，我希望這個儀式能夠開啓孩子們奔向下一站的大門……

是啊，我甚至開始策劃這個儀式的具體安排！

一切都已經來不及了，正如孩子們說的，我背叛了他們，在最後一年到來的時候，我離開了！

猶豫，彷徨，糾結，矛盾，自責，愧疚……

每每想起，都忍不住落淚。

今天是感恩節，剛纔收到張夢月的祝福，我也給孩子們發去了問候。其實，應該感謝的是我，感謝孩子們帶給我的美好與歡樂，感謝孩子們讓我的教學生活如此鮮活有意義，感謝孩子們成全了我作爲一名人民教師的無上榮光與自豪，感謝孩子們！

想起了分別的那個晚上，LZJ爸爸的話：周老師，孩子們還小，他們可能現在無法理解你的離開，但相信等他們長大以後，一定會爲你的選擇而自豪，他們愛你，當然希望你越走越好，希望你能夠有一片更廣闊的天地，希望你能夠把幸福與快樂帶給像他們一樣的更多的孩子與老師！

想起了幾年前，當南方的朋友向我發出誠摯的邀請，邀請我加入他們的教育團隊時，我堅定地回答：“我不會離開！謝謝你們的誠意，謝謝你們的欣賞。我知道離開意味着什麼，我知道離開會帶給我更多的機會更豐富的人生更美好的前程。但是，你們知道嗎，我越是接觸南方先進的教育，越是感覺到自己身邊的孩子的可憐，越是爲我和我的同事們的處境感到心酸。我不會離開，我願意儘自己的可能去改變，哪怕改變一個孩子一個班級，哪怕捨棄我已經擁有的，我都願意去嘗試。我想總會有那麼一天，我有足夠的力量改變更多的孩子的學習狀況，改變更多的老師的工作處境，更多的學校的教育……”

我不知道朋友們是否能夠理解我的堅定。

我努力地想構築自己的教育理想，搭建自己的教育舞臺。

可惜，我是在太弱小，微不足道。

儘管如此，改變還是發生了。

這是一羣孩子的故事，許多孩子演繹着故事的溫馨與神奇；

這是一個老師的奇蹟，許多孩子見證着奇蹟的發生；

這是一個教室的夢想，越來越多的孩子因爲夢想而幸福。

於是，當挑戰選擇了我的時候，我選擇了面對。儘管矛盾，儘管糾結，儘管有太多的不捨與留戀，我還是勇敢地接受了挑戰——我一直是個簡單的人，這次改變或許會讓我的生活相對複雜起來，但如果因爲我能夠讓更多的老師擺脫職業疲憊與無效的勞累，我願意承擔這份責任。

離開了課堂，幸福並沒有走遠——看到老師們因爲我的幫助工作壓力得以緩解，那是比幸福更甜的滋味；看到青年教師課堂教學水平的提升，我比誰都開心；看到老教師不僅出色完成自己的教學任務，更能主動幫助青年教師成長，我除了感動還是感動……

幸福在哪裏？

其實，一直都在我的夢想裏。

讀懂每一個老師，理解每一個老師，引領每一個老師，提升每一個老師，這，就是我的幸福。

讓每一個老師都能夠享受教育的幸福，讓每一個孩子都能夠享受童年的快樂，這，就是我的幸福！

在課堂的作文 篇4

今天的這堂課，讓我們全班同學痛哭不已。

老師讓我們做個心理測試，大家都懷着好奇的心情望着老師。老師讓我們拿出紙來，在上面寫下五個自己最愛的人，可以是親人，可以是夥伴。然後聽老師發令，而每一次的發令都要劃去一個人，最後只能剩下一個人，並且，每劃掉一個人就代表今後在也見不到他們了。

一開始，我們都覺得這沒什麼，只不過是遊戲而已。可是到要劃的時候許多人都哭了，這些人中亦包含了我。

我寫的五個人中有四個親人一個夥伴，而這些親人中卻不包含我的父母，因爲我與他們也只能稱得上是“最熟悉的陌生人”。這五個人是：爺爺、奶奶、姑姑、小爺和小袁。

在此過程中，我彷彿像過了半個世紀那樣的久，倍受內心的煎熬。在劃掉人時，我明顯的感覺到自己的全身都在顫抖，甚至於連心都在顫抖。

我第一個劃掉的是小爺，那時的感觸不算大，這是因爲我不常與他見面，也就沒什麼感覺；第二個是袁永儀，這是因爲我認爲親情大過友情；第三個是姑姑，在劃掉之前我的內心狠狠的爭紮了一番，因爲她與爺爺奶奶都是我最親近的人，不僅從小把我看到大，其中也爲我做了“無數”件事情。爲此，我的眼淚像水堤一樣塌陷了，淚水怎麼也止不住，不停的落下。我感覺到了我的內心是冰涼的，沒有一點兒的溫度。

最後將要從剩下的兩人中劃去一個的時候，下課了。我在心中暗暗慶興，如果再選下去，我怕我會崩潰。

吃過飯，我在回來的路上想着：爲什麼？以前我從未怎麼關心家人，也不知道他們是爲了我好，在他們要求我怎麼怎麼樣時，我總會表面上答應，實則不做。可是爲什麼到了這時，我會選擇他們？

我迷茫了，直到在回班的路上我豁然開朗了起來。對啊！因爲親情，血濃於水的親情啊！更因爲這十餘年來對我的撫育之恩啊！

腦海中閃過一句話：親人是我一生中不可缺少的儀部分，也是無法割捨的。這堂課，我會銘記於心。

在課堂的作文 篇5

記得我挨老師罰站，那是我上數學課打瞌睡；記得我被老師狠狠地訓斥，那是我在英語課上看武打小說；記得老師把課本放在我的頭上，不讓掉落，那是我在科學課上把紙團打在同學的臉上……

至今回想起來，那些處罰過我的老師，我沒有絲毫的恨意，只有無限的感激，因爲老師在我可能走向岔道的時候，及時糾正了我。讓我能夠身心健康成長。

唯有一次我在課堂上的失態，那充滿愛心的“處罰”，給我留下了刻骨銘心的`記憶。

冷冽的西北風呼嘯着，門和窗戶都關着，但還是透風。教室裏一點暖和味也沒有。天冷的讓人坐不住，在一陣迷迷糊糊中，我兩腳不自覺地跺了幾下，由於地面粗糙再加上值日生打掃的不乾淨，我的座位下升起了塵土。我的腳有了一絲暖意。

可是，同學們的眼睛唰地轉到了我的身上。我突然意識到失態了，臉上有一種火辣辣的感覺，快速擡眼向講臺望去，教語文的張老師停止了講課，一瞬間，我看到她的眼睛裏好像流露出不滿。不自覺地，我乖乖地站了起來。

她並沒有出聲批評我。我又偷偷地看她一眼，感到她的表情似乎有一些變化，不滿好像已經退去，白中透紅的臉上好似有了淺淺的笑意。這時，張老師雙手在下巴前搓了搓，哈了哈氣，兩腳在講臺上輕輕跺了幾下，腳下也升起塵土。

“坐下吧。”她輕聲地說。她又把目光轉向其他同學：“天太冷了，我也凍壞了，讓我們跺跺腳暖和暖和。”同學們都會心的笑了，隨即嘭嘭嘭地跟着她跺起來。

過了兩三分鐘，張老師說：“停！”我們步調一致地停下來。張老師說：“咱們繼續上課。”我們的身上都落上了一層塵土，但誰也沒注意。我發現，張老師那漂亮的羽絨服上也佈滿了塵土，平時那麼愛乾淨的她，根本就沒注意，竟把要講的知識講的更加生動有趣。

那次課堂上我的失態，張老師的處理方式與衆不同，讓我心中有一種叫感動的東西長時間的在流動，讓我明白了更多的道理，滋養了我的成長。

在課堂的作文 篇6

話說教室紀律分勢，靜久必鬧，鬧久必靜。四年級末七人紛爭，併入班長。推其致亂之由，殆始於班長之手，老師、班長寵信房。房鬧之，班雞犬不寧。王戰房起義，遂分爲三派：班長、房、王。一場大戰拉開了帷幕……

房、王坐一起，他們是死對頭，常常動兩派吵架，不巧，那天趙老師“不在”，悲劇從這裏開始……

音樂響起，上課了，同學們靜息，靜候老師上課。2分鐘……10分鐘，仍不見老師蹤影。房文韜見罷，一個響指，坐在桌子上唱起了王力宏的歌，不料唱得難聽，引起衆怒，王兆磊一馬當先，把房推了下去，房大怒：“兄弟們，抄傢伙！”幾個“房派”鼎鼎有名的活寶抄起一根鉛筆：“站住，打劫！”王不理之，不料被一人從背後踹了一腳：“呦，誰啊，沒公德心！”我當時在班長“維和派”，前來勸架：“這位同學，你踹了他一腳，發泄了自己的怨恨，但你會遭到十倍的‘回報’，只有放得下，才能拿得起，有一種心態叫做放下你懂不懂？放下心靈的包袱……”一口氣說了N分鐘（N＜8），說的房派擡不起頭來，房文韜惱羞成怒：“我說程星，你怎麼竟幫他啊，沒義氣……”他剛準備繼續，不料一聲男高音打破了氣氛：“趙老師來了！”大家以迅雷之勢收場，不見老師蹤跡，大家瞪了那人一眼：上當了！於是我們接着吵：房文韜妙語連珠，步步爲營，衆贊之；我步步相剋，以陸遜火燒連營之勢結束戰鬥，衆譁然。一氣之下，我投奔了王派，房疑之：爲何？我憤然答：“鵬飛萬里，其志豈羣鳥識哉？”房默然。久答：“強詞奪理，不爲正論。正職房派等人爲難，只見人見外而入，厲聲喝道：“你等脣舌相激！只會吵，學習怎不見如此精神？”衆皆大驚，略久，纔出聲：“趙老師來了……”沒了當時的精神。結果可想而知，罰寫了篇檢討。

自此班級歸於班長。此所謂“班級大勢，合久必分，分久必合”者。我挺懷念那段時光的，現兩派元氣大傷，已無東山再起之意，看見同學們友情比以前更深了，我挺高興的。

在課堂的作文 篇7

一次我在一年級的一個班中聽課，是節數學課。我正巧坐在了一名“問題”學生旁邊。教師的課講的還算精彩，學生表現也很積極。這名學生在練習本上做的題也全部是正確的。教師在讓學生彙報結果時，他也積極舉手。後來教師點到了他，他站起來剛想回答，有名學生大聲說：“老師！他什麼也不會，讓我說吧！”大部分同學都笑了起來，有的同學也跟着說“他不會，讓我說吧！”結果那名學生站起來後一句話也不說又坐下了。在接下來的時間裏，他不再認真聽課認真寫作業，而是在本上亂畫一氣，直到下課。

是什麼原因讓他前後有如此大的反差？每個人都需要尊重，希望被認可。如果其他同學是鼓勵而不是譏諷，我想那名“問題”學生的表現一定非常出色。作爲教師應該尊重每一個學生，更要做到會賞識表揚每一個學生。這也是教育公平的一種體現。而且我們要教育每一個學生要學會尊重他人。

在課堂的作文 篇8

在返程那天揹着行李在火車站門口最後一次凝視北京，這個城市，依舊像當初來的那樣給我留下好印象。天是淡藍的，有一絲淺灰，風乾燥寒冷，勁兒很足，吹得人神清氣爽，吹得空氣中留下一股淡淡的清新。風雖凜冽，陽光卻格外和煦，照得這座古城在風中熠熠閃光。而過去幾天在北京的記憶也在陽光燦爛中於腦海浮現……

勵志修學營，讓我感覺最勵志的，莫過於走了。腦中浮現的最多的畫面就是成羣的人，在不同的路上，不停地走，不停地走，無論是在清華古樸的校園大道上，還是故宮莊嚴肅穆的石磚上，哪裏都有我們成羣走過的腳印。

走在北大清華的校園中，我們感受着它們陳舊與現代的交織。說實話，它們從外觀上都不是那麼的吸引人，但是在偌大的校園中走着走着，卻逐漸感受到那些建築的古樸、簡單、明瞭。從停滿自行車的大路走到橋上的小路，不時有騎着自行車擦肩而過的行人。校園的草坪上，有嬉鬧着的雙頰凍得通紅的孩童，陪伴他們的老人就坐在那些古老建築前的石階上，年輕的生命與滄桑的生命在這久被歲月沉澱的校園中達到一種和諧。我們走着，就像走在街道上。我想，大學校園之所以給我這樣的感覺，也許是因爲大學便已是一個小社會，踏入它便意味着離真正的社會更近一步，然後纔會知道自己究竟想成爲怎樣的人。

走在北風怒號的居庸關長城上，刺骨的北風似乎讓人想起幾千年前，我們的祖先，那些修築長城的人，在如此浩大的工程面前，他們經歷了多少個季節更換？他們的汗水浸溼了多少塊城磚？他們有沒有在如此嚴寒的冬天，穿着薄薄的單衣，瑟瑟發抖地勞作？他們的屍骨，已不知葬向何方，但他們不知，長城幾乎已經成了中國的一個符號，在每爬一級陡而高的石階時，都可以感受到民族的自豪感與凝聚力。當風颳得更猛烈時，我們全班同學攢簇在一起，綻放的，依然是飽滿的笑容。就像無論時代怎樣變遷，在任何危急時刻，大災面前，中華兒女總像這長城上的磚一般，緊緊的黏合在一起，迎着北風，無聲地微笑……

走，走在故宮古老宮門前，我們聆聽歷史的回聲，精巧巍峨的建築讓人讚歎祖先的偉大，惋惜晚清的腐敗沒落。

走，走在王府井香氣四溢的小吃街中，五彩繽紛的各色小吃在掛着鮮紅燈籠的衚衕中給我們展示着老北京特有的韻味與風情。

走，走在結冰的河上，看人們盡情地溜冰玩耍，看貓咪旁若無人躺在衚衕口曬太陽……

古人說的是對的，“讀萬卷書，行萬里路”，今後的路我們還要不停地走，執着地走下去。每一處風景是收穫，每一次跌倒也是收穫。

最好的課堂永遠在路上。

在課堂的作文 篇9

發生在課堂裏的一件事 在這一次的事中，我感受到了鍾老師就如我們第二個母親。 一如既往，我們準備上語文課，嚴肅的鐘老師從門口進來，開始上課。課講到一半是，傳來了幾聲震撼人心的咳嗽聲，我一直擡起頭，迎上的是鍾老師漲紅的臉，好像被什麼東西卡是住了似的，發出接二連三的咳嗽聲。

當時我們同學很吵的，可是都霎時間安靜了下來。當時我，目不轉睛地看着鍾老師。心裏想：鍾老師幹嘛了？爲什麼會突然這樣？我仔細的想了一想，原來鍾老師的喉嚨是做過手術的，時不時發作了？我看見鍾老師做了幾個手勢，黃穎瑜就像離玄的箭一樣衝去了辦公室給鍾老師那水去。當時，我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鍾老師見喉嚨好了一點，就繼續給我們講課，可是鍾老師沒講幾句話，鍾老師的喉嚨又講不出聲來了，就在黑板上寫着：自由讀書。鍾老師寫了這句話之後，我又想：“鍾老師這麼難受，還要給我們繼續講課，是因爲鍾老師不想浪費我們這麼寶貴的時間。

事後，謝芷晴給鍾老師送上了治喉嚨的藥片，朱雨欣給鍾老師送上了涼茶給鍾老師喝，有些同學們又給鍾老師送上幾句安慰的話語，而我呢？本想去給鍾老師送上安慰的話語，可是我沒有做到，我內疚……我看見鍾老師這麼辛苦還要給我們上課，是因爲鍾老師視我們如親生兒女那樣。

而我們的同學即時送上安慰的話語和端上一杯水，說明同學們也視鍾老師爲一個母親來照顧她。通過這間事中，我又一次感受到了這一句話：人間處處有真情，真情處處暖人心啊！

在課堂的作文 篇10

我們來到了體驗中心。這個體驗中心，四面的牆上掛滿各種五彩繽紛的裝飾。正中放着一張長長的操作檯，上面放着各種做蛋糕的工具，周圍的桌子上還擺滿了蛋糕和飲料。我們這些小饞貓一看到有美食就高興的不得了，全都圍在了美食周圍。只看見廚師姐姐手拿巧克力醬，在飲料上開始作畫啦。手起手落間，一副巧克力畫作就呈現在飲料上，看得我們讚歎不已，都想親手試一試。

吃完體驗中心爲我們精心準備的糕點和飲料後，我們開始自己動手製作啦。廚師姐姐給我圍上一塊圍裙，我立刻變成了一個小廚師。我們用事先準備好材料：黃油、麪粉、雞蛋……我拿着一個攪拌機先將雞蛋和糖混在一起，刷，刷，刷……這些東西很快成了糊糊，我開心得手舞足蹈，說：“真好玩！”當攪拌的差不多的時候，加入麪粉、黃油，我們一個個都興奮地不得了，都想快快完成我們的大作。同學們都躍躍欲試：有的瞪大眼睛對着材料左瞧瞧右看看；有的忙着混合材料；有的帶着手套直接下手在盆裏不停地攪拌；還有的抵擋不住誘惑做了讒貓，舔着沾到手上的原料……

我們在廚師哥哥的幫助下，將混合好的材料倒入一個個四四方方的麪包盒中。怎麼都不倒滿呢，我們個個疑惑不解，廚師哥哥笑呵呵的說：“因爲它會膨脹，倒太滿，一會烤出來就都溢出來啦。”只見廚師哥哥將麪包盒放進烤箱，我們懷着忐忑不安的心情等待着。時間到啦，我們各個都圍在烤箱周圍，金黃色的芝士蛋糕冒着熱氣出爐啦。蛋糕散發出一陣陣誘人的香味，我口水都快要流出來了！

之後我們還在廚師姐姐、廚師哥哥的指導下，動手製作了棋盤餅乾。一黑一黃的餅乾拼在一起，好看的不得了。看着自己的傑作，我心中涌出一陣說不出的喜悅。

活動結束，體驗中心還讓我們把自己的作品帶回家。我們依依不捨地離開了西門子體驗中心。我多麼希望再做一次呀，因爲這收穫的不僅是香噴噴的蛋糕和餅乾，還有無限的快樂！