有關機會作文錦集4篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家收集的機會作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

機會作文 篇1

四年級時，老師佈置了一個作業：回家和自己的媽媽大大說一聲“我愛你”。我知道這是一次展示自己的機會，但這件事並沒有多麼容易。最終，在困難面前，我選擇了沉着應對。

媽媽，忘不了你：你吃魚時，總是把魚肉留給我吃，自己卻吃着有刺的地方，還口口聲聲說自己不愛吃。

媽媽，忘不了你：每次散步時，你問題讓我站在右邊，自己卻站在左邊，把安全留給我，自己站在危險的邊緣。

媽媽，忘不了你：當我考得不好時，是你給了我安慰，讓我暗下決心，努力學習，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。

媽媽，忘不了你：期末考試當天，你不停囑咐我一定不能忘帶任何一樣東西，我很不耐煩。到了學校我才發現，文具盒忘帶了。這時你跑到班門口，氣喘吁吁，手裏拿的竟是我忘帶的文具盒！

我的思路漸漸清晰了，本想衝過去說一聲“我愛你”，可看到你正在廚房裏燒飯，這句話卻怎麼也擠不出牙縫兒，真是說不出口啊。我心裏不由得打起來退堂鼓，嘴像是被上了把鎖似的。我想：要不等出來再說吧。

話是說得簡單，可真是做起來很難。過了一會兒，我心裏又多了幾分恐懼之感。我在房間裏寫了一會兒作業，屁股便再也坐不住了，一心想着給媽媽你一個驚喜。於是，我偷偷把門敞開一條小縫，眯着眼睛，發現媽媽正在看電視，嗑着瓜子兒。我再也按捺不住內心的激動，立刻像火箭發射一般似的，衝到沙發那邊，大聲地對媽媽說：“媽媽，我愛你！”媽媽疑惑地看了我一眼，以爲我又向她要錢：“你個小東西，是不是又要錢？”我連忙回答：“不是不是！”媽媽聽了我的解釋後，緊緊地抱着我，狠狠地親了我一大口。

我眯着眼睛像月牙兒一樣，甜甜地笑了……

機會作文 篇2

每一個家長都沒有權利去否定一個孩子，即使這個孩子現在很調皮很搗蛋，功課完成的不好。

但作爲一個家長絕對沒有權利去否定他的將來。每一個孩子都有適合自己的生活方式。就好比一朵花朵，它有決定自己開放的權利。一朵花不一定非得開放纔算是美麗，即使是花骨朵，它也有自己的美麗。家長不要每天對孩子嘮叨，嘮叨他一無是處，也不要一味的拿自己的孩子和別人的孩子對比，更不要因爲孩子的一個錯誤而否定了他的人生。家長在孩子面前所該做的不是責備也不是斥責。家長唯一能做的'事是給孩子一個信心，一股勇氣。孩子是這世上最純潔的人，只要你說一句誇獎的話，他就會盡量去表現的優秀，有時候只要你的一句不信任，他們也許會放棄，即使他們有這個潛力，也只能埋沒在家長手裏。

處在二十一世紀的我們很容易相信別人，只要稍微給我們一點支持與誇獎，我們都會盡百分之百的努力把自己變成世上最美的花朵。給花一個綻放的機會吧！他們真的有這個實力！

機會作文 篇3

窗外下着傾盆大雨。

我打開隨身聽，企圖用美妙的音樂掩蓋那雨滴落在地面發出的煩人聲音。

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”隨聲聽中傳出一句句富含勵志意義的歌詞，我理解着歌詞所含的哲理。經歷了風雨才能見到彩虹，人生差不多也是這樣，只有越過座座高山，熬過重重困難，才能看到成功與信念的海。多麼有意義的歌詞。

在感嘆的同時，我又想起了自己。

我的父母對我很好，什麼都爲我着想，我明白他們是想要我能夠快樂健康地成長，但是這種溺愛，我不需要，我要的是，能夠讓我有能力在社會上活下去的愛。爸媽，請你們不要再溺愛我了，給我一次獨立的機會好嗎？

想着想着，勾起了我對往事的回憶。

“媽媽，我想吃蘋果。”幼時的我天真的對媽媽說。

媽媽笑着回答：“好，媽媽這就給你削去。”說完，便去廚房拿了一個蘋果和一把水果刀，坐在我的面前一刀一刀地賣力削着蘋果，削去了皮，又將蘋果切成小塊，然後一個一個地餵我吃。

那時我已經八歲了，卻還要媽媽幫我削蘋果，餵我吃，而且媽媽竟然還一點都不生氣，反而很配合我，什麼重活都不讓我做，可見媽媽對我的溺愛之深。

我又想起了小時候學過的一篇課文，名叫《桃花心木》，講述的是一個種樹人不一樣的種樹方法，最後告訴了我們經歷困難才能成材的哲理。

不管是彩虹，是海，是桃花心木，都必須要接受風雨，山和惡劣環境的洗禮。只有經歷了風雨的洗禮，天空纔會出現美麗的彩虹，只有翻越了重重高山，才能見到成功與信念的海，只有接受了惡劣環境的鍛鍊，桃花心木才能真正成長爲參天大樹。人也是這樣，只有獨立自主，接受社會各種困難的磨練，如果繼續溺愛我，我將會如彩虹消失在烏雲之下，如大海乾涸在烈日之下，如樹木折斷在狂風之下。

所以，請給我一次獨立的機會，放開你們溺愛的手。

學會自己面對生活中的各種困難。

擁有獨立自主的能力。

只有獨立，才能讓我成長。

我豁然開朗，雨也停了，彩虹也如願以償的出現在天空之上，我彷彿看見了信念凝成的海，生機勃勃的參天大樹。

機會作文 篇4

假如再給我一次機會，我會在仲夏時分再次踏入我陌生而又熟悉，相處六年的教室，撫摸那留下我點點印跡的桌椅，像平常一樣坐在自己的座位上擡頭聽講。

假如再給我一次機會，我絕不會厭倦枯燥的學業，而是全身心地撲在書本上。我會在課間漫步在操場小徑上，遠望高大的教學樓，寬敞的空地，而不是瘋了似的奔跑。

假如再給我一次機會，我會輕輕走進音樂室，讓一個個音符在琴鍵上躍動起來，譜成一曲美妙的旋律，輕鬆我心。卻不是在音樂課上說話、遞紙條。

假如再給我一次機會，我會走進老師的辦公室，爲他們收拾一疊疊試卷，合上攤開的課本，輕輕折上老師備好的課案，並不忘爲他們在桌上的花瓶內插上濃郁、芬芳的康乃馨 ，讓他們時刻感到溫暖。而不是給老師起綽號，讓他們傷心。

假如再給我一次機會，我願意說：“老師，你是愛的耕耘者，愛的播種者，是您把知識的雨露灑向我們，才讓我們的心田綠草如茵、繁花似錦。”而不是嚮往無拘無束、放縱的生活，不是負了您的期望，上課時，眼光射向窗外。

假如再給我一次機會，我會珍惜同學間的友誼，主動關愛、幫助他人，爲同學解決困難，在他人需要幫助時，及時伸出援助之手。而不是爲了一些雞毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。

假如再給我一次機會，我會在課上認真做筆記、積極舉手回答老師提出的問題，迎來老師和藹的微笑。卻不是在自習課上大玩大鬧，以致作業“拖堂”才能交上。我會獲得無數榮譽而不是家長、老師失望的眼神。

一切的一切都過去了，如果上天這個怪老頭能再給我一個機會，我一定努力學習，而不是爲“夢”消得人憔悴。似水年華已經流入時間的海洋裏一去不復返。我不禁如朱自清般“頭涔涔而淚潸潸”了。雖然如此，但我會把這種懷想永遠烙在心靈上，對母校的愛，也是不變到永遠。