應用文啓事 導學案設計

【課前勵志】

相信自己，戰勝自己，超越自我。

【學習目標】

1.知識目標：瞭解啓事的類別、特點、格式

2.情感目標：培養小組的團隊合作精神

3.能力目標：具備撰寫啓事的能力，學會寫常見的啓事

【重點難點】

重點：結合例文學習啓事的格式，掌握各部分的寫法      

難點： 明確不同類型的啓事相應內容的寫作要求

【學法指導】

認真研讀教材，討論、合作完成導學案，及時收齊導學案，並上交

【自主學習】 

閱讀教材內容，回答下列問題：

1、 什麼昰啓事？

2、 依據啓事的目的可分爲哪幾類？

3、 啓事具有什麼特點？

4、 啓事的結構與寫作要領

【合作探究】

1、 尋物啓事與招領啓事有何區別?

2、 啓事的寫作應注意哪些事項? 

                                                           

3、 指出下列“啓事”中的不妥之處並加以改正

啓事

昨天，我放在操場司令臺上的.一塊手錶忘了拿了，有誰看見了請還給我，我將非常感激。

【達標訓練】

一 、判斷對錯(瞭解啓事的分類及寫作要求)

1、尋物啓事是知照性啓事（    ）      2、徵婚啓事屬於祈請性啓事(      )

3、更名啓事屬於徵招性啓事（    ）    4、停止啓事屬於知照性啓事（     ）

5、啓事的標題不能簡單地只寫文種名，即“啓事”二字，而要註明啓事的內容（     ）

6、啓事的具體事項陳述，不可以採用表格式。（     ）

二、下列一則啓事有六處錯誤，請認真閱讀並能按要求修改

招領啓事

昨天中午，本人從教室到校禮堂的路上拾到一串鑰匙。這串鑰匙有五個是鋁製的，兩個是銅製的。拴鑰匙的鏈上還掛着一隻紅色的塑料小熊貓。望失主速來認領。

章小紅

1、本啓事的書寫格式有兩處錯誤：(1)-------        (2)--------

2、啓事的內容中有關物件的---------、---------不應交待得這樣具體明確

3、啓事的內容中有關認領的---------、---------等還沒有交待清楚

【學後總結】

課後及時複習已學內容，並按時完成作業。對於課上探究後依然生疏的問題，

下課後組內互學，或小組之間探討，做到查缺補漏，踏實穩固。

【佈置作業】

整理本次導學案，完成《習題冊》中有關題，預習下節內容。

 

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