關於八年級下冊教學教學計劃彙編9篇

光陰如水，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編幫大家整理的八年級下冊教學教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級下冊教學教學計劃 篇1

一、教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發,在知識選材上,適當加強聯繫實際,適當降低難度,既考慮現代生產發展與社會生活的需要,又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利於掌握知識,又有利於培養能力,情感和態度,使學生在學習物理的同時,獲得素質上的提高.

教材把促進學生全面發展作爲自己的目標.在內容選配上,注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現學生的全面發展.

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難,由簡到繁,以學習發展水平爲線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規律,又保持了知識的結構性.

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內容並附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啓發性和趣味性,使學生學習時心中有數.章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環節,以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啓發性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

二、學生情況分析：

由於通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生多，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性很高，但不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

三、指導思想

經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步的瞭解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產生了濃厚的興趣。所以我本着“以學生髮展爲主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。並初步體會中考的難度和題型，爲初三中考做好鋪墊。

四、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

2、培養學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養學生學習物理的興趣,實事求是的科學態度,良好的學習習慣和創新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

五、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識電磁學基本概念和基本規律。會用這些概念和規律進行簡單的計算，並能解釋生活中的一些現象。

B、瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、改進教學,提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人,只有處於積極狀態,經過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現象中蘊含的規律,產生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養學生的學習興趣和願望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,爲學生終生學習打下良好的基礎.

要注意研究學生的心理特徵,瞭解他們的知識,能力基礎,從實際出發進行教育,並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排.由於學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有餘力的學生,可採取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力.

八年級下冊教學教學計劃 篇2

一、指導思想

物理是一門以實驗爲基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。在物理課堂教學中不僅要注重學生實驗的教學，同時也要注重學生課堂探究小實驗的設計和教學

二、實驗目的

1.培養學生樹立實事求是的科學精神。

2.掌握科學的實驗方法。

3.培養學生初步的觀察和實驗能力。

4.培養學生的創新精神和團結協作精神。

5.培養學生的相互交流和語言表達能力

三、實驗措施：

1、樹立正確的態度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗爲基礎的學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障。另外通過實驗教學也是培養學生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態度，克服畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學工作。

2、堅持備課制度，做好實驗的各種準備工作。物理實驗不同於其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發生了變化就有可能出現不同的結論，甚至是相悖的結果。因此，教師一定要提前操作每一個實驗，瞭解實驗中可能出現的問題，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件，避免不正確的現象發生。

3、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或實驗的過程中，要向學生交待清楚儀器的使用規則，避免了由於不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發生。

在物理課堂實際教學中要注意。

一，注意實驗設計的趣味性，激發學生學習物理的興趣。

二，注意學生的實驗習慣，和實驗能力的培養。

三，注意學生相互交流，學會合作能力的培養。

八年級下冊教學教學計劃 篇3

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作爲自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想一想”和“課處活動”，促使學生多動腦、多開口。

二、基本情況分析

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

三、教學目標

1、知識與技能

①、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

②、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

③、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

④、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑤、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

①、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

②、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

③、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

④、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑤、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑥、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

①、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

②、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

③、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

④、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

⑤、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑥、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

四、教學任務與要求

1、完成第六章到第十章的教學任務。

2、以學生爲主體，發揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養學生各方面的能力。

3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

五、教材重點和難點

1、密度知識的應用

2、摩擦力

3、牛頓第一定律

4、壓強和浮力

六、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

①、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

②、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

③、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模塊的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

①、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、③①I課件進行教學。

②、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。

③、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

七、具體時間安排如下：（教學參考）

周次課時內 容

1—412力和機械

5—79運動和力

8—96神奇的壓強

103期中考試及評講試卷

113神奇的壓強

12—1512浮力與升力

16—176從粒子到宇宙

18—196一輪複習要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進行計算。

203二輪複習在一輪複習的基礎上進行提升，綜合。

八年級下冊教學教學計劃 篇4

一、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成爲了本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

二、目標要求：

1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念，鑽研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

三、教材分析：

八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力 第八章 運動和力 第九章 壓強 第十章浮力 第十一章 功和機械 第十二章 簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教學理念。

四、學生情況分析；

物理是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課後沒有按時複習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學

習方法上不正確，死記硬背不利於學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施並督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

五、措施：

1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學爲樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關係到課堂教學的效果好不好，關係到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4、注意培養學生的發散思維，才能應對複雜多變的新問題。

5、想法解決計算題丟分大的問題。

6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年級下冊教學教學計劃 篇5

爲保證初二物理實驗教學的順利進行，特制定初二物理實驗教學計劃：

一、教學目標

1、知識目標：通過學生觀察演示實驗和學生分組實驗，使學生掌握初二階段大綱要求的學生實驗操作方法，通過實驗加深對物理規律、定律的進一步認識和理解。

2、能力目標：通過實驗，增強學生的觀察能力、動手操作能力和科學分析能力，學會科學的分析研究問題的方法。

3、情感目標：通過實驗，對學生進行辯證唯物主義思想教育，培養學生嚴謹的科學態度和嚴謹紮實的學習態度。

二、實驗教學重點：

常規儀器的操作方法和觀察分析問題的方法

三、分組情況：

積極創造條件，每個實驗分組八組以上，讓全體學生都有親自動手操作的機會。

四、課時計劃：

第一章：走進物理世界：7課時

第二章：聲音和環境：5課時

第三章：光和眼睛：12課時

第四章：物質的形態及其變化：7課時

第五章：我們周圍的物質：7課時

八年級下冊教學教學計劃 篇6

一、班情學情分析：

（一）班級情況分析

本學期我擔任八（2）班的科學教學工作。全班共有學生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰明，學習科學也有較濃厚的興趣，上課紀律也比較好。所以，總體上表現還不錯。有個別學生學習態度上有問題，需要特別關照，督促其努力學習。

（二）學生掌握的雙基情況分析

從上學期期末檢測情況分析，約有一半的學生對基本的知識、基本技能都能掌握，但對於部分知識點少數同學理解不透，往往對具體的問題束手無策，有待進一步提高。實驗動手操作能力有男孩強於女孩的現象。女生動手操作能力待進一步提高。學生的基礎參差較大。

（三）學生學習態度及習慣分析

大部分同學能及時完成老師佈置的作業，上課認真，發言積極，課後能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一部分學生的依賴性較強，學習的目的性不明確，作業敷衍之事時有發生，對科學缺乏興趣。

基於這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎知識爲主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。

二、教材分析

（一）教材的概貌

八年級（下）教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

第二章“粒子的模型與符號”，知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，瞭解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學安排了較多的實驗，對於物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應特別注意突出實驗環節，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。

（二）教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

“粒子的模型與符號”主要重點和難點是：知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，瞭解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的`意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關係最爲密切的氣體的性質、製法、用途。化學方程式的書寫，質量守恆定律以及根據化學方程式的計算生物體呼吸系統的結構和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質轉化循環（碳、氧循環）。怎樣保護空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。

三、教學總目標

（一）思想品德方面

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動爲主動，培養良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質，對基礎較爲薄弱的學生，課外注意適當的個別輔導，找原因和差距。消除因學習而造成的心理壓力，對於有餘力的學生，加強學習方法的引導和課外的知識輔導，使之更上一層樓。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育和辨證唯物主義教育。

（二）知識技能方面

以落實教學課程標準爲重點，加強基礎知識學習，大面積提高教學質量，防止兩極分化，同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學方法以及獨立思考，刻苦專研的好習慣。

（三）學習常規習慣方面

1、課前預習，明確難點

2、獨立思考，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進行章節檢測及時反饋情況，及時強化，鞏固。

四、提高教學質量的措施

（一）提高課堂效率的措施：

1、認真學習新課程標準，以新課程標準爲準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。

2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

（二）提優補差的措施：

1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。

（三）其他措施：

1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。

2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的鞏固。

3、加強實驗的教學。

五、教學進度計劃安排（見附表）

教學進度調整原則：

1、循序漸進，根據不同階段學生的掌握情況來調整教學計劃，中考涉及到的內容在上課時、練習和平時測試時充分強化。

2、重視學生綜合能力的培養。重視實驗工具使用、實驗方法和過程教學，切實提高學生的實驗技能。

八年級下冊教學教學計劃 篇7

1、根本環境分析：

本人所任教的班級，經過議定上期期末統考成績和上課環境來看，學生成績亂七八糟，尖子生少，學困生較多，兩級分化較凸起。上課時，門生的進修自動性不高，必要教師在教法和門生的進修方法上作進一步改革，讓學生成爲進修的主人，進行探討性的進修，從而培養門生的進修樂趣，開導腦筋，進步進修的自動性，培養精良的進修風俗及分析題目，辦理題目的本領。只有在師生的互助竭力下，才華到達預期的目標。

2、教導思維：

周全貫徹黨的教誨目標，周全促成本質教誨；堅定以進步傳授質量爲傳授工作核心，以結壯展開課程改革爲傳授工作重點；連續更新教師教誨見解、變化教師與門生的進修方法，優化傳授辦理，增進門生德、智、體、美、勞等方面的周全成長，真正做到門生在玩中學，找到進修物理的樂趣。

3、教改辦法：

在新課程的教導下，變化死板的傳授模式，珍視門生的周全成長，存眷門生的操行餬口生涯與品德的養成，加強與門生餬口生涯、科學、技巧和社會相干聯的傳授，將進修內容與進修餬口生涯，科學、技巧和社會的關聯貫穿於全部傳授當中。

4、傳授目標：

1、知識與技巧

A.初具明白物理學及其相干技巧中產生的一些歷史背景，能意想到科學成長進程的艱苦與波折，知道物理學不但物理知識，並且還包科學的探討方法，科學立場和科學精神。

B.具有開端的實行操縱技巧，會利用大略的實行儀器和測量東西，能測量一些根本的物理量。

C.會記錄實行數據，知道大略的數據處理方法，會寫大略的實行報告，會用科學術語，大略圖表等描述實行結果。

2、進程和方法：

A.經歷查看物理現象的進程，能大略描述所查看的物理現象的緊張特徵。有開端的查看本領。

B.能在查看物理現象或進修物理的進程中發覺題目的本領。

C.經過議定參加科學探討活動，進修訂定大略的科學探討籌劃和實行方案，能利用差別渠道彙集信息，有開端的信息彙集本領。

D.經過議定參加科學探討活動，初步認識科學探討方法的緊張性，進修信息處理方法，有開端的信息處理本領。

E.進修從物理現象和實行中概括大略的科學規律，實行利用科學規律去解釋某些詳細題目，有開端的分析概括綜合本領。

F.能書面或口頭表達本身的見解，初步具有評估和聽取反饋定見的意識，有開端的信息交換本領。

3、感情立場與代價觀：

A.能保存對天然的好奇，初步明白天然現象中的美好與和諧，對大天然有密切，酷好和諧相處的感情。

B.具有對科學的求知慾，樂於摸索天然界和平常餬口生涯中的物理道理。

C.在辦理題目的進程中，有克服堅苦的決議信念和決議信念，能體驗克服堅苦，辦理物理題目的高興。

D.養成腳結壯地，恭敬天然規律的科不立場，不迷信勢力鉅子，具有判別大家傳媒是不是符合科學規律的初步意識。

E.有將本身的見解離開與他人交換的慾望，認識交換與互助的緊張性，有自動與他人互助的精神，敢地提書與他人差別的見解，也勇於拋卻或批改本身的不對見解。

F.有將科學辦事於人類的意識，有抱負，有報護，酷好故國，有振興中華的任務和責任感。

5、詳細辦法：

1、鼓勵科學探討的傳授

鼓勵門生自動脫手、動腦、經過議定有目標探討活動，進修物理見解和規律，體驗到學科學的樂趣，明白科學方法，獲得科學知識，漸漸建立科學立異的意識。

2、救助門生儘快步入自立性進修的軌道。

在傳授進程中要救助門生本身進行知識模式的構建，而不是去複製知識，門生本身在進修進程中發覺題目纔是相稱緊張的。

3、加強與平常餬口生涯，技巧利用及其他科學的關聯。

因爲物理學與餬口生涯、社會有着極其深密和廣泛的關聯，是以在實際傳授中，要聯合本地實際，進步門生常見的事例，盡大略採作圖片、投影、錄相、光盤、CAI課件進行傳授。

6、課時籌劃：

第六章：電壓電阻6課時

第七章：歐姆定律6課時

第八章：電功率6課時

第九章：電與磁7課時

第十章：信息的傳達4課時

八年級下冊教學教學計劃 篇8

一、基本情況分析：

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切爲了學生的發展"，要樹立"一切爲了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科爲中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。

C、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

1、本學期的具體教學內容有

第六章 電壓、電阻

本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識後才能再進行以後的學習。

1、知道電壓、電阻的概念，知道串並聯電路電壓的規律

2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器

第七章 歐姆定律

本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處於核心地位，既是後面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關係；

2、理解歐姆定律，並能進行簡單計算；部分優生會複雜計算。

3、瞭解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

第八章 電功率

本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

2、理解電功率和電流、電壓之間的關係，並能進行簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率；優生能夠進行較複雜的計算。

3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

4、瞭解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

第九章 電與磁

本章主要講述磁現象、電流

的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

1、能用實驗證實電磁相互作用

2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

3、通過實驗，瞭解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關係

4. 通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

第十章 信息的傳遞

本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

2、瞭解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響

3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

八年級下冊教學教學計劃 篇9

一、學生基本情況分析。

1、學生掌握雙基情況分析。

從學生上學期的期末成績情況分析，部分成績較好，但是大多數學生的基礎掌握並不理想，極少數學生對科學基礎知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面：

（1）學生的學習習慣比較差。

（2）班級中甚至年級中的參差較大。

2、學生學習態度及習慣分析。

大部分同學能及時完成老師佈置的作業，上課認真，發言積極，課後能及時搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的興趣。

二、學期教學總目標。

1、思想品德方面。

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動爲主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有餘力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

2、知識技能方面。

以落實教學大綱爲重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鑽研的好習慣。

3、學習常規、學習習慣方面。

（1）課前預習，明確難點。

（2）獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記。

（）3定期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。

三、提高教學質量的主要措施。

1、提高課堂效率措施。

刻苦鑽研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及裏逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。針對學生課後鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

2、提優補差措施。

針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性。同時，課後適當所出時間對他們加以輔導。對於基礎較好的學生，課後適當地加以引導、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次。同時，成立課外興趣小組，利用課餘時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、其它措施。

定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，並進行補漏工作。進行章節知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統化，便於學生鞏固。

四、教學進度總體安排

2月25日——3月25日第一章：粒子的模型與符號。

3月15日——4月12日第二章：空氣與生命。

4月12日——5月1日，5月1日——5月31日，6月1日以後：期終複習、期中考試和第三章第四章植物和土壤電和磁。

　　20xx年xx月xx日