我的小腳丫幼兒園小班綜合教案

[教材簡解]

本次活動是一個綜合活動，包含健康和美術兩個領域，首先通過遊戲的形式讓幼兒瞭解腳的作用，並引導幼兒進行討論，從而瞭解怎樣保護自己的小腳。其次通過故事《不愛洗腳的鼕鼕》來引出另一主題，讓幼兒瞭解不洗腳的後果，同時通過教師情境化的語言示範洗腳（畫直線、圓圈），讓幼兒學習畫直線、圓圈，從而掌握這二個技能，是一個非常適合小班幼兒年齡特點的活動。

[目標預設]

1、感受腳的作用，瞭解保護腳的基本常識。

2、學習用直線、畫圓的方式進行作畫，對繪畫活動感興趣。

3、樂意參與活動，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

[重點、難點]

瞭解腳的作用及怎樣保護腳的基本常識以及掌握畫直線和圓圈的技能。

[設計理念]

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域的內容和要求中明確提出，要教育幼兒愛清潔、講衛生，要培養幼兒形成良好的生活習慣。同時對於小班幼兒來說，結合故事的`方式讓幼兒在故事情境中學習作畫是一種較好的方法，鑑於以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作爲本次活動內容。讓幼兒在認識腳的基礎上樂意洗腳，從而激發起幼兒講衛生的好習慣，同時學習用直線、畫圓的方式進行作畫，發展幼兒的繪畫能力。

[設計思路]

1、遊戲導入：通過遊戲“小腳丫真能幹”讓幼兒初步瞭解腳的作用。

2、保護小腳：組織幼兒進行討論，在討論中瞭解如何保護小腳並養成勤洗腳、剪指甲的習慣。

3、故事導入：以不愛洗腳的鼕鼕爲切入點，讓幼兒瞭解不洗腳的後果。

4、幼兒作畫：通過示範講解――交代要求（明確操作要求）――幼兒操作、教師巡迴指導――展示幼兒作品等環節讓幼兒學習用直線、畫圓的方式來進行作畫，發展幼兒的繪畫能力。

[教學準備]

1、課件ppt。

2、操作材料人手一份，蠟筆。

[教學過程]

一、談話：認識小腳。

1、遊戲導入

（1）師：寶寶們，剛纔我們是怎麼過來的呀？（走過來的）用什麼走的呢？（腳）我們有幾隻腳啊？（兩隻）對啦，兩隻腳我們叫做一雙腳，兩隻腳叫什麼呀？（一雙腳）

（2）我們的小腳除了會“走”還可以做什麼動作呢？遊戲：小腳丫，真能幹，走一走，走一走，轉個圈，停下來（把“走一走”改爲跳、踢、跑）

（3）師小結：我們的小腳真能幹，可以做走、跑、跳、踢等動作，學會了這些動作以後，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車、跳舞、跳繩。。。做好事情了。

2、保護小腳

（1）師：我們的小腳用途真大，那我們平時怎麼來保護我們的小腳？請你和邊上的好朋友討論一下（幼兒討論）

（2）師：誰來說一說，你有什麼好辦法？（1、睡覺前洗腳，常剪腳指甲，冬天到了腳變得乾乾的，我們還可以塗一點防護油。2、不能光腳走路，冬天到了穿上鞋子和襪子，暖暖的，這樣纔不會感冒。）

（3）師小結：不能光腳走路、睡覺前要洗腳，常剪腳指甲，冬天到了，除了要洗腳以外還要塗一點防護油，這些都是保護小腳的好辦法。

二、繪畫：洗腳。

1、故事導入

（1）師：我們都知道常洗腳既衛生又可以保護我們的小腳，可是有一個小寶寶一點也不喜歡洗腳，總是不洗腳會發生什麼事呢？

（2）師邊播放課件邊講述故事

師：鼕鼕總是不洗腳，它的鞋子怎麼樣啦？小貓和小狗怎麼說鼕鼕的鞋子？鼕鼕聽了心情怎麼樣？請你想想鼕鼕應該怎麼辦？那我們一起告訴鼕鼕。（引導幼兒說“鼕鼕，鼕鼕，你要每天洗腳，冬天到了每天洗腳，既衛生又暖和。）鼕鼕願意洗腳了，你們願意幫助鼕鼕嗎？