槓桿類工具的研究優秀教案

教材分析

《槓桿類工具的研究》是教科版小學科學六年級上冊工具和機械單元的第三課，本課是在第二課《槓桿的科學》的基礎上進行的深入探究活動，是學生對槓桿省力、費力、不省力也不費力規律認識的昇華，通過本課的探究性活動使學生對槓桿類工具的認識向生活遷移，理解生活中熟悉的各種槓桿類工具的科學原理，從而完成槓桿工具的學習。這部分內容連同後面將要學習的輪軸、滑輪和斜面共同構成課程標準中物質世界部分簡單機械的內容。

學情分析

本節課教授學生是六年級學生，學生接受知識強，槓桿基礎知識在上節課得到了學習。所以本堂課以培養學生科學素養爲宗旨，激發學生的探究興趣，因爲“興趣是學生最好的`老師”，有趣的實驗活動是科學教師引領學生探究知識的最有效的途徑。本堂課教師要積極倡導讓學生親身經歷以探究爲主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，爲他們終身的學習和生活打好基礎。

學生在本節課可能遇到的問題是使用工具不就是爲了省力嗎？爲什麼有些槓桿類工具還要設計成費力的？對於這個問題不急於回答，告訴學生這個問題在認識了更多的費力工具後你就會明白？讓學生自己從實踐中找答案，激發學生繼續學習的熱情。

教學目標

科 學概 念：知道槓桿可以分爲省力槓桿、費力槓桿、不省力也不費力槓桿。

過程與方法：通過實驗認識到槓桿是否省力是由它的三個點的位置決定的。

情感、態度、價值觀：意識到不同種類的槓桿有不同的用途，在不同條件下需要使用不同類型的槓桿。

教學重點和難點

1、對不同槓桿的比較和分析

2、找出不同槓桿的三個點和是否省力情況。