大班科學《認識星期》活動設計

設計意圖：

大班的幼兒，對時間已有了一定的概念。爲了讓幼兒更好地認識星期，瞭解星期的順序和週期性，我設計了本次活動。在活動中，爲了使星期這個抽象的概念更加具體形象，我採用了幼兒最喜歡的遊戲活動，讓幼兒在遊戲中輕鬆地掌握有關星期方面的知識。

活動目標：

1、初步形成星期的概念，知道一個星期有七天。

2、瞭解星期的順序性和週期性。

3、體驗遊戲的`樂趣，並願意與同伴交流。

活動重難點：

重點：知道一個星期有七天，及星期的順序。

難點：瞭解星期的週期性，樂於與同伴交流。

活動準備：

卡片、遊戲幣、手偶玩具、PPT。

活動過程：

一、遊戲情境導入。

1、聽國歌，交流幼兒園的升旗儀式在星期幾舉行。（星期一）

2、創設情境，激發興趣，幼兒根據已有經驗交流。

師：星期一是星期媽媽的一個孩子，你還知道星期媽媽的其他孩子嗎？

二、遊戲活動準備。

1、教師引導幼兒給七個星期寶寶排隊，重點強調星期日在前，並對幼兒進行文明禮儀教育。

2、星期寶寶自我介紹。（教師對星期寶寶進行描述，幼兒猜。可讓幼兒上前扮“星期寶寶”自我介紹，其他幼兒猜）

3、認識工作日和休息日。

三、遊戲活動過程。

遊戲：猜猜我是星期幾

1、第一關：

玩法：播放星期一——星期四這4個星期寶寶的圖片，找4名幼兒上前，站在一條直線上，教師從後面給每名幼兒的額頭貼上一個星期寶寶的圖片，並強調卡片上星期寶寶的範圍，幼兒圍圈，根據別人的卡片，從而猜出自己是哪個星期寶寶。

規則：（1）不能取下卡片，也不能向其他幼兒提問。（2）其他幼兒不能直接告訴他是哪個星期寶寶。（3）若哪位幼兒未能猜出，其他幼兒可想辦法提示，直到猜出爲止。

2、第二關：

播放星期二——星期六這5個星期寶寶的圖片，玩法與規則同上，教師再次強調規則。

3、第三關：

遊戲玩法及規則：

（1）共五組幼兒，每組7人，分別代表星期日——星期六。且每組幼兒擁有5枚遊戲幣參與遊戲。有人猜錯就要被收回一組遊戲幣作爲懲罰。

（2）遊戲過程中保管好自己的遊戲幣，掉落作廢。

（3）“星期媽媽”點名檢驗遊戲結果，未能成功猜出的幼兒，其他幼兒可“施救”，若“施救”成功，可爲本組贏一枚遊戲幣作爲獎勵。

（4）遊戲結束以後，所剩遊戲幣最多的一組即爲冠軍。

（5）冠軍隊的幼兒按照星期寶寶的值班順序排隊。

四、遊戲主題延伸。

1、戶外活動時，其餘組的幼兒也爲星期寶寶排隊。

2、和家長一起觀察並記錄一個星期的天氣。