【推薦】少年作文500字四篇

在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的少年作文500字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

少年作文500字 篇1

世上最美好的兩個字，就是少年。少年是一株開了花的樹，洋溢如繁星般的燦爛；少年是一汪清澈的池塘，泛出溶溶曳曳的波光；少年是燁燁的太陽，普照萬物又給予黑夜月光。

只有少年，會關心綠肥紅瘦；

只有少年，會捕捉蓮葉魚影；

只有少年，會俯身尋找花訊。

他們單純快樂，他們的心是清透的六稜鏡，只要有一絲陽光就反射出七彩天堂。

他們是魯迅筆下偷豆的任性孩子；

他們是辛棄疾詞裡無愁而強說愁的天真爛漫；

他們是海子詩中認為人間珍貴的無邪心靈。

他們天生遮蔽世間的不美好，像一篇童話，美得令人怦然心動。

他們會厚臉皮地掠奪同學的零食，卻在學校食堂裡用所剩不多的生活費為錢包已空的同窗購餐；

他們會擔心自己的學習成績，卻從不自私自利地拒絕別人的問題；

他們會對單調的校服挑三揀四，卻一次次為學校的榮光盡心竭力。

他們無怨無悔地付出，是幽谷芷蘭，不求回報地散發紆徐的芳香。

課堂上的少年，明明身心俱疲依然勇往直前；

運動場的少年，明明筋疲力盡依然不言放棄；

有夢想的少年，明明希望渺茫依然堅定理想。

他們相信沒有比人更高的山，純粹的拼搏之心從不受影響。像立於浪尖的海燕，無論多少次失敗仍然擁有一點浩然氣，享受千里快哉風。

如果世界是一片雪，少年就是雪中的白梅；如果世界是一陣風，少年就是風中的香息；如果世界是一隻筆，少年就是筆下的圖畫。世界上有天堂，因為少年本身就是天堂。

少年作文500字 篇2

我的白頭髮，在陽光下顯得格外耀眼。在這個學習生涯裡，它無疑是個莫大的禍害，因為無論是白晝或是漫長的黑夜，它總是擾著我茶飯不思。

準確的說吧，除了刻板單薄的老人，我找不到更多比我白頭了的。這根白頭髮屹立於高山之巔，鶴立雞群，顯得至高無上，彷彿要讓全世界的人知道。但看到有些遊走於大街上年逾古稀的長輩，還是頗有些欣慰的。

想到謝老師，我便有些不甘。先莫說他的年齡比我大了3倍吧，也莫說他的工作困難，責任重大吧，但確確實實的，他鶴髮童顏般，散發出澎湃朝氣，而我倒是個“埋藏在心底的老人”了。

這還要追溯到一個人人品酒的年代。當時，放學回家總要和爺爺碰幾杯啤酒，兩年之後，力不從心，感覺身體被掏空，有時便祕，有時感冒，時而暈倒，時而嘔吐。略有些跌落山崖，從流飄蕩，卻被憑空拋起，忽然失重的感覺。就在這禍不單行的一系列病態中，我頭上的白頭髮迅速蔓延，向兩邊展開來，長勢洶湧，像狂風暴雨中的海浪。它們在高聳的頭上閃閃發光，銀白色的，讓人睜不開眼睛。

月考之後，這種感覺便越發清晰。雖然白頭髮是褪去了，但這種失落，悲傷的情緒在我心中生根發芽，瘋狂的向上蔓延。往往缺少一種靈感，使我的智慧又上升一步階梯，這也不能全怪這麼些根白頭髮，它也為我提供了一些深刻的思考，這也不可否認。

這些白頭髮，奪去了我對童話的嚮往。《白雪公主》中，美麗的`公主擁有銀白如雪的長髮嗎？那不過是北方寒風之雪的掩飾，而在溫暖的南方，這種情況是極其罕見的，所以這倒是個本質上的錯誤，是不宜推廣的。而我至少是從未聽過白頭髮的故事，令我非常失望。看著這根白頭髮，我也無可奈何。

也許這麼幾根白頭髮，算也是靈魂的解脫吧！

少年作文500字 篇3

人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我要成為怎樣的人？每個人都會有自己的答案，但在每一個答案的背後都有一個基點，那就是首先要做一個有教養的文明人。

週末，我緩緩地走到樓下散步。“汪、汪、汪！”咦？大早上的怎麼會有狗叫，我既害怕又驚奇。我心想：我最怕狗了，還是不往那裡走了吧！“汪！”一聲比一聲響亮又悲慘的狗叫聲不斷地傳來，好奇心戰勝了恐懼，我一步步地走向聲音傳來的方向。“啊！”眼前的一幕讓我不由得尖叫起來，一群七八歲的孩子圍著一條白色的小狗。只見，他們把小狗拎起來又摔下去，他們的父母居然還在旁邊笑。

我生氣極了，邁開步子快跑過去。這時，小狗又發出一聲尖叫，很明顯小狗在反抗。其中一個媽媽上前踢了小狗一腳，我連忙上前阻止道：“阿姨，請保護小動物。”“什麼？就你個小屁孩還想管我嗎？”我更加生氣了，站在小狗面前，對小弟弟說：“小弟弟，小狗是你朝夕相處的好朋友，難道你忍心讓它受傷嗎？”小弟弟聽完我的話，把小狗摟進了懷裡，輕輕地撫摸它，似乎在請求小狗的原諒。小狗默默地看著男孩，伸出舌頭舔舔他的小手，表示友好。多麼暖心的一幕呀！人和動物就應該這樣友好相處的。

我們需要共同努力做一個愛護動物、講文明的常山人。相信只要我們團結一心，文明一定會成為我們每個人共同的美德，地球一定會更加美麗！讓我們期待吧，總有一天，地球上會開滿文明之花！

少年作文500字 篇4

《少年博覽》來了！班長李明捧著厚厚一摞坐進教室，邊數邊發。“斯——”沒等他鬆手，我急忙上前，猛得一抽，書皮破了。這下發給誰呢？我倆你看著我，我看著你，都呆住了。

頓時，我的臉“刷”地就紅到了脖跟。不知所措，心裡很害怕，為什麼剛才不坐著好好等班長髮給我呢？這下好了吧！可是上沒有後悔藥，破都破了，還能怎麼樣呢？就算用膠布粘上了，用時也很不方便。我的心裡很矛盾，這本破書如果給我，那我就吃虧了；反之，如果給別人，那該給誰呢？讓誰來用這本破書呢？班長李明也呆住了，他先把那本書放在講桌上，讓班主任明天來處理。放學了，同學們回家了，我也回去了……

第二天早上，當我坐進教室時，發現講桌上擺著一本《少年博覽》。看上去全新的，沒有一點被撕過的痕跡。自習課上，全班同學都在猜這本書是誰補回去的，竟然補得這麼好！

“應是李華，他爸爸是鞋匠！”

“不對，是王麗，她是在少年宮學手工的”

教室一角，張軍獨自一人在自習，沒有參與討論。張軍家境貧寒，從小喪母，全班數他最可憐。

“看！張軍坐著不動，是不是他？”

“一定不是！”我提出的人很快就否定了。班長上講臺拿來了那本書，給了我。

至今，那本書是誰補的，在我們班還是一個謎。