國小春聯作文合集10篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的國小春聯作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小春聯作文 篇1

我的家鄉在紹興，那裡每逢春節都會貼春聯。無論是豪華的城市，還是寧靜的鄉村，每家每戶都會在門上貼春聯，整條街都是紅色的海洋。

貼春聯是我家鄉的習俗。經過了解，我知道春聯是一種獨特的文學形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪了時代背景，抒發了美好的願望。所以每逢春節，家家戶戶都要精選一副大紅的春聯貼於門上。其實宋代王安石詩句中的“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”中的“舊符”指的是桃符，時間一長，桃符就變成了紙張。隨著時間的飛逝，年代的久遠，春聯的內容也發生了變化。春聯中除了表達新年的祝福外，還融入了人們對美好生活的讚美和盼望。

那麼怎麼貼春聯呢？春聯的張貼，要符合傳統的規矩。春聯要豎貼，上聯要貼在右手邊，而另一幅貼在左手邊，橫批也是從右往左讀，上下聯不可貼反。如果貼反了，就顛倒了因果關係，也讓別人讀著彆扭。

聽曾祖母說：春聯也是有傳說的，在很久很久以前，東海度朔山風景秀麗，山上有一片桃林，其中有一個樹巨大無比，枝葉繁茂，一個夜晚有一個青面獠牙，紅髮綠眼鬼怪要竊仙桃，樹的主人將它餵了老虎。從此就有了桃符。

我最喜歡的一句對聯是“一年四季春長在，萬紫千紅永開花”。這句的意思是萬事萬物都欣欣向榮，也比喻事物的豐富多彩，天天都是春，天天都開花。這是一個美好的祝願，祝福這個家庭興旺，在新的一年中事事遂興，吉祥如意。

貼春聯，不僅是為了迎接新年的喜慶的氣氛，更承載著人們對美好生活的嚮往。

國小春聯作文 篇2

昨天，我們去買東西時看見有人在三江超市門口在擺東西，走近去打聽，才知道是蕭山區的退休老幹部來我們臨浦這兒送春聯了。回到家後，我問媽媽：“明天，我去要幾副？”媽媽說：“隨便，要不門裡掛一幅，書房裡掛一幅。”

今天我特意起了一個大早，就是為了不失去這個千載難逢的機會。我來到那邊時，發現已經人滿為患了。他們都在擠來擠去找合適的對聯，一個個面目慈祥的老人正在那兒奮筆疾書。我走近一個圍觀人較少的老爺爺，說：“爺爺，可不可以給我寫兩副對聯”。老爺爺說：“可以，我先幫這位小姐解決問題。”不一會兒，老爺爺便把問題解決了。輪到我了，老爺爺拿給了我一個本子，叫我自己挑一副春聯。待我挑了“天時地利門庭大吉，寶地祥光開泰鴻運”這幅對聯後，老爺爺沉思了片刻，便聚精會神地寫了起來。

一幅春聯終於寫好了，我馬上拿就去掛好，晾乾，以免粘在一起。可是，就在這一個時候，一個老太太說：“孩子們，就要選一個關於讀書的對聯，那才好啊。”我有禮貌地回答：“奶奶，我下一張就要寫有關於讀書的對聯。”可是，寫什麼好呢？正當我不知所措的時候，老爺爺就馬上動筆開始寫了起來，“書山有路勤為徑 ，學海無涯苦作舟。” 我馬上去掛好。可是，我總是覺得少了一些東西。少了一些什麼東西？這時，我才想起來少了一個橫聯。我就又去找那個老爺爺請他幫我補上，“天天向上”這四個字不一會兒就從爺爺筆下誕生。

當天晚上，媽媽就把這一幅春聯掛在了書房裡面。它不僅給我們家裡又增添了幾分節日的氣氛，還突出了我家的書香氣息，真好！

國小春聯作文 篇3

昨天晚上，書法老師將我和大約30位同學叫到多媒體教室，幹什麼？發通知？那應該把全部人都叫來。讓我們交學費？可最近已經交過了呀！這讓我丈二和尚摸不著頭腦。經過老師的一翻講解，哦，原來是讓我們上街寫春聯啊！

寫春聯可是件大事。今兒一早，我就出發了。現在，我們還沒開始寫春聯，就早有一大幫人把我們“包圍”了。陸續有好多人從孔園那邊走來，大部分湧入了我們寫春聯的地方，就是有急事要忙的人也要過來瞧一瞧，接著，從四面八方也陸陸續續地趕來。不一會兒，我們的“攤子”被人流給“淹沒”了，即使在近處看，也找不出寫春聯的人在哪。開始，我還愁春聯送不出去，現在，寫了一張送一張，我連寫都來不及。我的面前差點排起長隊，即使我藏在某個角落的春聯，也會有人翻出來。別看我的“生意”好，在我前面一排寫的同學，連春聯上頭印了腳印的也有人要。我們大多數11點就走了，可有位同學卻被圍到12點鐘。

今天，我送出了十幾幅，這樣算來，大約有幾百人“光顧”了我們，我們也為人民服務。

國小春聯作文 篇4

元月二十五，我去書法老師那裡寫春聯。

一開始，老師先拿來一張紅紙，再把紅紙摺好，最後把紅紙攤開。但我一看見紅紙就很緊張，因為我怕寫不好。

“寫吧，沒事的。”老師對我說。我冷靜下來了，準備開始入筆。我把每一個字都當作一關，現在我要開始闖關了。

第一關是“和”字。“好的，寫得很好。”老師對我說。第二關是“睦”字，我順利通過了。接下來，我又闖過了第三關，第四關。

第八關是“勤”字，勤字的筆畫特多，我按照書上，一筆一筆地寫了下去。經過自己的努力和老師的指導，我終於闖過了第八關。

第十關是“人”字。你別小看它，它的捺筆可是很難的，你不小心就會寫錯。人字的筆畫少，要寫得粗壯大有力，不要軟綿綿的。我就犯過這樣的錯誤，在老師的幫助下，我闖過了第十關。

我終於把這幅春聯寫完了，心裡的那塊石頭也落了下來。老師把我寫的春聯掛在牆上。“蠻好的。”老師說：“就是上下有點不整齊。”我仔細地看了一下，還真有點歪了。看來接下來寫，我要改正這個缺點。

今天，我決定把自己寫的一幅春聯送給和我們一起在食堂吃飯的一個阿姨，讓阿姨來看看我的“傑作”，但我心裡還是很矛盾，不知道阿姨會不會嘲笑我。最後，我還是鼓起勇氣把春聯送了出去，俗話:自信才能激勵自己獲取更大進步。

國小春聯作文 篇5

盼星星，盼月亮，終於迎來了春節。為迎接20xx年新春佳節，小年一早，書法老師帶著我們來到了崔橋菜市場的《三味書屋》門口進行了“寫春聯，送春聯”的活動。

大街上車水馬龍，人流如潮，熱鬧非凡。有的買菸花，有的買新衣，有的買春聯。而我們的活動也火熱地開始了。小夥伴們各顯神通，楷書、草書等多種字型各顯神韻，一會兒，各種書體的喜慶大紅春聯就展現在大家面前。陳老師把小夥伴們的春聯用吸鐵石吸在白板上，大街上頓時圍過來很多人，有的在一旁觀看，有的對我們寫的字讚歎不已，還有的向我們要春聯。一位老奶奶笑著說：“家裡正好缺副對聯，這下可好了，謝謝你們的對聯。”我用隸書寫下了“馬步生風辭舊歲，羊毫揮墨寫佳聯。”真是無聯不成春，有聯春更濃。整個活動洋溢著新年的喜慶氣氛，盪漾著墨汁的撲鼻芳香。活動結束了，爸爸笑著對我說：“以後家裡的春聯就交給你了。”

我高興地點了點頭，心裡想：我要繼續加油，希望我寫的對聯以後能夠帶著我的祝福走進千家萬戶。

國小春聯作文 篇6

“迎春迎喜迎富貴，接財接福接平安，吉星高照。”幾行金色鍍的大字醒目地映入眼簾，豔紅的背景裡，兩尾小魚在水波中輕輕搖曳。好漂亮的對聯！我彷彿看到小魚拍打波紋，搖擺尾巴的模樣……這就是年年有“魚”嘛！

“張懌，看這對聯，漂亮不？”姐姐邊鋪對聯，邊問著，“那還 用說！”我偷偷抿嘴一笑，“嘻嘻，難看！但是……”我話鋒一轉，“我說的是反話，反話！”姐姐輕輕拍拍我的腦袋，“你這小滑頭的！”

春聯終於服服帖帖地躺在地上，我一手雙面膠，一手大剪子，姐姐打量著對聯，“不錯，快，膠布！”姐姐把膠布撕出來一點，握住，把膠布頭粘在對聯頂上，一點一點把膠布放下，她另一隻手把放下的膠布對齊春聯的邊，找好位置，按下去，讓膠布好粘牢，在姐姐的巧手下，膠布規規矩矩地捏好，沒有一點折皺。

“OK,看你的嘍！”姐姐對我擠眼睛，我明白了，撕膠布，我可是絕活！我用手指探了一下，輕輕掀起這層皮，手指往上一抬，瀟灑地一揮，這層“皮”就被我拉掉了。

“你來試一下，”姐姐笑盈盈地說，“另一張橫聯給你弄哦！”

我拿起膠布，自告奮勇地把膠布拉出一截，粘在頭頭上，沒像姐姐那麼細心，隨隨便便那麼一拉，想也沒想就用手把後面的膠布粘在最後頭，我回頭一看，糟了，膠布有個地方“鼓”起來了，我手足無措，把鼓起來的地方按下去，另一邊又鼓起來了，而且鼓出來的圓圈粘成一條直線，無論是使勁地掰還 是用力地拉，我使出渾身解數和九牛二虎之力也不能把“相親相一愛一”的倆膠布分開。

正當我急得像熱鍋上的螞蟻，姐姐走過來，拍拍我的肩膀“你啊，又當大馬虎了？”我羞得無地自容，姐姐看了一下這條崛強地立起來的雙面膠，拿起剪刀，“姐姐，你……”姐姐手起刀落，眼明手快，還 沒等我說完，姐姐直截了當把這截膠布剪掉了。剩下的膠布又好好地粘在對聯上了。

待姐姐貼好雙面膠，我就開始撕雙面膠了。“嘶拉，嘶拉。”雙面膠的聲音清脆如潺一潺溪水，姐姐又沿著牆沿一點一點地貼春聯。

我們探頭一看，哇！好一個嶄新的家門口！願它能帶來福氣，辭舊迎新。

國小春聯作文 篇7

世界上有許多的節日，每個國家每個民族都有自己的節日。在林林總總的.節日中，總有那麼些格外隆重格外講究的節日。我國最熱鬧歡騰的節日“春節”。春節是中華民族最看重的傳統佳節。

我對春節有著濃厚的興趣，老巴望著春節快些到來。我天天在盼望著春節的到來。春節代表著春天的到來，春節一過就代表著大地將萬物甦醒，河流的冰將融化，人們將把穿了一冬的棉衣脫掉，自身的速度提高了不少。春節也相當於一年輪迴的開始。春節一過就代表所有的人長了一歲，年輕人身體所有專案都提高了。一年又一年的歲月讓老人變得長壽。

除夕、春節都有來歷’相傳，中國古時候有一種叫夕的怪獸，頭長觸角，凶猛異常，經常吞食牲畜傷害人命。村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避夕獸的傷害。

這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難。鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時，村外來了個半大的孩子，只見這孩子長得濃眉大眼，漂亮喜人。這小孩子來到村東頭見著一位老婆婆問起大家為何驚慌。老婆婆無奈告訴孩子夕又來做亂，並勸他快上山躲避“夕”獸，那孩子笑道：“婆婆~我的名字叫做年，讓我在家呆一夜，我一定把‘夕’獸攆走”。老婆婆驚目細看，見他氣宇不凡。可她仍然繼續勸說，年、笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。

夜時分，夕闖進村。它發現村裡氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燭火通明。“夕”獸渾身一抖，怪叫了一聲。朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫著撲過去。將近門口時，院內突然傳來“砰砰啪啪”的炸響聲，“夕”渾身戰慄，再不敢往前湊了。原來，“夕”最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的年在哈哈大笑。“夕”大驚失色，狼狽逃躥了。

第二天，避難回來的人們見村裡安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述說了年的許諾。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼著紅紙，院裡一堆未燃盡的竹子仍在“啪啪”炸響，屋內幾根紅蠟燭還發著餘光……；欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村裡傳開了，人們都知道了驅趕“夕”獸的辦法。為此，大家紛紛都去拜會年，也就是現在的“拜年”（拜年的由來），把年的圖帖在門口或窗前，叫年畫（年畫上的那個大胖小子就是年）年除掉夕的這一天叫做除夕（除夕的由來）。

從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹；戶戶燭火通明、守更待歲。七年級一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日“過年”。

過年大家都有許多的愛好，都愛穿新衣服，小孩都愛向大人要壓歲錢，人們都愛和家人吃團圓飯和家人過一個熱鬧的春節。大點的孩子愛放鞭炮，這也包括我。

過年的熱鬧勁平時可比不了，過年可是與眾不同的，賣年貨的都擠滿了街道，過年也熱鬧，人擠人的太難受了，不過過年就要這樣。

國小春聯作文 篇8

過年嘍，家家戶戶張貼大紅春聯，給春節增加了快樂的氣氛。

那天，我也在書法顧老師家寫了一副春聯。剛開始上課，老師先給我們示範了一遍，然後讓我們照著練習、臨摹。於是，我拿起一張毛邊紙照著老師寫的樣子一筆一畫地認真模仿。寫啊，寫啊，口渴了，我忍著；別人聊天我兩耳不聞……直到老師笑眯眯地說：“練得差不多了。”邊說邊遞給我一張大紅紙，那大紅紙也似乎在對著我笑。鋪開紅紙，我小心翼翼地提起毛筆，工工整整地寫了起來，屏住呼吸，豎起筆，提一提，頓一頓，便寫出了一個優美的“風”字，後來寫著寫著，突然手一軟，結果把“自”的一豎寫彎了，唉呀，這可怎麼辦呢？我不敢下筆了，這時顧老師看到後立馬來到我身邊，教我將那寫彎的一豎加粗些，這樣就能蓋掉寫彎的痕跡。我照著老師說的修改了一下，果然好看些了，不知道的人還真看不出來字寫壞了呢!終於寫完了一副春聯，我長長地呼了一口氣。顧老師誇我把字寫得大小勻稱，我聽了心裡美滋滋的。

一回到家，我就催著媽媽把我的處女作貼在大門上，看著喜氣洋洋的春聯，我的內心有著說不出的自豪。

國小春聯作文 篇9

春聯，最早叫“桃符”，明代以後才叫春聯。是一種獨特的文學形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國的文學形式。它始於五代，興於明清，至今已有一千多年的歷史了。“新年納餘慶，佳節號長春”是中國最早的春聯。

到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。如今，每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯貼於門上，為春節增加喜慶氣氛。同時，家家戶戶都要在屋門上、牆壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。“福”字現在的解釋是“幸福”，而在過去則指“福氣”、“福運”。春節貼“福”字，無論是現在還是過去，都寄託了人們對幸福生活的嚮往，也是對美好未來的祝願。民間為了更充分地體現這種嚮往和祝願，乾脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

我們家每年過年也都會貼春聯，每到這個時候我都特別的高興。爸爸拿著春聯，我拿著小粘膠，邊幫爸爸乾點小活邊糾正春聯放著的位置，心裡還惦記著晚上要放的鞭炮吶！

國小春聯作文 篇10

我讀了一個故事這個故事的名字叫《硬改春聯》這個故事主要講了：古時候有個花錢買孝廉做的鄉紳大字不識幾個卻偏愛附庸風雅假充斯文。他家裡的中堂畫條幅之類的東西都是僱人寫的他卻用自己的名字落款。一年春節前他把村裡的私塾先生找來要他代替寫春聯。私塾先生只好隨便應付了一幅：天增日月人增壽春滿乾坤福滿門。他一聽不滿地說："什麼人增壽上聯要改成娘增壽。"

私塾先生又氣又笑說："春聯講究對仗爹才能和娘對。"他忙說："這我知道一起改。"大年七年級他家門庭若市拜年的客人絡繹不絕。有識字的見了門上的春聯都憋不住笑了。他不知道為什麼還在假裝客氣說："鄙人才疏學淺請不吝賜教。"大家聽了笑得更厲害了原來春聯改成了：天增日月娘增壽春滿乾坤爹滿門。

讀了這本書我懂得了：不懂就不要裝懂你可以向別人請教直到把它弄懂為止。相反如果你不懂裝懂就會鬧出笑話還會遭到別人的取笑。