六年級學生怎麼寫觀察日記

在寫觀察日記時，同學們雖然對於觀察是有興趣的 ，但是怎麼把觀察到的東西，加上自己的豐富的想象，有條理地寫下來，就是一個比較大的難點，通常會往往不知道從何說起，或者順序紊亂。那麼，六年級學生怎麼寫觀察日記呢？一起來看看：

一：眼睛觀察法

把自己看到的如實表述出來 ，例如：描寫春天的美麗，就有看到的五顏六色的鮮花，翩翩歸來的燕子，嫩嫩的小草等，都可以說出來。

二：鼻子觀察法

把自己聞到的各種味道寫出來。例如：描寫春天的美麗，就有聞到了鮮花的什麼香味等。

三：耳朵觀察法

把耳朵聽到的聲音和想象的情境寫出來，例如在春天聽到什麼聲音，想到什麼情境，都如實地記錄下來。

四：面板觀察法

把自己感覺到的東西寫出來，例如在春天把春風吹在臉上和冬天的風進行比較，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感覺寫出來。

如何組織觀察日記的語言？

一.確定中心句子，中心句子就是我們要表達的主要內容。比如我們要寫動物觀察日記，那就要找出這個動物的特點或者圍繞這個動物來寫文章。

二.從眼睛開始一樣一樣的`寫出來。例如寫“我非常害怕”這個中心句的時候，先寫自己眼睛看到的影子像什麼，窗簾、黑色的傢俱等都可以想象，再寫鼻子可能聞到什麼味道，想象可能是什麼味道，接著寫可能聽到什麼聲音，風吹窗簾的聲音和傢俱熱漲冷縮的聲音等，想象成什麼發出的聲音都寫出來。最後寫自己的面板頭髮等有什麼不同的地方，自己是怎麼做的，這樣我們就有話可說，而且知道怎麼去說才有條理。

最重要的是：把實際觀察到的東西結合想象力寫出來，這樣就是一篇優秀的觀察日記啦！

範文：

　　小螞蟻覓食

我打算觀察螞蟻，就拿了半塊餅乾，走到我們小區的草地上。我把餅乾分成兩小份，但至少還相當於大約三十隻螞蟻那樣大。

過了一會兒，機會終於來了，我悄然無聲地把餅乾放到一隻獨自覓食的螞蟻面前，一開始，那隻螞蟻看到餅乾，像對我的餅乾走火入魔般飛也似地衝了上去，左嗅嗅、右聞聞，左扛扛、右推推。可過了一會兒，它卻很快地爬回洞口。

我以為那隻螞蟻不喜歡餅乾，正要用手去拿時，螞蟻洞前突然爬出大約十隻螞蟻——原來是剛才的偵察兵去向螞蟻總部報告了。

螞蟻小分隊爬到了先前的餅乾旁，立刻蜂擁而上，它們爬到餅乾的邊緣，一起抬起餅乾。可惜啊，可惜！它們人手不夠，力量不夠，餅乾紋絲不動。

只見三兩隻螞蟻急忙爬回洞口，不久，洞中又出來了大約三十隻螞蟻，急急忙忙爬向陣地，領頭的螞蟻觸角動得厲害，好像在說：“兄弟們，趕快增援，不然糧食要被其它動物搶光了！”。

洞裡的螞蟻不斷湧出，只見越來越多的螞蟻一起搬餅乾，餅乾終於開始移動了。螞蟻越聚越多，餅乾越移越快，浩浩蕩蕩地向大本營方向凱旋而歸。

螞蟻是渺小的，但它具有很好的團隊精神，螞蟻的力量就變得強大了。

“人心齊、泰山移。”正式具有無數優秀的科技人員的精誠合作，團結努力，“神七”號太空飛船出艙才能順利完成，從而贏得全世界注目。我們要學會合作、學會團結。

　　我家的小倉鼠

我的家裡有一隻活潑、可愛的小倉鼠，它可聰明瞭。

它有一個圓圓的小腦袋。兩個黑黑的小眼睛閃爍著耀眼的光芒，就像兩顆黑寶石。一個粉色的、小小的小鼻子長著六條細長的鬍鬚。那小巧的嘴巴中有兩顆又白又亮的、鋒利的小牙齒，吃起東西來可快了，三下兩下就把5顆玉米粒吃光了。它的背部和頭部長滿了灰色的毛，肚皮上還有著幾撮白色的毛。四肢小小的爪子跑起來可快了，不一會兒就從桌子的這邊跑到了桌子的另一邊。它很靈活吧！

它可聰明瞭，有一天，我給它一個瓜子吃，它就接過瓜子一點兒一點兒的咬開，就能吃到好吃的瓜子肉了。

我每次在早上都不見它出來活動，我想：它總不能不出來吃東西吧？我就想它應該是在晚上活動的吧？那到底是不是呢？我想做一個實驗。於是，我晚上站在籠子旁等著，等了30分鐘小倉鼠看看左邊看看右邊，確定沒人了，它就出來活動了。它一會兒使勁的磨牙，弄得籠子嘎嘰嘎嘰響，一會兒出來吃東西，狼吞虎嚥的。啊！原來小倉鼠和我們作息時間一點都不同！

我愛小倉鼠的可愛，也愛小倉鼠的機靈，我愛我家的小倉鼠！