閱讀經典作文9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的閱讀經典作文，希望對大家有所幫助。

閱讀經典作文1

我對書的熱愛，源於我最初對書的渴望，對知識的追求。好書，是我的良師益友，它豐富了我的生活，給我帶來許多樂趣，一直伴隨著我成長。書給了我很多很多的東西，它豐富了我的生活，增長了我的見識，開闊了我的視野，讓我感到渾身都充滿了力量。

好書，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的是非與曲直。一有時間，我就會拿起一本書，津津有味地讀起來，把其他的事情都拋到腦後。我徜徉在書的海洋裡，隨著書中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想，我會為灰姑娘悲慘的命運而淚流滿面，也會為灰姑娘那兩個卑鄙無恥的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍，更會為保爾·柯察金面對苦難，依舊傲然挺立，牢牢把握自己的命運而肅然起敬……被他的名言：“一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧！”所震撼。我在讀書中品味生活，感悟人生，在讀書中成長。

好書，像一位好朋友、好老師，它時刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我需要，它就會伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得輕鬆、快樂起來。當別人弄壞我的東西，我悶悶不樂時，翻開《小鬼當家》，裡面的主人翁明明是那麼的寬巨集大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說沒關係。這時書告訴我：做人不應該斤斤計較，要寬容別人。當我不誠實的時候，《誠實的故事》告訴我：誠信乃是做人的根本。當我遭遇挫折，想放棄時，翻開《綠野仙蹤》，裡面的桃樂絲遇到了許多困難，卻從不氣餒，從未放棄去翡翠鎮。這時書告訴我：遇事不要碰到一點困難就退縮，要迎難而上，做一個不畏困難，勇往直前的人。當我疲憊不堪、孤獨寂寞時，翻開《幽默笑話》，一下子便笑出了聲，心頭的陰雲煙消雲散。這時書告訴我：要樂觀開朗，笑對人生……

小時候，我便在安徒生的童話中成長。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。 在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與醜陋；感受到了賣火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與醜陋，人心的邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動。從那時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。

閱讀經典作文2

古語云書如藥也，善讀之可以醫愚確實如此，閱讀一本經典，能讓我們心靈明淨如水，開拓視野，豐富閱歷，成為求真向善愛美的新時代少年君子。當香茶伴經典，讓閱讀成為一種習慣之時，便是少年君子有成之時。

把閱讀當成悅讀是再好不過了，這便把閱讀和快樂串聯起來，好讀者不如樂讀者而在閱讀經典的充實生活中必有快樂與幸福。閱讀經典可激發少年遊歷之樂，做領閱山河的愛美少年君子。時間有限，閱讀經典的心靈的空間無限。悠悠間，踏遍了萬里山河，閱讀經典，我們能乘仙鶴登上黃鶴樓，領閱其巨集偉壯觀；隨歸雁悠然停留在江邊，徵蓬出漢塞，領閱大漠孤煙直，長河落日圓的塞外雄渾之景；抑或是舉起觥籌與明月共飲，駕著扁舟與魚蝦相囑這閱讀經典，讓生命的經歷陡然加寬，收穫了心靈的震撼，在遊歷山水之間，逐漸成為愛山水之美的少年君子。

閱讀經典能激發少年交流之樂，做領悟道義的向善少年君子。古時聖賢之人都空虛寂寞，唯有其著流傳其名，我們閱讀這些經典便可一次次同偉大的靈魂碰撞，一次次同偉大的精神交談。那是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲的豪邁；那是人生自古誰無死，留取丹心照汗青的英勇；那是先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的憂國憂民；那是我以我血薦軒轅的責任和膽識有這些，我們無不從經典中領閱到為人處事之道義，逐漸引導我們成為向善的少年君子。

閱讀經典能激發少年思考之樂，做勤於求知的求真少年君子。蘇格拉底說過：沒有思考的人生是失敗的人生而閱讀經典，從經典中求知，往往是我們思考的起點。讀到圓明園的破敗，其慘痛歷史，不禁淚下心酸；何等的輝煌，皆成廢墟。為什麼？讀到雨果兩個強盜的論斷中我們可以知道了這樣瑰麗的珍寶對任何人都是一種招引，之所以這樣，正是國不強，國之不國的噩夢！讀到面朝大海，春暖花開我們會思考，是怎樣的靈魂在陽光下獨自盛開，孤獨地裝點世界在閱讀經典中思考，我們能成為樂於求真的少年君子。

話說讀書養氣，對閱讀經典時我們也吸取了其精華，讀天下之經典，養人間正氣。同讀《紅樓夢》，有人可以讀出寶黛愛情一波三折，有人可以讀出封建社會專制制度無形殺人孟子有云：吾善養浩然之氣也。正是所說的這個讀書養氣的道理。

最是經典能致遠，腹有詩書氣自華。讓閱讀經典成為一種習慣吧，享受閱讀經典之樂，用真誠的熱心去迎接那字裡行間飽含睿智的思想和美好的感情，與經典同行，成少年君子。

閱讀經典作文3

面對著書店裡的各種“解讀”、“心得“、戲說”，我不禁有一種毛髮直豎的感覺。我們的名著怎麼了?我們的經典怎麼就這麼輕易地被帶到了手術檯上被解剖得支離破碎?

在我的印象裡，《三國》裡的曹操就是一個奸臣的代表，可如今被當代的學者們連連翻案，曹操也不是兒時《三國演義》裡的曹操了，成了現代人眼中的英雄、明主。在我的印象裡《西遊記》講的就是師徒四人西天取經這件傳奇而又富有浪漫主義色彩的壯舉，可是隨著各種版本的當代西遊記的出現，兒時的純真彷彿被殘酷地掠奪了一般。

我認為，經典也是有專利的，我們無權“戲說”，無權“惡搞”。在我眼中，名著是一鍋鍋原汁原味的美羹，任何的佐料加進去，都會破壞其原有的天然的醇香;在我眼中，名著是供我的心靈在這喧譁塵世棲息的一方淨土，任何對它的改造或擴建都是對聖地的褻瀆。或許歷史上真實的曹操是英明的，是寬大的，但那不是《三國演義》裡的曹孟德，《三國》中塑造的最成功的人物莫過於曹操，而把經典中的曹操與歷史上的曹操混為一談是可笑的。我認為每一部小說都是一個世界，作者便是創世神，當《三國》裡的曹操變成能臣的時候，那麼那個有血有肉活靈活現的奸臣曹操便被我們殺死了。

閱讀經典，有時不需與時代同行。找一個陽光燦爛的下午，躲在城市的某個角落，把自己化入名著裡，或成為狼煙四起時的戰士，或成為盛世大族的公子，或成為街頭淪落的乞丐，或與孔子促膝而談，或與曹操爭雄天下，攜悟空之手遨遊天庭，隨蘇秦之後縱橫天下。

閱讀經典，無需與時代同行，一本經典便是那個時候的經典，難道你還能從《三國》裡讀出馬克思主義?《三國》即成，再無《三國》，名著即在，它自己便成了我們民族最寶貴的財富。一本名著就是一處非物質文化遺產，開啟它，我們便走進了作者的世界，在這裡，我們是過客，沒有時間空間的限制，我們在幾千年的歷史裡遊覽，我們在縹緲的三界裡馳騁，我們已不屬於我們自己的時代，說何與時代同行?

放下歷史的知識，放下所謂時代的智慧，帶上一種敬畏的心態，少一些“雞湯”式的褻瀆，從現在起，進入那些偉大的時代……

閱讀經典，無需與時代同行。

閱讀經典作文4

奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部最輝煌的名著，是人生的目標，精神的航向。從這本書中，我讀懂了毅力，學會了堅持，領悟了生命的價值。

毅力乃成功之本，是一種韌勁，是一種堅持，是人生最寶貴的財富。荀子說：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤”。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書後，我更加領悟到：一個人的毅力對他的一生有多麼大的影響。保爾，一個普普通通的青年人，他的一生充滿坎坷，然而他卻憑著毅力戰勝了困難絕境，戰勝了內心的動搖絕望，堅持為革命事業奉獻著

自己的力量，最終實現了人生理想，即使病痛纏身，即使雙目失明，他也從未放棄。是毅力給予了他無窮的力量，給予了他堅持不懈的精神，給予了他別樣的輝煌人生。

試想，如果保爾面對生活中一點點小小的困難，就一蹶不振，自暴自棄，失去了毅力與堅持。那麼他又怎樣能擁有輝煌的人生？遇到困難時，想想保爾吧，只要勇敢的去面對，就一定會戰勝困難，獲得成功。經歷過戰勝困難的過程，你就會發覺，原來自己是最有毅力的。人生不如意十之八九，不要自卑，要勇敢的面對，自信的堅持。

挫折是培養毅力的必要前提。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示的驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，會堅強地去面對。巴爾扎克曾說過：“挫折是塊磨刀石。”再鋒利的刀一直不用，也會變得鈍。這時，就需要“挫折”這塊磨刀石使其鋒利起來。保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，他在食堂裡幹了兩年，受盡了欺辱。然而，他後面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅持寫書，對自己毫不顧惜，功夫不負有心人，他終於成功地寫完了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。

許多名人志士也是如此，在挫折中鍛鍊了自己，考驗了自己，使自己的事蹟成為了千古佳話。馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍的《本草綱目》花了30年時間，司馬遷編《史記》歷時20多年等等。

人的一生是充滿酸甜苦辣的過程，只有在戰勝挫折、戰勝苦難的過程中，你才會逐步的成熟，逐步的成長。那是人生的必經之路。試想如果沒有悲歡離別的傷心，又怎會有重逢的喜悅呢？如果沒有酸甜苦辣的痛楚，又怎會有苦盡甘來的歡欣？

閱讀經典作文5

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”當我第一次讀《三字經》的時候，我的老師告訴我，《三字經》是國學經典，裡面的每一句話都是我們一生受用不盡的財富。

如今，我也站在了講臺上，把老師當年告訴我的話，告訴我的學生。從一年級到如今的三年級，看著他們一點點長高，讀書的聲音由稚嫩變得清脆，對經典的理解也豐富起來。

記得我第一次把三字經寫在黑板上，教他們背誦時，他們有的閉著眼搖著頭學著古人，看起來有模有樣。《三字經》通俗易記、朗朗上口，聰明的他們總是很快就能背的滾瓜爛熟。但是我也會產生一種擔憂，他們何時能真正理解其中的含義呢？拔苗助長是不可取的，但在他們自然成長的過程中需要有人引導，方能成長地更茁壯。於是，在他們犯錯誤的時候，我第一件事不是批評他們，而是引經據典地引導他們明白自己的錯誤。當我引導吵架的兩個學生說出“融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知”的時候，看著他們漲紅的臉，就知道他們已經知道了羞愧和錯誤，這種價值觀的引導比就事論事更有意義。

《三字經》中，除了仁義誠敬孝，還包含了中國傳統的文學、哲學、天文、地理等文化。讀到如“赤道下，溫暖極”這樣的句子時，會有學生疑惑：赤道時什麼？在給他們通俗的講解，是對他們積極發問的一種鼓勵，也是對他們視野的一種開闊。我也會很欣慰於這類學生有了讀書中的思考過程，而不是死記硬背。讀到“地所生，有草木。此植物，遍水陸”時，我會引導他們想到廣袤的田野、茂密的樹林、繞堤的水田，告訴他們自然風光的美好，激勵起他們對生命和自然的熱愛。讀到“曰江河，曰淮濟”時，我會告訴他們中國有多少河流，黃河是怎樣的，長江是怎樣的，讓他們領略祖國的大好河山有多麼的壯闊。

在我成長的歲月裡，《三字經》曾給我很大的影響。裡面的每一句話，都深深刻在我的腦海中，尤其是那句“蔡文姬，能辨琴”，還有之後那句“彼女子，且聰敏”，曾激勵我要成為蔡文姬那樣有才學的女子。由於對文學的熱愛，畢業後的我選擇做了一名語文老師。在講臺上站立的日子，看著臺下每一個對知識渴求的面孔，總會想起我當年求學的時光。

《三字經》讀了一代又一代，精華的文字流淌了一千年，影響了千千萬萬的中國少年。少年強，則中國強，少年強不僅指知識能力要強，還有心智思想方面要強。《三字經》是少年心智成長路上一堂重要的課，上好課是我作為語文老師的使命，而接過上一輩教師的粉筆，弘揚國學的經典與文明，卻是我要終身奉行的使命。

閱讀經典作文6

現在可以閉上眼，聽梨樹林從山凹傳來顫抖密語嘩嘩——嘩嘩譁——一夜之間，它們篤定要和我共白頭這是春天推出的一場盛宴一匹匹小白駒怯怯地出場擠滿十里長的山凹這漫無邊際的洶湧，無助的洶湧捷克詩人塞弗爾特說：詩首先應該具有某種直覺的成分，能觸及人類情感最深奧的部位和他們生活中最微妙之處，閱讀經典讀後感。林莉的這首詩讀完，我想，我情感裡最隱祕的部分，我敏感的神經，被觸動了，並開始微微疼痛了。很多時候，詩歌帶來的這種疼痛感讓我迷戀，讓我深深地陷入其中。我相信在我目前的世界裡，只有詩歌，可以這樣地喚起我對生活的愛，對那未知的、一切神祕生存的事物的愛。這首詩的前半部分，詩人用她的敏銳，聽到了那神祕的事物-----山凹裡梨樹林的顫抖和密語。

開篇讓人的心，緊緊地，小心翼翼地懸起來，並側起耳朵，跟著一同聆聽。這樣開頭很扣人心絃，也將視角敞開來。一首好的詩，我覺得它不僅僅是對事物的完美的呈現，它應該在呈現的同時，融入自己的情感，那種內斂的，深沉的，飽滿的情感，而且在銜接和轉換上做得自然，天衣無縫。本詩的作者這一點做得很好。在後面的幾句裡，她運用隱喻，形象地展開了對山凹中的梨花開放的描述：共白頭，盛宴，小白駒出場，擠滿山凹，在她的敘述裡，我感覺到了欣喜，熱愛，這些如同梨花，不斷地擴充套件，蔓延，無邊無際。不得不說，詩人對抽象事物的把握能力，令人驚訝。詩歌讀到這裡，作者筆下那神祕的事物，也令人深深地熱愛和嚮往。詩如果到這裡打住，我們可能只會停留在這種欣喜裡，並在讀完之後很快忘掉它。因為所有的文字，只有悲劇，只有遺憾，只有絕望，才會打動人心。

而詩歌，當它藝術地表現出純粹的慾望，動人的憂鬱和高貴的絕望，它才會令我們的心，深深地眷戀，和隱隱地疼痛。本詩的作者深諳此理，在最後一句，她筆鋒一轉，“這漫無邊際的洶湧，無助的洶湧”，一下子把我們的心，再次緊緊地揪了起來。這個無助，是花開得爛漫的無助，是生命一往直前的無助，還是詩人對現實生活的無助？我們不得而知，我們只是捕捉到，這一句裡，有真意，有大美，有無盡的聯想。詩人藏隸說：現代詩人的基本任務之一，就是重新協調詩的祕密與現實的關係。我覺得，本詩的作者出色的完成了她的任務。

閱讀經典作文7

茫茫書海中，那些沉浸在人們心中亙古不變的'經典，早已成為了我心中一幅美麗的畫卷。

《紅樓夢》

《紅樓夢》，被喻為四大名著之首。每讀一遍，心中都有著不同的感受。

在青春期少男少女的眼中，或許賈寶玉和林黛玉的悽慘愛情才是主線。林黛玉剛入賈府時，賈寶玉便對這“妹妹”百般照顧。我本以為兩人會像西方童話中的王子與公主般相親相愛到最後。

可事與願違。故事的最後，賈寶玉出家，林黛玉相思成疾，如凋花殘葉般逝去。

或許在那個時代，有許多迫不得已。但林黛玉那悲慘的結局，卻也敲醒我：人，總是要以樂觀的態度面對生活。

留得青山在，不怕沒柴燒。

《追風箏的人》

阿富汗富家少爺阿米爾與僕人哈桑，自小情同手足。在外界的壓迫和阿米爾的逼迫下，哈桑與他的父親阿里離開了這個家。

不久後，阿米爾與他的父親也逃亡美國。

阿米爾成年後，始終無法原諒自己當初的行為。那幼時的謊言鋪天蓋地般朝阿米爾撲來。但他還是再次踏上了久違的故土，去贖罪。

最後的最後，阿米爾未能救回哈桑，只帶回了哈桑的兒子索拉博。

或許這個結局不是最完美的，但卻是最真實的。合上書，我的手中彷彿多了條風箏線：時間只會像一條射線，毫無顧忌地朝著一個方向無限拉長。而這世界的一切，也會隨著時間在變。所以，珍惜當下，不要祭奠過去，也不要想象未來，更不要讓自己後悔。

《西遊記》

小時候看《西遊記》，只是崇拜孫猴子的功夫，可笑於豬八戒的滑稽。

長大了，再細細品味起《西遊記》，卻是一番不同的味道。

孫悟空好心好意地幫助唐僧除妖滅怪，可唐僧卻不領情，總是以自己所謂的“善”來教育孫悟空。不過好在師徒兩人的情誼，早已如花崗岩般堅硬。

師徒四人歷經九九八十一難後，終於取得真經。也不枉這一路走來，連我都為之慶幸。

其實人生也如這漫漫取經路，有這九九八十一難。只要披著堅強，一步步邁過去，就能實現最終的願望，取得最後的真經。

當然，我所讀的經典遠遠不止這幾本。而這些經典，早已成了那盞明燈、那位良師、那幅畫卷……她們引著我前進，點亮了無常世界，道出了悲悲喜喜，繪出了人生百態，讓我品出了這人生的百家味道……

閱讀經典作文8

在一個偶然的機會，我讀到了海倫?凱勒所著的《假如給我三天光明》這本書，一下子就被吸引住了。當我一口氣讀完之後，細細咀嚼，不由得被主人公海倫?凱勒頑強勇敢、不屈不撓的奮鬥精神所震撼。她感人的一生不斷地激勵著我。

海倫?凱勒在出生19個月的時候，因為生病失去了寶貴的聽力和視力。她的發聲器官雖然沒有受損，卻因為接收不到學習和模仿的刺激，所以不會說話，變成了一個又盲、又聾、又啞的重度殘疾兒。然而，她不被命運所屈服，雖然處在一個看不見也聽不見的封閉世界裡，但對這個美麗新鮮而又充滿生機的世界充滿了熱愛。

她堅持以一個正常人的標準來嚴格要求自己，為了這個目標，她付出了無數的艱辛和汗水，一步步、一點點在黑暗的漫漫長夜中摸索著生活，最終取得了驚人的成就。在這本書裡，更讓我震驚的是，海倫?凱勒作為一個又瞎又聾又啞的人，她竟然考上了大學，並以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克利夫女子學院。她一生中還寫了14部著作，被美國《時代週刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

海倫?凱勒不僅把自己的一生用於幫助那些對人生充滿失望的殘疾人，也以自己的奮鬥精神激勵著正常的人們去珍惜生活，熱愛生活。讀著海倫?凱勒一生中那些了不起的故事，總會讓人若有所思。一個在我們眼中近於廢人的柔弱女子尚且能取得那麼高的成就。而作為一個身體健全的人，有誰會像她那樣自強不息呢?我們又該如何珍惜自己的生命呢?翻開她的自傳《假如給我三天光明》就可以給我們答案。我和我們周圍的人，都很珍惜自己的寶貴年華。

每當一學期結束，我總結自己的學習成果時，總是近乎驚奇地發現，我所得到的知識是那麼少，每天除了課堂上所學到的知識，其餘那麼多的時間都在幹著些什麼?每天的生活，如果都當做再過三天就要死去那樣地安排，情況會怎麼樣呢?那樣我們每天除了認真完成自己的功課以外，把課餘的時間充分利用，安排得井井有條，這樣就會明顯地突出人生的價值，這樣得到的成果就會有多麼的大呀!讓我們像盲人珍惜視力那樣珍惜自己的生命吧!

閱讀經典作文9

“書如藥，善讀書者能治愚”，這是先輩留給我們的教誨，“理想的書是智慧的鑰匙”，這是後人給我們的良好訓練。跟著經典走，經典跟我一起成長，經典一路飄香。

密友

溫暖的午後，沐浴著金色的陽光，坐在古老的木椅上，我翻開了經典名作《瑪姬的禮物》。然後一幅美麗的圖畫展現在我們面前。這對善良的瑪姬夫婦為彼此犧牲了自己最喜歡的東西，但他們從對方那裡得到了最真誠的愛。在困境中無私純潔的愛情深深打動了我。不知不覺，思想開始飄忽不定。這對夫婦給了我無限的感情。像朋友一樣，她引導我成長。她讓我知道，人們應該多想想對方，多想想對方的想法，多讀讀對方的想法，即使有時犧牲了自己的利益，只為他人著想。她——“瑪姬的禮物”教會了我如何收穫世界上最真實的友誼和感情。

好老師

海倫·凱勒是一本穿越時空的經典之作，普通人很難想象。她告訴我

在乒乓球場上，一個女孩正在努力比賽。儘管汗流浹背，但始終堅持，不為別的，只為心中的信念。突然，她的腳一滑，重重地摔了一跤。靜靜地摸著臉頰，一股紅紅的血液順著臉頰蜿蜒流動。摩擦，辛辣，痛苦。動起來，發現手也扭了。一邊，家長看到情況說：“明天再玩，今天回去！”那女孩看不見時幾乎搖頭。她自言自語道：“堅持住，堅持住。我受了什麼折磨。海倫·凱勒能做到，我也能做到。”想到這裡，女孩一個個精神抖擻，忍著痛苦，走上餐桌。這個女孩就是我。海倫·凱勒，一位像老師一樣的經典人物，告訴我，無論遇到什麼困難，只要你有一顆堅強的心，一切都是堅不可摧的。

偉大的領袖

在新年晚會上，我被選在班上拉小提琴。當我到達時，我自信地彈鋼琴。旋律在我耳邊響起。在悠揚的音樂中，這首歌結束了。當我下臺時，我聽到了罕見的掌聲，但我看到了鄙視的眼神。只有一個學生說：“我想成為一名音樂家，就因為這個水平！不可能！”當我聽到這個訊息時，我很難過，禁不住懷疑自己。但想想約翰·克里斯托弗。他也被嘲笑，但他不怕追求自己的夢想。這不是我應該追求的品質和精神嗎？想到這裡，我再次微笑，勇往直前。這是約翰·克里斯托弗的靈感。像一個偉大的領袖，他驅走了我心中的陰霾，照亮了我心中的黑暗。

跟著經典走，用心去感受經典。你會發現她會在我們成長的路上留下所有的歡樂和芬芳。