遊戲_國小作文

在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的遊戲_國小作文，歡迎大家分享。

遊戲_國小作文1

星期天，我和爸爸、媽媽去賈汪參加植樹節活動。不光植樹還有很多好玩的專案，我最感興趣的是CS真人槍戰。因為我從來沒有玩過，所有我特別期待。

終於到了CS的場地。我們先要分組，分成綠隊和藍隊。我選擇了綠隊，換上綠色的迷彩服。教練發給我們每人一套裝備，是一件背心，槍和背心連在一起，背心前後有四個接收器，後面還有一個報警器。只要打中接收器，報警器就會發出“嗡嗡”的聲音。

穿戴好裝備，我們綠隊先進入場地。我們先商量好誰幹什麼。我負責偵察，哈哈，現在我就是一名偵察兵了。我們埋伏在第一道城牆後面，遠遠地就看到敵人來了，我悄悄地說：“敵人來了，做好準備！”等敵人靠近了，我們就發起了猛烈地攻擊。敵人也非常得凶猛，端著槍就衝了過來。我看快守不住了，就說：“我們退到第二道城牆，把敵人引進包圍圈。”果然，敵人中計了。

我們又發起猛烈的攻擊，敵人都嚇得躲了起來。我最喜歡躲在城牆後面，因為這樣不僅可以保護自己，還能攻擊敵人。我看見有一個敵人正悄悄地接近我們的防線。我就靠著城牆的掩護繞到他的背後，對準他的接收器開了一槍，他的報警器就響了起來。“太好了，我打中了！”最後，我們綠隊取得了勝利。

CS槍戰太有意思了，它要靠大家的努力合作才能取得勝利。雖然很累，但是玩得很過癮，很開心。我期待著下一次再來大戰一場。

遊戲_國小作文2

冬天來了，北風呼嘯，天寒地凍，人們都穿上了厚厚的棉襖。草兒凍得低下了頭，直哆嗦。青蛙冷得鑽進洞裡睡大覺。一些樹凍得直髮抖，樹葉都掉光了。

只有竹子一點也不怕冬天的寒冷，依然昂首挺胸地站在那裡，葉子綠得越發蒼翠，形象更加剛毅，有的像春天的使者；有的像穿著綠軍的哨兵，在冰天雪地裡勇敢地守衛我們美麗的校園；有的像怪獸拿著巨錘想攻打我們的校園。

這裡奇形怪狀的竹子多得數不清。我們學校圍牆外有一片竹林它四季長青美麗極了。遠看竹林像一座座高低起伏的青山。

啊！竹子真頑強呀，他是我們學習的偶像。

吃過早飯，我和姥爺帶著漁具就出發了，走了一段路便到了目的地——村後的小河。我和姥爺各自挑選了個地方，拿出魚杆準備釣魚。開始釣魚了，姥爺對我說：“釣魚需要有足夠的耐心，不許有一點動靜，否則就會嚇跑魚。”可是，我一會兒就不耐煩了，一會兒提起魚鉤看看，一會兒提起魚鉤看看。姥爺見了走過來笑著說：“我不是給你說了嗎，釣魚要有耐心。”我點了點頭，又專心地釣魚。可是，等了一大會兒，魚還是沒上鉤。我在心裡安慰自己再等等……

可是，快中午了，我還沒釣一條魚。再看看姥爺的魚桶裡，魚都快裝滿了。我垂頭喪氣地坐在那裡，姥爺看見了，笑呵呵地說：“你剛才一會兒看看，一會兒看看，早沒魚敢吃魚鉤了。你再換個地方試試。”聽完姥爺的話，我換了個地方，然後耐心地釣魚。不多大會兒，我也釣到了一條魚，我看著姥爺笑了。最後，我和姥爺心滿意足，滿載而歸地回家了。

在冬天釣魚真是一件有趣的事啊！

遊戲_國小作文3

小時候我玩過很多遊戲，有丟沙包、木頭人、跳長繩等，但我最愛的還是“抓人”遊戲。

上週六的早上，陽光明媚，微風習習。我和小夥伴們相約到公園玩耍，我們一共十個人，大家都提議玩“抓人”遊戲。

首先，先要2個人抓，其他人跑，如果被抓住了，就加入到抓人的隊伍裡。

“哪兩個先來抓呢”？

“我和小明先，我們跑得快”，小剛爽快的答到。看著他倆自信滿滿的樣子，我有點緊張，心裡唸叨著“跑快點，千萬別被抓住”。

“一二三，跑”，話音剛落，大家一窩蜂的跑開了。我像脫了韁繩的馬一樣，飛快的朝有樹的地方跑去。我向右一個急轉彎，隱藏在一棵荔枝樹下面。我氣喘吁吁的靠在樹幹上，心裡美滋滋的，慶幸自己沒有被抓住。時間一分分過去了，我悄悄的伸出頭往外看，只見小剛和小明垂頭喪氣的在草地上跑著，他們一個人都沒有抓住。再看他倆的臉，由當初的自信滿滿變成了煩躁不安。兩人越來越慢，漸漸的停了下來。

“我們輸了，跑不了了，好累啊”！兩人低聲說道。

“太好了”，我開心的說。

沒想到，他們從一開始的自信，到後來連頭也抬不起來；也沒想到，我由開始的緊張到後面的開心。整個過程是又刺激又精彩。

原來，光看開始的表現是沒有用的，不到最後一刻都不能放棄。

小時候的遊戲多種多樣，伴隨著童年的時光，讓人記憶猶新，回味無窮。

遊戲_國小作文4

今天，老師讓我們下樓感受春天的氣息，就是邊玩邊感受。老師一邊在前邊帶著隊伍，後面有些同學在說悄悄話。

我和張啟源、韓伯均召集隊伍和我們玩，劉曌燊和寇昱涵和我們玩“狼人殺”。張啟源是裁判，我是狙擊手，韓伯均是管家，劉曌燊是狼人，寇昱涵扮演的是搞笑普通村民，他不能攻擊我們。張啟源說：“天黑請閉眼，狼人請睜眼，你要幹掉誰？”狼人狼人指著寇昱涵。張啟源又說：“天黑請閉眼，狙擊手請睜眼，你要幹掉誰？”我就子彈上膛，砰！我指向寇昱涵。張啟源又說：“天黑請閉眼，管家請睜眼，你要幹掉誰？”管家指著寇昱涵。張啟源說：“今天被幹掉的只有寇昱涵一人哦。”

接著，我們去玩寫“王字”了。第一局，我第一個全力跑，抓的人一扭頭，我就定住了，結果孫嘉辰一個衝刺跑了個第一，他摸了抓的人一下，抓的人迅速轉過身來抓我們，我溜的特別快，第一個跑回去的。第二局，我不想第一個跑過去，就緊跟著第一個跑的人，我想秀一下我的操作，一個人跑過去摸了一個抓的人，別人全跑回去了，我還在場上，抓的人來抓我了，我一個回手掏，給他一個看不見，走位，走位！最後還是跑回去了。“叮呤呤”下課鈴響了，我們要回班了，還想再玩一回！只能下一次了，我送給大家一首詩：

春眠不覺曉，

處處聞啼鳥。

但聞遊戲聲，

歡樂知多少。

我們一起分享遊戲的歡樂時，也要勤奮學習，收穫更多驚喜！

遊戲_國小作文5

遊戲就要開始了！同學們各個躍躍欲試、熱情高漲。瞧，有的同學胸有成竹，虎視眈眈，尋找著自己的對手；有的同學咬緊牙關，愁眉苦臉；還有的同學沉著冷靜，思考著自己的作戰計劃；有的

遊戲的名字叫我捉，我逃，每個人左手手掌攤平，右手伸出食指，當老師讀到規定詞時，同學們便要左手抓別人頂在左手手掌的食指，而右手的食指則要迅速地撤離。開始！隨著老師的一聲令下，遊戲在歡呼聲中拉開帷幕，到處都瀰漫著緊張而又激動的氣氛。但過了一會兒，同學們又恢復了狀態，聚精會神地開始聽老師講故事了。

這個遊戲是聽到水這個字，同學們就要開始捉和逃了。當老師講到小狗的名字叫阿水的時候，胡瑞禕迅速地把手合攏，我也急忙把手縮了回去，嚇了一身冷汗。她也不甘示弱，小聲嘀咕道：你竟然逃脫了我的魔掌，下次一定不會了。我的心怦怦直跳。

果然，她真的做到了。

老師繼續開始講故事，當講到阿水時，我遲鈍了一下，剛好讓胡瑞禕鑽了空子，一下子捉住了我的手指，我面紅耳赤，但頓時又融入到歡樂的氣氛中，告訴自己一定不能再馬虎了，可不能讓別人又得逞了。我心裡暗暗給自己打了一口氣：加油，你一定行。

過了一會兒，老師再次說到裝滿了一個缸的時候，同學們都把手伸了回去。當然，我也不例外。老師也十分奇怪：水字又沒有出現，你們為何要把手縮回去呢？突然，同學們都鬨堂大笑，笑聲接連不斷，教室裡一片沸騰。

最後老師沒有說誰輸誰贏，我們心裡都知道，其實每個人都是贏者，友誼第一，輸贏第二嘛！

通過這個遊戲，我明白了：做好任何事情都要仔細、冷靜，不要讓別人鑽了空了，也不能被對手的氣勢嚇得亂了陣腳。這真是一個精彩的遊戲！

遊戲_國小作文6

“鈴、鈴、鈴。”上課了，老師笑容滿的走進教室，笑眯眯的對同學們說：“今天我給大家講個故事，從前有座山，山裡有座廟，廟裡有個老、、、、”老師講著，同學們便搖頭晃腦的跟著說了起來。我想：老師為什麼要給我們講這麼個沒味兒的故事？突然，老師停了，神祕的對大家說：“你們知道這個故事可以打一個什麼成語嗎？”有個同學心直中快，說：“接二連三。”老師好像很失望，搖了搖頭說：“還有嗎？”沒有一個同學舉手，我也不例外。老師在黑板上寫了幾個大字：老生長談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時沒有積累成語，哎！這下好了，也出不了風頭了。老師又回到主題，說：“我們今天來進行積累成語的比賽，寫作文要用到許多成語。”

老師分了組，每個組請出了一個代表，我們組請了我、敬陽、左俊。老師像個裁判員，說：“第一關開始，遊戲規則：第一組的代表隊出一個字，其餘隊接的成語必須有這個字，限時5秒鐘。在5秒中假如說不出，就被淘汰。一、二、三開始！”我們一小組立刻說出：“一乾二淨。”二小組已經急不可待了，脫口說出：“一馬當先。”三小組的同學大概由於心慌，一起說出：“一帆風順。”四小組愣了，一時說不出來，但不知是哪位同學急中生智，說：“一刀兩斷。”就這樣來回轉著，我們組說“風”時，不知道誰說了一句：“颳風下雨。”老師只好讓我們勉強過關。

我們組是經不起“高手”攻擊，第二關就被淘汰了，整個遊戲紅紅火火,最後四小組贏了。

我從這得出個結論：做什麼事應該認真打好基礎、不要臨時抱佛腳，否則怎麼也不會被“掀下臺。”

遊戲_國小作文7

也許在你能夠看到的那個世界裡，你會看到更多的精彩，往日裡所有的風景都被隱藏在一個小小的封閉空間裡，你並不知道那個名字叫做小說。

後來有一天你接觸了那種後宮養成的.小遊戲，你覺得她對你來說簡直是太有誘惑力了，也許一下五隻是坐在電腦桌前什麼都不做，只是看著那些劇情體會著遊戲帶給你的快樂。網頁遊戲你從來都不玩，因為你不感興趣，你不喜歡那些東西是因為你喜歡的那些情懷一直都寄託在那些服裝那些劇情裡面。

終將有一天你會長大，你會忘記自己曾經沉迷於這些小說和劇情遊戲當中的快樂時光。終將有一天你會明白，其實他們所講的這些道理也都並不全在現實生活當中體現，有的也許只是個例，追著他們自己在經歷的過程當中所明白的一些收穫和經驗。你會知道其實很多東西都並不持久。

於是你想終將有一天走出去，不管是哪一座小城市能夠走出去就好，站在高高的陽臺上看著外面的風景，心情就會很愉悅。我知道你一直都喜歡著那些歲月，你並不知道他們什麼時候會消失殆盡，但是你卻一直呆在那裡，為了努力不斷前進，那些前方的歲月也是一直都在爭取值得遠方。

你要知道在這個世界上很多東西都是不一樣的，你既然曾經承擔過，那麼在以後也會付出相應的代價，就好像很多習慣竟然已經養成了，以後再更改的話就會難上加難。你並不知道所謂的未來意味著什麼，也不知道你迎接的挑戰究竟在什麼地方能夠看得見權。

也是喜歡，只對於你來講只是單純的喜歡。

那樣的夢想，即便是被封閉在一起也能夠直達雲端。

遊戲_國小作文8

“我們做得比你們漂亮”“不對，我們做得更好看”……這爭吵聲連在另一端的楊樹也聽到了，正捂著“耳朵”搖頭晃腦呢！是哪兒這麼熱鬧？原來是草坪上的孩子在玩一個遊戲—塑羅漢。

遊戲開始了，孩子們呵著凍得一點沒有血色的，像紫芽姜一般的手，六七個一組，一起來塑羅漢。我們爭先恐後地找著樹枝，在“銀色的地毯”上地毯式般的搜尋著。全都到齊後，每個人手上都只有少的可憐的，短的出奇的木棍。絲毫沒有影響我們搭建的速度。因為比賽只剩下半個小時了，於是孩子們拼命在“地毯”上滾雪球，為了製作出毫無瑕疵的雪球，就差沒把舊羽毛球拿來“廢物利用”了，為此不知失敗了多少次。

因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比我們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終於分不清是葫蘆還是羅漢了；然而很潔白，很明豔，以自身的滋潤相粘結，整個閃閃地發光。我神不知鬼不覺地從中袋兜裡拿出了兩顆光潤的龍眼核，給“他”做眼珠，又有人從誰母親的脂粉盒中偷得胭脂來塗在“嘴脣”上，這回的確是個大阿羅漢了。大阿羅漢坐在冰冷的“地毯”上，顯得格外威武。

隨著一聲“停”，比賽結束了，我們塑得羅漢獲得了第一名。

我認為在生活中，我們一定要團結，就算碰釘子也不要怕，因為辦法總比困難多。

遊戲_國小作文9

大家好！本人名叫遊戲，我最大的功能就是給人帶來快樂。從古至今，喜歡我的人可不少，我可以使你放鬆心情，尋找樂趣，也可以讓你嘗試一下失敗的滋味。

我很喜歡和小朋友一起玩，我們一起踢足球，一起跳繩，一起玩卡。給他們帶來了無限的快樂，留下了美好的回憶，到現在還有許多大人回憶起小時候和我一起玩的場景呢！

我是具有多重身份的，現在的青少年更是我的粉絲，他們可以在電腦上陪我玩。沒錯，我的這個身份就是電腦遊戲，小到“憤怒的小鳥”大到各種網遊，現在電腦已成為大部分人家的必備品，這樣，有更多的人陪我玩了，我很高興。但是，我又聽說有許多青少年太喜歡我了，竟然因為我而荒廢了學業。我想對他們說，這是不值得的，我只想使大家在緊張的工作之餘放鬆放鬆心情，在疲憊的學習之餘，緩解緩解學習的壓力，從而能夠更好地學習和工作，沒想到我的吸引力竟然這麼大，竟害了他們，我感到很後悔。人們啊，醒醒吧，無論多麼有趣，你在我這裡找到的樂趣都是暫時的，是虛幻的。如果你們把工作和學習當作是遊戲一樣，以和我一起玩的熱情來對待，那麼你們一定會收穫到更多的快樂，也會收穫到更多的工作成果。

不過，我確實為許多老年人帶來精神的愉悅。退休老人無事可做，他們經常會想到我，上網殺一盤棋吧，看看廉頗老矣尚能飯否，還能否衝鋒陷陣，享受一下成功的樂趣；或者，咱們打一局牌，鬥鬥地主，看誰更機智，更靈活。聽到老人們開心爽朗的笑聲，我感到自己的價值得以實現，我也很高興。

讓我們來做朋友吧，在你最緊張的時候，最孤獨寂寞的時候，最有壓力的時候，讓我來幫你解除煩惱吧！但你千萬不要沉迷與我喲！

遊戲_國小作文10

提起造句，我可是再熟悉不過了，我會先把四字成語看一看，會理解這是什麼意思，例：囫圇吞棗。從前，有一個人叫明明，他學習總是很馬虎，考試時，他會很驕傲，就對同學們說：“我這次考試一定考第一。”結果考完試就垂頭喪氣，因為他讀題總是不認真，囫圇吞棗似的是不會成功的。今天我們就要玩一個跟造句有關的遊戲。

這個遊戲規則是：分成兩個小組，每一小組第一位組員隨意在紙上寫一個字，然後將紙傳給第二個人，第二人根據前一個人的字寫一個字組成詞語交給第三位組員……直到組成一個句子。

遊戲開始了，我心中又是緊張又是興奮，只見那張紙要傳到我這兒了…紙來到我這兒了，看見紙上寫的字，第一個是包圓圓寫的“追”字，第二個是蓋桐語寫的“趕”字，第三個是韓斯琴寫的“走”字，第四個是白多麗雅寫的“開”字，就這樣依次往下傳。最後一個是聶廣鑫，他寫的是“況”字，這樣，就都寫完了。可是，最後一全讀，完全不符合，“追、趕、走、開、門、縫、補、好、事、情、況。”就這樣，同學們都笑了。

大家造的句子實在太有趣了，我、蓋桐語、韓禹琦、包圓圓、韓斯琴，我們幾個是一組的，而且我們幾個非常默契，不到一分鐘的時間就寫完了。我們組的詞是“遊戲弄開始。”就這樣，我們勝利了。

笑過之後，我心裡想要和家長一起來玩一把。就這樣，我們一起笑過，一起玩過，我也很高興認識到了這麼多的好朋友，感謝來到這裡你們對我的照顧，謝謝。謝謝老師對我無微不至的關懷，這是我來到這裡最大的收穫，這是最開心的補課班啦！

遊戲_國小作文11

伴隨著微風、溫暖的陽光和激動的心情，長征國小一年一度的春季田徑運動會開始了。

運動員的進行曲響了，學生們高昂著頭，開始興高采烈地糾正他們的錯誤。當我們登上國旗平臺時，我們喊出了口號:“4”7、“4”7成為第一！團結一致！創造更好的結果！“看看我們班的氣勢，多麼威武啊！回到自己的班級位置，我聽到校長鄭重宣佈:“我們學校第九屆春季田徑運動會現在開始！"

在每一場精彩的棍棒表演、絲帶表演和球類表演，尤其是氣球表演背後，都有一種鮮為人知的努力。每放出一捆氣球，五彩繽紛的夢就會被釋放，希望就會被釋放，幸福就會被釋放，操場上的笑聲就會響徹天空。

比賽終於開始了。觀眾緊緊抓住他們的心。他們都很緊張。運動員們熱身準備比賽。加油，運動員們！來吧。女子60米、200米、400米、男子60米、200米、400米……“砰”的一聲，運動員們像箭一樣跑了出去。“張欣瑤加油哇！來吧，張欣瑤。哇！不要讓我們失望！”張欣瑤聽到我們為她歡呼，立刻變得堅強起來。一圈，兩圈...張欣瑤以獵豹的速度衝向終點線，贏得了400米亞軍。“是的”我們高興地喊道。張欣瑤的汗水浸溼了她的襯衫。她光榮地走上講臺，臉上洋溢著喜悅。她是我們班的驕傲。她回來時手裡拿著吉祥物，掛著銀牌。我們為她歡呼。我們為她鼓掌，並向她豎起大拇指...

鼓勵張欣瑤進步！歡呼讓她更加自信，歡呼讓她驕傲...這是一次我永遠不會忘記的運動會。

遊戲_國小作文12

今天語文課上，王老師帶我們做了幾個小遊戲，令我最高興的是丟手帕！

遊戲規則：大家圍成一個圈，一個人把手帕放在另一個人的身後時，大家不許提醒，不然淘汰！

王老師先跑，突然在張婧琦身後停下，慢吞吞地把手帕放在她身後，就飛奔起來。張婧琦還沒反應過來，王老師跑了一大圈了，剛等王老師坐回張婧琦的位子，張婧琦才跑了半圈呢！趁周凡怡在笑時，張婧琦快速把手帕放在她身後就飛跑。周凡怡呆住了，看大家都看著她，這才明白，一個箭步就追上了，還好張婧琦動作更快。周凡怡來到我身後，把手帕一放，就再跑起來。因為我一直把手放在身後，所以有感覺，周凡怡剛跑幾步就被我要抓住了，可她一閃，讓我撲了一個空，差點摔一交。我看俞巨集駿呆呆地坐在那，趁他不注意，我就把手帕在他身後一放，也跑起來。俞巨集駿剛發現，手帕卻被身旁的葉沛琦拿了，兩人爭吵了好久，我已坐到一個位子上了，他們倆還在吵，惹得大家笑聲一片。這倆個人真有趣！

可惜美好的時光真短，下課鈴打了！

通過這一個小遊戲，我懂得了做任何事都會快樂，只要你全身心地投入進去，好好去做！你會覺得很快樂！很有趣！

遊戲_國小作文13

期待已久的實踐課終於到了，李老師精神抖擻的走進教室，似乎又要給我們驚喜了。

正當我想之餘李老師，手拿粉筆在黑板上寫了兩個大字――傳話。同學們瞧見了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌。“咳咳！”吵鬧的教室剎時間變得寂靜起來。“同學們，今天我們來玩，傳話遊戲。遊戲規則很簡單，全班分為兩組，每組一個代表，老師把要傳的話悄悄說給代表，代表給第二個同學在逐傳下去，最後最終的一個同學，所聽的話語原話比較字數多的隊獲勝！”

我們隊有幸做第一個傳話的隊伍。就這樣，我帶著一顆興奮而又激動的心走上了講臺。開始傳話了，講臺下鴉雀無聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說，王菲笑了，笑點點頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和後面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯。後面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來就要到我了，我的心簡直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽得差三落四怎麼辦？沒辦法，我只好在短時間內把大概的內容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個人。不知怎的，心裡總有種不祥的預感，到底會不會對呢？

最後公佈正確語句和所聽語句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽了，可千萬別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見一匹狼”被改成了“小羊遇見小狼”！怪不得教室裡會傳來陣陣震耳欲聾的笑聲！

這個遊戲告訴我們一個道理，耳聽為虛，眼見為實。有時要認真傾聽別人的意見，但也不要過度的相信，因為最後一句“變了味”。

遊戲_國小作文14

“五四三二一，準備好了嗎？遊戲要開始囉！”客廳裡傳來媽媽高亢的聲音。“準備好啦！”我和弟弟同時高聲應答。原來我們在一起玩“尋寶遊戲”呢！

今天放學，小機靈鬼弟弟拉著我的手神神祕祕地說：“姐姐，我們一起玩尋寶遊戲吧。”“好啊！”我一聽，興奮地跳了起來。我們制定的遊戲規則是根據線索找禮物。一共有兩張紙條，找到第一張紙條後，再根據上面的線索找到第二張紙條，我們邀請媽媽加入到遊戲中來。媽媽準備好紙條和禮物之後，尋寶遊戲就開始了。

我和弟弟開始踏上了開心的尋寶之旅。按照媽媽給的線索：“第一張紙條在櫃子下面。”可是樓上樓下這麼多的房間，到底是在哪一個櫃子下面呢？弟弟有點著急了，我連忙安慰弟弟：“不著急弟弟，我們一個櫃子一個櫃子仔細地找，一定會找到它的，我們是最厲害的尋寶員，對不對？”弟弟一聽興奮地點點頭，興致勃勃認真地找起來。

果然沒多久，我們在樓上房間的書櫃下面找到了紙條，按照線條上的線索“寶物在一個紅色的盒子裡。”於是我們又一起開心地尋找一個紅色的盒子。

弟弟說：“姐姐，你記得嗎？你有一個裝音樂盒的紅色盒子，你把它放在哪裡了？”在弟弟的提醒下，我恍然大悟，一拍腦袋，“哦，對的，我是有一個紅色盒子，在我衣櫃的抽屜裡。”我們一起快速開啟盒子，“哇，寶物找到了。”原來是一盒既可以拼搭，又好玩益智的樂高積木。我們倆開心地手舞足蹈。

這真是尋寶樂趣多啊！通過這個遊戲，讓我明白我們做任何時期都要認真有耐心，不能半途而廢，而且要有團隊合作精神，只有堅持到底，就一定會有所收穫。

遊戲_國小作文15

今天上作文課的時候，李老師拿出4個標有數字的紙杯和一塊硬幣，神祕地說：“李老師教書26年，練出了一個本領。”“什麼本領？”班上的人都問道。“透視眼！”“啊！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？

於是，李老師請了兩個助手，準備開始。在開始之前，她跟其中一個助手低聲地說著什麼。我懷疑老師在告訴那個助手要怎樣把硬幣放進某個杯子裡，好讓她知道硬幣放在哪兒。遊戲開始了，第1輪我猜硬幣應該放在了2號杯子中。突然李老師說：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開紙杯，硬幣確實就在那裡。竟然猜中了，我越來越覺得這其中必定有詐。

第2輪開始了，這次李老師請了羅穎兒當助手，但這次他沒跟助手說悄悄話。我猜老師在第1次的時候就已經講完了全部要領，或者又要耍新的花招。這時我突然發現了三套杯子底下有一點縫隙，我猜老師一定會選這個杯子。過了一會兒，李老師開始表演了：她向3號杯子走去，同學們都全神貫注的盯著李老師，接著，她仔細觀察了3號杯並自信地翻開了它。又猜對了！同學們都開始鼓掌，其實我覺得這很簡單，老師應該是往縫裡面看到硬幣反光後就挪開了那個杯子。現在我等待著老師解開謎題。

最後，是一號助手楊萱公佈了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說“好”，放在2號杯子就說‘好了’，放在3號杯子，就說‘放好了’，放在4號杯子裡就說‘已放好了’。”啊！原來這麼坑爹啊！下次還要再仔細一點，不然就又會被小把戲給欺騙了。