中班數學：小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們

活動目標：

1．感受數學分類活動的樂趣，獲得成功的體驗。

2.能抓住事物的主要特徵並針對特徵提出問題。

3.學習按照物體不同特徵進行分類並嘗試多種方式的複合分類。

活動準備：

自制故事PPT，分類標記圖，人手一份分類紙牌

活動重點：

學習按照物體不同特徵進行分類並嘗試多種方式的複合分類

活動難點：

能抓住事物的主要特徵並提出問題

活動過程：

一、閱讀繪本，尋找城堡的主人。

1.觀看ppt1-6頁，講述故事，介紹故事發生的起因。

1）這是誰的城堡，你是怎麼知道的？

2）怪物長得什麼樣子？

2.觀看ppt第7頁，熊弟弟提出了第一個問題：這個城堡的主人頭上有角還是沒有角？

3.觀看ppt第8頁，熊弟弟提出了第二個問題：這個城堡的主人是長著鬍子的，還是沒有長鬍子？

4.觀看ppt第9頁，熊弟弟提出了第三個問題，你能猜猜看是什麼問題嗎？（這個城堡主人的身體是花花綠綠的，還是一種顏色的？）

5.只剩下5只怪物了，你能發現他們之間的不同嗎？猜猜接下來熊弟弟會提出什麼問題呢？

6.觀看ppt第10頁揭示答案，熊弟弟的第四個問題是：這個城堡的主人是光著腳呢，還是穿著鞋呢？

7.現在還剩下幾隻怪物，怎麼提問題才能找出城堡的.主人呢？

8.觀看ppt第11-15頁，揭示熊弟弟的第五個問題：城堡的主人是有牙齒，還是沒有牙齒呢？

二、梳理故事情節，出示分類標記圖，回憶熊弟弟找到城堡主人提出的五個問題。

1.一共有幾隻怪物？（20只）

2.熊弟弟提出的第一個問題是什麼？頭上長角的怪物有幾隻？（13只）

3.熊弟弟提出的第二個問題是什麼？這是一些什麼樣的怪物？（頭上長角，沒有鬍子的怪物），這樣的怪物有幾隻？（9只）

4.熊弟弟提出的第三個問題是什麼？還剩幾隻怪物了（5只），他們是什麼樣子的怪物？（頭上長角，沒有鬍子，身體花花綠綠的）

5.熊弟弟接下來問了什麼問題？分組後還剩幾隻怪物？（2只），這兩隻怪物長什麼樣子？（頭上有角，沒有鬍子，身上花花綠綠，穿著鞋）

6.最後一個問題，熊弟弟怎麼問的？他找到城堡主人了嗎？城堡主人到底長得什麼樣呢？（頭上有角，沒有鬍子，身上花花綠綠，穿著鞋子，沒有牙齒）

三、幼兒操作紙牌，練習複合分類。

1.熊弟弟很聰明，找到了城堡的主人，老師相信我們班的小朋友也很聰明，敢不敢挑戰一個難題呢？

2.老師這裡有一些大象紙牌，請你們仔細看一看，這些象有什麼不同嗎？

3.這群大象中有一隻叫做“壯壯”，你能通過向我提問題的方法找到“壯壯”嗎？老師給你們四次機會，想好了就開始吧。（是藍色還是橙色，是大象還是小象，是噴水的還是不噴水的，是長牙的還是不長牙的，是尾巴垂下來的還是翹起來的）

4.我們換一種提問的順序，這群象中有一隻是領頭象，你能找到它嗎？

四、找出真正的禮物

小熊過生日那天，喜歡玩猜迷遊戲的怪物又出現了，他們給小熊送來了許多禮物盒，可是隻有一個是真正有禮物的，會是哪一個呢？這個問題小朋友先想想，我們下次課揭示答案哦。