幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》
- 教案模板
- 關注:1.18W次
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》1
活動目標:
練習靈敏地快跑。
培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
讓幼兒體會遊戲的樂趣,發展幼兒開朗,樂觀的性格。
活動準備:
自制小燈一盞,小草帽一頂,在場地一端畫個大圓圈作深水池。
活動過程:
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂,進行整隊
教師:進行基本佇列練習,幼兒由一路縱隊站成六隊:立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進行熱身運動。
教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放鬆整理。
二、基本部分
1、交代遊戲名稱及玩法。
教師:今天我們要玩一個新遊戲——老翁誘魚。在遊戲遊戲開始,小朋友都扮小魚(將兩手放到身後做尾巴,擺來擺去)四散站在“淺水池”裡,老師扮老翁(頭戴草帽,手提小燈)站在“水池”外。“老翁”手提小燈往後邊退邊說:“小魚遊遊遊,跟著燈光快快遊。”“小魚”接著說:“小魚搖搖尾巴點點頭。”這樣邊走邊說,直到“老翁”蹲下放燈說:“捉魚羅!”“小魚”趕緊轉身往回跑,“老翁”去追捉“小魚”,但不能進深水池。被捉到的“小魚”站到場外。遊戲可反覆進行。
2、交代遊戲規則。
三、組織幼兒進行遊戲。
教師小結遊戲中幼兒存在的問題,提醒孩子遵守遊戲規則。
四、活動結束。
教師:今天時間不早了,老翁小魚都要回家了,我們來甩甩手臂、揉揉手腳關節,準備回教室了!
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》2
活動目標:
1、通過遊戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發揮想象力,創造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備:
小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。
活動過程:
一、準備部分:
1、集合幼兒,師生問好。
2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分:
1、根據老師的要求,在已經佈置好的場地內,幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來的各種玩法,請幼兒進行示範,並共同進行練習。
3、遊戲:梯上運水
(1)、創設一個遊戲情景,激發幼兒的遊戲興趣。
(2)、教師講解示範遊戲的方法,並提出遊戲的要求。
(3)、讓幼兒體驗遊戲,等幼兒熟練遊戲方法後,組織幼兒進行比賽。
三、結束部分:
1、放鬆練習:聽音樂,跟著老師一起做放鬆運動。
2、收拾器材,做放鬆運動,組織幼兒進行擦汗喝水,師生再見。
活動反思
為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設計了運水這個活動。孩子探索慾望強,他們已經不限於教師傳授的單一的遊戲方法,總是在遊戲中創造各種新的玩法,活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養幼兒對體育活動的興趣,激發幼兒關心他人,幫助他人的情感。
整個活動為幼兒創設寬鬆、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高,效果很好。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》3
小記者
記者是採訪新聞和寫通訊報道的專職人員,他們藉助各種媒體,採編報道各個領域的資訊,越來越受到人們的關注和喜愛。幼兒扮演“記者”,體驗接著的工作方式,不僅可以豐富幼兒的社交方式,增長見聞,培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。
由於幼兒缺乏經驗,在初設這一角色活動或幼兒對採訪目標不夠明確的情況下,教師可以“主編”的身份參與遊戲,讓“小記者”先彙報自己的“採訪物件”,“主編”幫助“小記者”設計“採訪”問題,使“小記者”明確“採訪”主題。為發揮幼兒之間的互動作用,可二人或三人一組自由組合進行“採訪”。
開設“小記者”活動時,教師首先應為幼兒拓寬其行動空間,除本班外還可到圓內各班及廚房、保健室、保管室、圖書室等部門“採訪”,甚至還可請家長、社會個部門配合,讓“小記者”的“採訪”範圍擴充套件到社會……增進起對各行各業的認識,培養幼兒的社會交往能力。採訪後,教師應為幼兒提供“報道”的條件,如:提供紙張、彩筆,讓幼兒繪製“報刊”、提供大紙箱製作的“電視機”,讓幼兒到“電視”裡“報道”“新聞”等。下面列舉一些“採訪報道”的道具材料。
“攝象機”:
利用玩具攝象機或用形似攝象機的洗滌劑瓶製作。
“記者行動專欄”:
在顯眼的牆面設立“採訪報道專欄”,貼上大張白紙,讓“小記者”將“採編”的內容,以繪畫的形式呈現給讀者。
“報刊雜誌”:
提供四開的繪畫紙,“小記者”們自己設計安排版面,共同合作將“採編”來的各中資訊繪製在紙上,以“報紙”的形式呈現給讀者,也可將資訊描繪在本子上製成“雜誌”。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》4
活動目標
1、激發幼兒種植植物的情感,培養環保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會,培養幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作,增強團隊意識。
活動準備
1、講解關於植物與環境關係以及春天特徵的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關植樹節的CD。
活動內容
一、瞭解植樹節的意義。
教師:小朋友知道3月12日是什麼節日嗎?
教師:您們知道植樹節的意義是什麼嗎?
二、觀看CD。
教師:老師這裡有一段關於植樹節的視訊片段,請小朋友仔細觀察,看完之後回答老師剛才問的問題。
教師請幼兒回答植樹節的意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。
教師總結:指數造林,不僅可以綠化和美家園,同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用,是一項利於當代、造福子孫的巨集偉工程。
三、豐富植物園。
教師:大家的小朋友還小,還不能去植樹,但是大家可以去保護小樹,愛護小樹。週末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師:雖然大家不能植樹,但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物,植樹節的意義是使大家大家更加的關注綠化、環保問題。大家可以從一點一滴做起,大家可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結,結束活動。
教師再一次總結植樹節的意義,同時總結種大蒜活動。
五、活動延伸可以在週末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》5
活動目標:
感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象並能用動作表現。
體驗魚同伴做遊戲的快樂。
讓幼兒自己動手製作頭飾。
活動準備:
鯊魚的頭飾若干。
活動過程:
1、欣賞音樂:
(1)兒完整欣賞音樂,教師提問:
——“音樂聽上去感覺怎樣?”(抒情的、流動的)
“音樂中好像告訴我們是什麼動物在做遊戲?”(各種各樣的魚在做遊戲)
(2)再次欣賞音樂後,幼兒隨音樂自由做魚兒遊等動作。
2、理解音樂內容:
(1)引導幼兒發現不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象:
——“仔細聽一聽,音樂裡有幾種魚在做遊戲?”
(2)告訴幼兒音樂遊戲名稱叫《小魚和鯊魚》。
(3)討論用什麼動作表現小魚和鯊魚:
——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大;鯊魚的動作沉穩、緩慢、幅度小。
3、學做音樂遊戲:
(1)欣賞最後一段音樂,教師提問:
——“這段音樂聽上去感覺怎樣的?”(很急促的)
“好像發生了一件什麼事情?”
(2)幼兒自由用動作表現。
4、遊戲玩法:
(1)2~4名幼兒扮演鯊魚,其餘幼兒扮演小魚。
(2)第一段是小魚的音樂,小魚聽音樂四散遊動。第二段音樂鯊魚出場,小魚繼續遊動,躲避鯊魚。
(3)當聽到急促的音樂時,小魚開始逃,鯊魚開始追,被捉住的“小魚”暫停遊戲。
(4)教師戴頭飾扮演鯊魚,幼兒扮演小魚,學做音樂遊戲。
(5)2~4名幼兒扮演鯊魚,其餘幼兒扮演小魚做遊戲。
5、製作遊戲頭飾:
幼兒自己動手製作小魚的頭飾。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》6
活動目標:
1、通過觀察,瞭解火車簡單的外部特徵和內部結構。
2、知道火車是在鐵軌上行駛的交通工具。
3、能用語言表達自己乘火車的感受。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
幼兒用書
活動過程:
1、幼兒隨音樂“開火車”進教室。
師:小朋友,你們坐過火車嗎?你見到過什麼樣的火車?
在火車上你有什麼感覺?你喜歡火車嗎?為什麼?
2、師引導幼兒觀察火車
師:剛才,你們是怎麼進入教室的?(開火車)
師引導幼兒看幼兒用書
師:火車是什麼樣子的?它的最前面是什麼?它的上面有什麼?火車的後面是什麼?火車車廂和車頭下面有什麼?為什麼車頭下面的輪子特別大?火車在哪裡開的?
幼兒回答
師小結:火車最前面是火車頭,火車頭上有駕駛室。火車頭後面是一節一節的車廂,它靠自動掛鉤連線起來。火車車廂和車頭下面有許多車輪。車頭下面的車輪特別大,因為它們要帶動火車後面的許多車廂。火車是在鐵軌上開的。
3、瞭解火車的用途
師:火車除了載人外,還有什麼用?
幼兒回答:載物和載人,給人帶來方便。
4、比較客車和貨車
師引導幼兒看幼兒用書,認一認火車,啟發幼兒根據生活經驗說說:火車是什麼樣子的?火車在什麼地方行使?客車是什麼樣子的?貨車是什麼樣子的?
5、請幼兒談論自己坐火車的經歷
師:你們誰坐過火車?在火車上你有什麼感覺?喜歡坐火車嗎?為什麼?
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》7
活動目標:
1、認識客家涼帽,知道客家涼帽的造型與作用。
2、學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
3、感受客家人的民族文化。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受剪紙活動的樂趣。
活動重點難點:
重點:學習用剪紙和畫花邊的方法裝飾客家涼帽。
難點:運用各種方法創造性地裝飾客家涼帽。
活動準備:
裁剪成涼帽狀的卡紙、皺紙第位幼兒一份;彩色筆、膠水、剪刀、彩紙;自制客家涼帽、客家涼帽的PPT課件、客家音樂。
活動過程:
一、開始部分:老師在客家音樂的伴奏下,帶著客家涼帽入場,引起幼兒興趣,從而引入活動。
二、主體部分:
1、欣賞客家涼帽(PPT課件)。
T:你知道這是什麼?它的名字叫什麼?
T:客家涼帽與我們平常的帽子有什麼不同?
T:想一想,為什麼涼帽周圍的邊沿要掛圍布?頭頂為什麼是空的?
T:如果讓你來製作客家涼帽,你會什麼樣做?
小結:客家婦女經常帶這種能遮擋陽光又涼爽宜人的涼帽在戶外勞動。涼帽周圍的邊沿掛著摺疊均勻的圍布,有黑色的、藍色的、白色的、花色的,遠遠望去,像是一朵朵美麗的鮮花在田野裡盛開。
2、教師講解示範,交代要求。
(1)用剪紙裝飾:用剪刀把彩紙剪出各種好看的紙花,用膠水粘岾在涼帽上,然後用彩色筆畫出不同的花邊和紋樣。
(2)裝飾好後,在涼帽邊沿周圍用皺紙粘上帽裙。(可以摺疊起皺粘,或剪成流蘇狀。)
3、幼兒製作,教師指導。
要求:(1)保護清潔,紙屑放在籃子裡;使用剪刀時注意安全。
(2)要畫出各種不同的花邊、圖案。
(3)剪出各種好看的剪紙,貼在帽子上。
(4)帽裙可以摺疊起皺貼粘,或剪成流蘇狀。
三、結束部分:展示作品,欣賞與評價。
評價重點:構圖飽滿,設計有創意、有特色,色彩搭配鮮豔。
四、延伸部分:戴上自己做的客家涼帽,伴著客家音樂跳舞或走秀。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》8
活動目標:
1、引導幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹,並畫出簡單的動態。
2、啟發幼兒畫出貓頭鷹的活動環境,引導幼兒合理佈局。
3、瞭解貓頭鷹的本領,培養幼兒喜愛貓頭鷹的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
活動準備
1、幼兒活動材料《美術》每人一本,油畫棒每人一盒。
2、範例一張。
活動過程
一、通過謎語引出課題,激發興趣。
你知道謎語裡說的是誰嗎?你見過貓頭鷹嗎?在哪裡見到的?
二、引導幼兒結合經驗談話,感知貓頭鷹的習性。
1、提問:貓頭鷹生活在哪裡?它長得什麼樣?有什麼特別的本領嗎?
2、小結:貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動,抓田鼠,是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩隻圓圓的眼睛,一張堅硬的嘴巴,還有兩隻尖尖的耳朵,圓圓的身子上有一對翅膀,身體下面有兩隻腳,全身長著咖啡色的羽毛。
三、出示範例,引導幼兒欣賞,進一步掌握貓頭鷹的外形特徵。
今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時,先畫圓圓的頭,再畫眼睛,嘴巴,耳朵,然後畫圓圓的身子,翅膀,腳,最後畫羽毛。
四、幼兒作畫,老師巡迴指導。
1、鼓勵幼兒大膽作,啟發幼兒新增樹木、田野等相應的背景。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔。
五、展示、評價幼兒作品。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結評價。
六、收拾用具後,結束本次活動。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》9
活動目標:
1、瞭解月餅的外形特徵及有關月餅的知識。
2、瞭解製作工藝,樂意自己嘗試製作月餅。
3、創設情景,體驗大家團聚一起品嚐月餅的和美、喜悅之情。
4、發展幼兒的動手能力和創造力。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動過程:
1、活動前聯絡好月餅製作食品店。
2、烤箱4只、製作月餅的.相關材料若干。
3、各類月餅若干。
4、攝像機一臺,組織幼兒收集各類月餅圖片。
5、幼兒製作邀請書,邀請家長參加此活動。
活動:欣賞、瞭解月餅
1、展示幼兒各自帶來的月餅,請幼兒仔細觀察月餅
提問:你看到的月餅是什麼樣子的?
月餅上都有些什麼?
聞一聞,是什麼味的?
2、幼兒交流討論:你吃過的月餅是什麼味道的?
月餅餡都有哪些?
每年的什麼時候人們都要吃月餅?人們為什麼要吃月餅?
人們不僅自己買月餅,為什麼還買月餅送給自己的親人?
3、聽錄音:吃月餅的原由
每年的八月十五“中秋節”吃月餅,和端午吃粽子、元宵節吃湯圓一樣,是我國民間的傳統習俗。古往今來,人們把月餅當作吉祥、團圓的象徵。每逢中秋,皓月當空,全家團聚,品餅賞月,談天說地,盡享天倫之樂。月餅,又稱胡餅、宮餅、小餅、月團、團圓餅等,是古代中秋祭拜月神的供品,沿傳下來,便形成了中秋吃月餅的習俗。月餅象徵著團圓,是中秋佳節必食之品。在節日之夜,人們還愛吃些西瓜、水果等團圓的果品,祈祝家人生活美滿、甜蜜、平安!
4、幼兒品嚐月餅,放音樂《爺爺為我打月餅》,體驗大家團聚在一起品嚐月餅的幸福、快樂之情。
教學反思:
月餅是幼兒喜歡的一種食品,所以在整個製作過程中幼兒的興趣很高,同時發揮了想象力 、創造力。培養了幼兒的合作能力,在自由創作過程中,老師大膽放手,讓幼兒自由發揮,遇到問題,自己解決,鍛鍊了幼兒遇事動腦的習慣。鍛鍊手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽製作。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》10
活動目標
1.通過活動,知道螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
2.感受繞口令的特點,口吃清楚地念繞口令,逐步加快速度。
活動準備
圖片:男孩兒和女孩兒
圖片:螳螂,蟑螂
活動過程
一、圖片匯入
出示胖胖和芳芳的圖片
教師:這兩個小朋友,男孩是胖胖,女孩是芳芳,今天他們倆去捉蟲子了,
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什麼蟲子嗎?
二、認識螳螂和蟑螂
1.出示螳螂圖片
提問:這是誰呀?你們認識它嗎?
(請幼兒互相講講對螳螂的瞭解。)
教師:螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲,他是人類的朋友是益蟲。
2.出示蟑螂的圖片
提問:這是誰呀?你們認識它嗎?你喜歡它嗎?為什麼?
教師:小朋友們知道嗎,蟑螂可是一個大壞蛋,常躲在角落裡毀壞糧食,鑽進電器裡咬斷電線;
它還到處散佈細菌,危害人類的健康,他是害蟲,你們喜歡他嗎?
3.鞏固螳螂是益蟲,蟑螂是害蟲。
三、學習繞口令
1.理解內容
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候,發生了一件有趣的事,老師說給你們聽聽好嗎?
老師說繞口令《蟑螂和螳螂》
2.這個繞口令有趣嗎?裡面都講到了誰?發生了什麼事?
3.教師逐句帶領幼兒念繞口令,幫助幼兒熟悉語句。
教師:現在來聽一聽我是怎麼唸的!快速的念!
可請幼兒一起拍節奏。
4.幼兒集體或分組反覆練習,熟悉後增加速度,提高幼兒興趣。
附:
胖胖捉了一隻螳螂,方方捉了一隻蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》11
目的:
1、觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵。
2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
1、事先觀察過周圍的房屋建築。
2、收集有特點的建築圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
流程:
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
一、匯入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在徵集房屋設計稿,今天請你們做一次房屋設計師,請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二、觀察房屋圖片,瞭解房屋結構
(出示房屋圖片):這裡有幾張設計師設計造好的房屋圖,看看房子的頂有什麼?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什麼?(花、草、樹、游泳池等)
三、交代要求,幼兒作畫
我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的,房子的周圍有些什麼,要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵。發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創作設計,對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。
四、展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》12
活動目標:
1、對報紙製作產生興趣,能用報紙製作出簡單地作品。
2、通過製作,懂得廢物利用,以減少浪費,增強合理消費意識。
活動準備:
報紙製作的服裝三套;紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一;舊報紙若干;膠水、訂書機、剪刀等工具若干。
活動過程:
一、時裝表演引入。
1、 三名幼兒身著報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進行表演。
2、 提問:
(1)、這些小朋友身上有些什麼?它們都是用什麼材料做的?
(2)、你能猜出它們是怎麼做出來的嗎?(如將報紙揉成紙球;將報紙捲成紙棒;將報紙對摺剪出衣服等。)
二、教育幼兒廢物利用。
1、“如果你有一張舊報紙,你會用它做什麼?”引導幼兒自由討論報紙的多種製作方法。
2、瞭解報紙在生活中的小用處。
“你有沒有發現周圍的人用舊報紙做過些什麼事情?”(擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等。)
3、“以後發現有人看完了報紙就將它扔掉,我們該告訴他什麼?”
教師小結:報紙的用處很大,我們要好好地利用它,可以將它做成簡單有趣的玩具,用它解決生活上的小麻煩,這個叫做廢物利用,它能減少垃圾減少浪費呢。
三、分割槽操作,鼓勵幼兒將報紙廢物利用。
1、 提出操作要求:(1)、鼓勵幼兒創造性的製作,自己或與人合作做出與眾不同 的作品。
(2)、製作過程中注意地面桌面的整潔。
(3)、完成作品後注意洗手,避免鉛中毒。
2、 幼兒自由創作,教師從旁指導並及時提供幼兒所需材料。
3、 集中小結,請幼兒介紹自創作品的名稱、演示玩法。
四、延伸活動:略
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》13
活動目標:
1.能大膽地與講述圖片內容,體會作品所蘊含的趣味性。
2.根據順序仔細觀察畫面角色動態、表情,發揮想象的空間。
3.在理解圖片中小老鼠拿蛋、鑽進大象鼻子、被甩到草地上的基礎上,學習新的講述經驗。
活動準備:
教學掛圖對話方塊卡片
活動過程:
1.師出示多幅圖,引導幼兒觀察並初步學習講述圖片內容。
(1)師引導幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鑽進大象鼻子、被甩到草地上的內容,並初步學習講述。
(2)師小結圖片的內容,並進行簡單地講述
2.引導幼兒在對話方塊卡片的幫助下,豐富講述內容。
(1)出示小老鼠說的話的卡片"咦,我怎麼飛起來了!",提問:是誰說的,你為什麼知道是小老鼠說的?
(2)出示空白卡片,引導幼兒猜猜是誰說的?發揮想象:你覺得大象會說什麼話?
(3)把空白卡片應用到其他張圖片:圖片上還有誰沒有說過話?提醒幼兒說時注意語氣、表情動作等。
3.出示"奇怪"的卡片,引導幼兒應用到圖片中進行講述。
(1)小老鼠發現一個蛋變成了一隻小雞,它會覺得這件事情怎麼樣?(很奇怪)師出示字卡"奇怪",小老鼠會怎麼說?
(2)你覺得這個"奇怪"還可以放在哪幅圖上?然後你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽,不能光擺,想好了再舉手,誰會?
4.根據故事內容,請幼兒和同伴一起,能用比較完整地話講述這個故事。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》14
大班教案《益智遊戲》適用於大班的主題教學活動當中,讓幼兒在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性,在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣,快來看看幼兒園大班《益智遊戲》教案吧。
一、活動目標:
1、在有趣的遊戲中培養幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細緻性和敏感性。
3、與同伴合作進行的搭建遊戲。
4、懂得遵守遊戲規則,感受參加集體活動的樂趣。
二、活動準備:
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類遊戲操作紙若干。
三、活動過程:
1、教師簡單的向幼兒介紹各組遊戲,激發孩子玩遊戲的興趣。
2、幼兒自選小組遊戲。
(1)找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
(2)連線——把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和範例一樣的圖案。
(3)數數——認真觀察,數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。
(4)走迷宮——提供各種迷宮圖,通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。
(5)塗色——讓幼兒仔細觀察後,用塗色的方法呈現動物形象。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇遊戲,教師參與到遊戲中或與幼兒共同遊戲。
4、遊戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
小百科:益智遊戲是指那些通過一定的邏輯或是數學,物理,化學,甚至是自己設定的原理來完成一定任務的小遊戲。一般會比較有意思,需要適當的思考,適合年輕人玩。
幼兒園大班語言教案《奇怪的洞》15
活動設計背景:
每天飯後散步,孩子們經常會停下來捉捉小蟲什麼的給同伴們看,孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環境的一個偶發性的關注點,又利用我園地處農村,離幼兒園不到50米處就有一大片農田的便利,設計了這個活動。
一、活動目標
1. 通過捉蚯蚓活動,引導幼兒瞭解蚯蚓的外形特徵、生活習性及用處。
2. 培養幼兒仔細觀察的習慣,激發幼兒對周圍環境樂於探索的情趣。
二、活動準備
1. 活動前先與保育員、保安師傅溝通,說明活動目的與大概過程。
2. 安排具體地塊,考察周邊環境的安全性。
3. 工具:鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等
三、活動過程
(一)捉蚯蚓。
1.啟發提問:
a.老師準備帶你們琪捉蚯蚓,哪裡會有蚯蚓呢?
b.怎樣才能發現蚯蚓?
2.幼兒分組,分發工具,指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。
3.帶領幼兒來到事先已踩點的農田,開始分組挖蚯蚓,要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察,其餘放玻璃瓶和塑料桶內帶回幼兒園放自然角。
(二)引導幼兒分組觀察、交流對蚯蚓的認識。
1.觀察、瞭解蚯蚓的外形特徵
a.仔細看看,捉來的蚯蚓是怎麼樣的?
b.用放大鏡看看蚯蚓,能發現什麼?
c.蚯蚓有沒有眼睛?沒有眼睛它怎麼鑽到泥土裡的?
2.交流討論蚯蚓的習性
a.蚯蚓喜歡吃什麼?
b.它喜歡怎樣的泥土?
c.蚯蚓怎樣爬行?
建議幼兒碰碰蚯蚓,觀察它怎樣爬。
d.引導幼兒觀察捉來的半條蚯蚓,問:它還能活嗎?
3.交流討論:蚯蚓有什麼用?
(三)整理結束。
(四)延伸活動:
繼續觀察自然角里的蚯蚓,瞭解蚯蚓的再生、糞便等。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/zh-tw/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/mqj2oo.html