幼兒園大班清明健康教案（通用12篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班清明健康教案（通用12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班清明健康教案1

一、活動目標

1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。

2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、讓學生了解清明的習俗。

二、活動準備

1、幼兒在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有一定的認識。

2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

三、活動過程

1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

師：你們知道古詩裡描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麼樣的情感？

（評：古詩對幼兒來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義）

2、按節奏吟誦《清明》

（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，幼兒欣賞。

（評：在第一個環節中大部分使用聽覺幫助幼兒理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助幼兒，更上一層樓。）

（2）教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

（評：穩定的節奏幫助幼兒穩，準地熟悉古詩。）

（3）引導幼兒結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

（4）教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說“清明時節”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。

（評：以不同的方式幫助幼兒重複學習，記住古詩）

（5）幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

3、根據理解繪製圖畫

幼兒根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

（評：這個環節是自主性比較強的，希望幼兒根據自己的理解和意願，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

4、交流欣賞

幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

四、活動結束

1、評價

2、總結

幼兒園大班清明健康教案2

活動目標：

1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。

活動準備：

1、掛圖16號。

2、家長幫助幼兒瞭解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

3、畫筆、畫紙。

活動過程：

一、談話引出話題。

——小朋友，你們知道古時候的人們清明節期間做些什麼嗎？(吃青團，划龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)

——在很早很早的古代有一位非常了不起的畫家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現在的河南開封）的人們在清明節期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現在就跟著優美的音樂來一起欣賞下這幅畫

二、欣賞整體畫面。

1、教師出示掛圖。

—這裡描繪的是汴京郊野的風光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，裡面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。

—這裡描述的是汴河兩岸小鎮的風光。在小鎮上有一排排的房子，房頂是什麼形狀的？（三角形）

—接著往下看，這裡有許許多多的什麼（船），那木船在什麼上停泊著啊（水）這是一條河，這條河叫做汴河。（

—船身都有什麼樣的花紋啊（許多點點，橫線）船身是有許多的點點還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮

—在往下看看，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質拱橋，這座橋彎彎的像什麼（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋

—-再往下看看，這裡有一條街道。街道上有許許多多的什麼啊（人），街道兩旁又有什麼（房子），那房頂是什麼顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎麼樣（看不清出，分辨不出來了）

—-小朋友們再看看，這又是什麼啊（牛）那這個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具麼就相當於我們現在的貨車計程車一樣。

—-再看看，這是一座高高的什麼啊（城樓）你們看樓頂是什麼形狀的啊（三角形）三角形裡有些什麼的線（豎線）那這裡是牆身和階梯，他們是用什麼線畫出來的呢？（橫線）這裡是城門，我們穿過城門回來到一個什麼樣的地方呢，我們一起去看一看。

—-哇這裡給我們的感覺怎麼樣啊（非常的熱鬧，繁榮，人好多），那他們在幹什麼啊（有抬轎子，騎馬，聊天的，上去指指哪裡在聊天，挑擔的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。

—我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。

三總結。

剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船隻有20多隻，房屋橋樑有30多棟，我國曆史上，沒有一個畫家能達到這樣的一個水平，所以說《清明上河圖》是無價之寶。現在它被收藏在北京故宮博物院裡。

四、學學畫畫。

1、老師現在把幾幅圖都掛到上面，你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的—小朋友喜歡畫房子，畫房子的時候應該注意什麼（不同角度看房頂不一樣）

—要畫城樓，注意什麼（樓頂形狀是三角形，三角形裡有豎線，牆身和階梯的線是橫線）

—你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔的人）

—如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）

—畫船時應該是怎麼樣（船頭尖尖的，船身的圖案

幼兒園大班清明健康教案3

活動目標：

1．簡單瞭解清明節的由來和傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2．初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

活動重點：簡單瞭解清明節的由來和習俗。

活動難點：體驗感受清明的氣氛，懂得懷念先祖與革命烈士。

活動過程：

一、開始部分

古詩匯入：《清明》

師：這首古詩裡藏著一個節日，你們知道是什麼節日嗎？

二、基本部分。

1、幼兒通過視訊、圖片等形式瞭解清明節的由來和習俗，並能夠簡單講述。師：為什麼會有清明節這個節日呢？清明節是怎麼來的？

清明節到了，都有哪些習俗呢？

幼兒自由講述。

教師播放清明節由來的視訊，幼兒觀看。

2、交流：

師：清明節是什麼時候？為什麼會有清明節呢？在清明節這天我們都要做些什麼？（根據幼兒回答教師出示相應圖片。）

3、引導幼兒初步體驗懷念先祖，懷念革命烈士的情感。

（1）出示掃墓圖片。

師：瞧！他們在幹什麼？為什麼要去掃墓呢？

小結：每年清明前後，為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去他的墓前祭拜，表達哀思。

（2）出示革命烈士陵園掃墓圖片。

三、結束部分

教師播放關於"革命烈士"的事蹟，請幼兒觀看，引導幼兒瞭解"烈士"：董存瑞、黃繼光、消防英雄等。

幼兒園大班清明健康教案4

教案前言：

清明節的風俗很多，一般的人們會放風箏、插柳等，今天我們要講解的是清明節盪鞦韆，盪鞦韆大家都知道吧？通過本次幼兒園教案讓孩子們學會盪鞦韆，並認識清明節盪鞦韆的意義，讓清明節的意義更深入孩子的內心。

教案目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，增進其身心健康；鍛鍊幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒瞭解鞦韆的來歷。

教案准備：在幼兒園內用木頭、繩子、踏板架一牢固的鞦韆，“熊貓盪鞦韆”的掛圖。

教案過程：

1、出示“熊貓盪鞦韆”的掛圖，引出課題。教師邊出示掛圖邊問：“小朋友知道今天是什麼節日嗎？”（清明節）

“節日裡，動物園裡的小熊貓也玩起了有趣的遊戲，它們在幹什麼？”（盪鞦韆）

2、介紹鞦韆的來歷。

讓幼兒知道鞦韆是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。後來演化為鞦韆活動。

3、介紹鞦韆的玩法，引起幼兒的興趣。組織幼兒盪鞦韆。

①兩手握繩，坐或站在兩繩之間的橫板上。

②當站著蕩時，兩腿併攏，並屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在後邊將鞦韆上的人往前推。

③要求幼兒排成一路縱隊站在一旁，每人蕩2—3分鐘，蕩過的小朋友站至隊尾。教師邊指導邊表揚表現勇敢的小朋友，鼓勵膽小的幼兒。

4、命題畫：“小猴盪鞦韆”。

畫出小猴盪鞦韆的各種姿態。

總結：鞦韆，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠古時代，人們為了獲得高處的食物，在攀登中創造了盪鞦韆的活動。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時代北方的山戎民族所創。

幼兒園大班清明健康教案5

設計意圖：

清明節是我國的傳統節日，為了傳承中華民族優秀傳統文化，讓幼兒瞭解清明節及其由來，掌握一些清明節的習俗，欣賞古詩的語言意境之美，有語言，社會，藝術整合而成本節教學活動。

背景故事：

傳說春秋時期，晉文公受到迫害流亡在外，他在流亡過程中吃盡了苦頭，受盡了侮辱，一些大臣受不了這些苦，相繼離開了他，到後來身邊只剩下幾個人了。其中一個人叫介子推，，他對晉文公非常忠心。有一天，晉文公快餓昏了，介子推拿刀從自己腿上割下一塊肉，在火上烤熟了讓晉文公吃，就這樣晉文公沒有餓死。後來晉文公當上了皇帝，，他要封賞當年跟隨他一起流亡的大臣，可是他把介子推忘了，有人提醒他，他心裡感到非常慚愧，派手下人去請介子推進朝做官，介子推不願意做官就沒去，晉文公親自去請介子推，當到介子推家時

，發現他的門已經鎖上了，介子推揹著他的母親逃進了綿山。手下人出了個主意：放火燒山，想以此逼出介子推。可是大

火燒了三天三夜，也沒見介子推出來，晉文公派人搜山時，發現介子推和他母親已被燒死，他們緊緊抱著一棵燒焦的劉順。晉文公厚葬了介子推母子，並把綿山改為介山。

第二年春暖花開之時，晉文公去介子推墓前看望，發現那棵燒焦的柳樹又發出新的枝芽，晉文公看到柳樹枝就像看到介子推一樣悲喜交加，上前折下柳枝編成環形戴到頭上，以示對介子推的懷念，晉文公把這一天定為清明節，以後每年的這一天他都來祭奠介子推。

活動目標：

1、欣賞杜牧的詩《清明》，學習七言詩的節奏。

2、瞭解清明節的來歷，知道清明節是我國的傳統節日，讓幼兒瞭解一些清明節的習俗。

3、讓幼兒體驗詩的語言、意境之美。

活動準備：

1：反映古詩內容的課件，

2：兒童歌曲《清明》

3：沙錘每人兩個

活動過程：

一：匯入活動

放課件欣賞古詩《清明》

二：基本活動

1、介紹清明節

清明節是我國的傳統節日，這一天有與家人結伴踏青遊春，祭祖掃墓的習俗。

2、介紹清明節的由來

講述背景故事

3、朗誦古詩

（1）按七言詩的節奏朗誦

清明時節雨紛紛

路上行人慾斷魂

借問酒家何處有

牧童遙指杏花村

（2）教師朗誦，幼兒用沙沙的聲音給古詩伴奏

清明/時節/雨紛紛

沙沙/沙沙/沙沙沙

路上/行人/欲斷魂

沙沙/沙沙/沙沙沙

借問/酒家/何處有

沙沙/沙沙/沙沙沙

牧童/遙指/杏花村

沙沙/沙沙/沙沙沙

（3）幼兒一邊朗誦一邊用沙錘給自己伴奏

清明/時節/雨紛紛

沙錘：噠噠/噠噠/噠噠噠

路上/行人/欲斷魂

噠噠/噠噠/噠噠噠

借問/酒家/何處有

噠噠/噠噠/噠噠噠

牧童/遙指/杏花村

噠噠/噠噠/噠噠噠

4：理解詩的內容體驗詩的語言、意境美

放課件欣賞美麗畫面，提問：你看到圖上有什麼？

幼兒回答（小橋，柳樹，花，人，牛），教師講解：清明時節，陽春三月，柳綠花紅，更有霏霏細雨，綿綿不斷，美麗迷人，在這樣的日子裡，人們閤家團聚，遊春踏青，祭祖掃墓，這是一個最見親情的日子，但是總會有人在這樣的日子裡，遠離家鄉，遠離親人，在外面匆匆行走，春雨打溼他的衣服，這樣的節日，這樣的美景，讓行人卻顯得非常憂愁。在這憂愁的時候，行人生出一個念頭：我要找一個酒館，喝上幾杯酒，避避雨，歇歇腳，暖暖被淋溼的衣服，排遣一下漸行漸濃的愁緒，就問路邊的牧童，牧童信手向遠處一指，在杏花深處，隱隱約約看到一個小村，挑出一幅酒帘。牧童，杏花，小村，酒館行人感覺像是回到自己的故鄉，心頭湧起一絲暖意。

5：吟唱古詩

師：詩很美，詩是一幅畫，更是一首歌，我們聽來聽歌曲

《清明》，播放音樂，一起欣賞歌曲，吟唱古詩。

三、結束活動

春天是美好的，春光迷人的，讓我們一起去享受這美好的春光吧！

幼兒園大班清明健康教案6

【設計思路】

清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了教學反思。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想。

【活動目的】

1、瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步瞭解家族中人與人之間的親屬關係，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

【活動準備】

【活動過程】

1、用古詩匯入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月4日清明節)

2、教師講述清明節的由來。

現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

教師講述清明節的一些習俗供幼兒瞭解。

幼兒園大班清明健康教案7

一、教學目標：

1、簡單瞭解清明節的傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、初步體驗懷念先祖、懷念革命烈士的情感。

3、學習認識清明節的由來及意義。

二、教學重難點：

1、重點(目標1)：簡單瞭解清明節的傳統習俗，樂於參與清明節的活動。

2、難點(目標3)：學習認識清明節的由來及意義。

三、教學準備：

1、場地(多媒體)2、PPT3、《清明》視訊

四、教學過程：

(一)故事匯入教學內容

1、教師：小朋友們現在我們來看一個故事，看完之後告訴老師這個故事藏了哪個中國傳統節日。(播放視訊)

2、教師：這個故事裡藏了哪個傳統節日?(清明節)(二)講述清明節習俗

1、教師：大家知道清明節是哪天嗎?(4月5日)

2、教師：小朋友們知道現在的人們清明節都在做什麼嗎?(掃墓、踏青、放風箏、盪鞦韆)

3、教師：我們再來看看古時候的'人們在清明節的時候都在做什麼?

播放課件中的古代清明節習俗。(清明上河圖、蹴鞠、寒食、牽鉤)

針對圖片做出講解

蹴鞠：和現在的足球規則一樣，是古代藤編的足球。寒食：清明前一天不生火，吃涼食。

牽鉤：古時候的拔河。

(三)講述清明節的由來與意義

1、教師：小朋友們知不知道清明節是怎麼來的?

一個重要的節氣，萬物復甦，是掃墓踏青的好日子。也是因為寒食節。

2、教師：那我們為什麼要過清明節呢?

為了表達對已經去世的親人的懷念，我們都會去墓前祭拜，表達哀思。

(四)結束，並觀看烈士陵園掃墓圖片

教師：小朋友們，在清明節我們不僅要去祭拜我們去世的親人，還要去烈士陵園祭拜那些為了保護人們而犧牲的烈士哦!

幼兒園大班清明健康教案8

活動目的：

1、通過歷史事件、歷史人物，使幼兒瞭解清明節的來歷和基本風俗。

2、讓幼兒瞭解各種文明祭掃的方式，理解生命的意義，珍惜今天的幸福生活。

3、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、讓幼兒知道節日的時間。

活動準備：

對清明節有初步認識、音樂、有關清明的圖片

活動過程：

1、播放輕音樂，師幼齊念古詩《清明》。

師：你知道這首詩寫的關於什麼節日的事情嗎？你知道清明是怎樣來的嗎？

2、講介之推的故事——即清明節的來歷。

3、教師小結：讓幼兒知道寒食節的第二天是清明節，清明節是我國傳統的給烈士掃墓的日子。

教師：每年4月4日、5日或6日是清明節，它是我國農曆二十四個節氣中的一個，又是傳統的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。請幼兒觀看有關清明節習俗的圖片。

4、互動猜想環節：人們是怎樣過清明節的？（吃青團、掃墓、踏青）

教師講解：掃墓為什麼要選擇清明呢？

（1）清明時節氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；

（2）清明前後，山青水秀，桃紅柳綠，人們藉此大好春光，出去郊遊；

（3）為懷念古人介之推，而現在已將清明節掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

5、一起品嚐青團，結束活動。

幼兒園大班清明健康教案9

【活動目標】

1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，能用自己的語言表達畫面的美。

3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

【活動準備】

1、掛圖16號。

2、家長幫助幼兒瞭解北宋是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

3、畫筆，畫紙。

【活動過程】

一、談話引出主題。

小朋友，你們清明的時候會和家裡人做什麼？你知道古時候的人們清明節期間做些什麼嗎？我這裡有一幅北宋時期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節期間的活動。這幅畫很長，我們一起來欣賞其中的一部分畫面。（教師事先準備有關張擇端的相關事蹟）

二、欣賞整體畫面。

教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什麼地方？看來這幅畫你有什麼感覺？（熱鬧，繁榮）

三、欣賞畫面中的人和物。

幼兒觀察討論。

提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什麼？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和我們有什麼不同？

那時候人們使用哪些交通工具？

那時候的房子是什麼樣的？你見過這樣的房子嗎？在哪裡見過？和現在我們住的房子有什麼不同？

集體交流，進一步欣賞。

各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店裡的人。

各種交通工具：毛驢、馬、獨輪車、轎子、船等。

各種建築：橋、茶館、飯店等。

四、總結。

這幅畫描繪的是一千年前北宋都城汴京（也就是現在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7釐米，一共畫了1643個人，每個人做的事情都不一樣。在我國曆史上，沒有一個畫家能達到這樣的水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現在它被收藏在北京故宮博物館裡。

五、學學畫畫。

幼兒選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建築畫一畫，或將自己周圍人們趕集、逛街的場景畫一畫，將幼兒的作品貼在牆上。

【活動反思】

《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生一邊觀看圖片，一邊找到課文中描寫這一片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內容。接著，我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。

課前佈置學生預習，瞭解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料，上課已始讓學生相互交流，達到資源共享。在此基礎上，根據閱讀提示讓學生讀課文，整體瞭解這幅畫，之後讓學生自學，自讀課文將字讀準，並反覆讀文標出自已的感受，突出略讀課文的特點。在學生交流感受時，我再對學生的讀進行指導，並引導看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數量及牲畜的數量，當與現實的進行比較學生感知了圖後，孩子們不禁對圖有了一種佩服的感覺。接著我讓學生自已選自已喜歡的那一段仔細讀一讀體會一下。結尾時對整篇課文進行了總結，分析了課文的描寫順序（總分的結構）。最後是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，並讓學生談談感受，感悟我國古代人民的藝術才能，進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖，通過圖片播放，學生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者共鳴。與現實的進行比較學生感知了圖後，學生們不禁對圖有了一種佩服的感覺，還激發了學生對美術的興趣和愛好。

幼兒園大班清明健康教案10

活動目標

1.知道清明的天氣。

2.瞭解清明節的習俗。

3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優美韻律。

活動準備;

經驗準備：孩子對清明節有初步的概念。

課件準備：故事音訊《清明時節雨紛紛》；故事插圖《清明時節雨紛紛》3張；古詩音訊及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。

活動過程：

播放故事音訊及插圖《清明時節雨紛紛》，引導幼兒初步認識清明節。

——清明節是在什麼季節呀?常常會是什麼天氣？

——在清明節，很多人會做什麼呢？

小結：清明是我們中國重要的傳統節日。在這個節日裡，人們懷念祖先、感受春天萬物甦醒帶來的歡樂。

交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節習俗。

——你們家在清明節會做什麼呢？

——除了剛才故事裡說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什麼習俗嗎？

小結：清明節的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、盪鞦韆、插柳、放風箏等。

播放古詩音訊《清明》，引導幼兒欣賞。

——這首詩描述了什麼樣的天氣？

——這首詩表達了作者什麼樣的情感？

小結：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心裡也有濃濃的憂愁。

師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。

1.再次播放古詩音訊《清明》。

2.帶領幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調的抑揚頓挫。

活動延伸：

家園共育

請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，並將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。

幼兒園大班清明健康教案11

教學目標：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節日，產生進一步探索瞭解中國傳統節日的興趣。

2.喜歡古詩、古畫等一些表達方式，在欣賞與體驗中加深對我國節日文化的瞭解與喜愛。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗。

教學準備：

清明上河圖、有關清明照片。

教學過程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫面一，看到這個圖形你想到了什麼？

小結：一年從1月開始，從12月結束；新的一年又從1月開始，從12月結束。

2.演示畫面二，現在，你們又想到了什麼？

小結：一年有四季，一年中，我們從春天開始，然後經過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之後又是春天。一年又一年，季節就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫面三，前些時候我們在日曆上發現了一些節氣，想一想，她們可能會在什麼季節？

4.小結：一年從春天開始，過了立春，是驚蟄，過了春分，是---，過了大寒，又是立春，節氣能告訴我們季節的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現在我們處在什麼季節？

2.春天裡除了有立春、驚蟄、春分這些節氣，還有哪些節氣？（引出清明）。

3.從文字上看，清明可能是什麼意思？

4.今天王老師準備了許多圖片，請小朋友來找一找，哪些與清明有關？幼兒分組商討。（再現與遷移已有經驗：詠柳、遊園不值、清明時節等古詩）。

5.小結：清明不僅是春天的節氣還是春天的重大的節日，是我們中國人的節日。在這個節日裡人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬物甦醒帶來的歡樂，感謝先烈、祖先給我們創造的美好生活。

三、視聽欣賞，感受傳統藝術。

1.清明這個節日在中國古代就有了。中國古代的人不僅用文字、古詩記載了清明，還用繪畫的方式進行了記錄。今天，老師帶來了一幅中國世世代代流傳下來的名畫，你們想不想看看那時清明節的熱鬧場面？

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問：有什麼感覺或？（幫助幼兒簡單理解畫面內容）

4.教師朗誦古詩進行小結：梨花風起正清明，遊子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬珠楊柳屬柳鶯。

幼兒園大班清明健康教案12

活動目標：

1、初步瞭解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗。

2、通過活動感受體驗哀思的情緒。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

4、願意積極參加活動。

5、感受節日的氣氛。

活動準備：

課前與家長聯絡好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等

活動過程：

一、用古詩匯入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月5日清明節）

二、教師講述清明節的由來。

三、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒瞭解老革命烈士的先進光榮事蹟。

四、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。引導幼兒表述自己的心情。

五、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

六、與幼兒交談：清明節有那些習俗？

運動習俗：踏青、盪鞦韆、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

七、製作彩蛋

1、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什麼不同？用什麼製作的？

2、幼兒與家長共同製作彩蛋（方法形式不限，畫畫、塗色、剪紙貼上、橡皮泥製作小動物等）。

3、幼兒到臺前展示自己的作品，並用完整的語言講述自己的作品。