幼兒園大班主題活動教案《房子》含反思

作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園大班主題活動教案《房子》含反思，歡迎大家分享。

活動目標：

1、能說出自己對房子設計的想法，利用廢舊材料進行合理設計並製作。

2、能夠與同伴協商，有計劃地進行分工合作。

3、發展幼兒思維和口語表達能力。

4、發展幼兒的動手能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程：

1、觀看課件，引導幼兒表達自己的設計意圖。

(1)幼兒觀看課件，總結房子的結構特點。

這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點?它們的作用分別是什麼?

※回顧已有活動經驗，給幼兒進一步的視覺衝擊，豐富幼兒的感性經驗，為設計、製作房子奠定基礎。

(2)提問：你想設計什麼樣的房子?有什麼特點?為什麼要這樣設計?

錚錚：我想設計的是複式房，媽媽說我長大了應該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!

小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅裡要像芭比娃娃的家一樣!

小浩：我想的和你們都不一樣，我要設計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林裡就是綠色，在沙漠裡就是黃色!

師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

※通過提問，激發幼兒的想象力和創作的興趣，鼓勵幼兒設計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。

2、激發幼兒動手製作的願望。

鼓勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然後商定使用的製作材料，最後進行有序的分工。

冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧?

小浩：嗯，那你願意幫我製作大房車嗎?我的`這個可難極了!

冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧!

小浩：那我負責找輪子!一會兒咱們一起來組裝。

3、幼兒動手製作。

鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料製作。製作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

小剛：咦，咱們的房子怎麼會站不住呢?王老師，你幫幫我們吧!

師：那你們覺得是什麼原因呢?

雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了?

小剛：那咱們把下面加寬唄!怎麼掰不開啊，粘得太牢了!

雙雙：讓我來想一想啊!有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?

4、展示幼兒作品。

請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

活動反思

在整個主題活動的進行中，幼兒的求知慾望超出了我的預想。“興趣是最好的老師”，由於興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發展。在整個活動中既有預成的，也有根據幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預設中有“房子的結構原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關經驗，並且過於抽象，幼兒對活動內容不感興趣，於是我從幼兒的興趣和愛好出發，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建築師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。

另外，在活動中，我們注意利用廢舊環保物品和自然材料。這些廢舊物品經過幼兒的巧手製作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒瞭解了各式各樣的建築風格、房子的結構特點與建構過程，並把這些有益的經驗遷移到建築區活動中，發展了建構遊戲的能力。