Unit4《Weloveanimals》評課稿範文

本節課教學目標明確，脈絡清晰，知識、技能以及情感目標都得以達成，並得到了檢測。本節課的設計以老師帶同學們去動物園看動物音樂會為主線，各個單詞的引入自然連貫，講授單詞的同時自然的滲透了社會主義核心價值觀。是一節單詞教學課，也不失為一節好的德育課。

Greeting部分的問候特別好，在每天的課堂問候中，培養學生講文明、懂禮貌的好道德習慣。教師用問問題的方式引入Ilovemum.Ilovedad.IloveChina.這幾個句子。我們常說，愛要學會表達，這個環節的設計使學生學會表達，使他們學會主動的表達對祖國，對父母的愛，同時達到了滲透“愛國主義教育”的目的。

複習環節，作客教師用精心準備的gif動圖在進行單詞複習的同時滲透了社會主義核心價值觀中“敬業”的價值準則。

在leadinandpresentation環節，作課教師藉助漂亮的zoo，讓學生體會到了我們祖國的富強和美麗。引入第一個新授單詞的同時滲透了社會主義核心價值觀中的“富強”的理念。非常自然的對學生進行了道德教育，毫無違和感。

新授單詞的環節，滲透了社會主義核心價值觀中“友善”的價值準則。孩子們不斷的通過學習小動物單詞和模仿小動物，慢慢的產生了對小動物的喜愛。他們慢慢的通過單詞和句子學習，變得願意模仿小動物，願意和小動物做朋友，學會對小動物們友善。通過分組的.單詞和句子練習，讓同學們意識到，集體的成功離不開組內每一個人的努力，任何一個同學出錯都會影響整個組的發揮，更加讓他們理解了團結友愛的意義。

Practice部分，praisetheanimals這個環節有助於幫助孩子集中注意力，同時滲透了友善的社會主義核心價值觀理念，既有愛又有趣。這個環節的亮點是它既是一個練習環節又是一個檢測環節，同時，教師教育孩子們要懂得向他人表達自己的友善和讚美。

Practice中的分大組練習環節的設計可以幫助孩子們集中注意力，將大班分散為大組，讓每個同學從50分之一變成了15分之一，讓他們更加感受到自己的重要性，從而更加集中注意力地完成課堂學習任務。與此同時，也讓他們同一時間交換練習了Lookat...I’ikea...三個句型。新舊知識交替練習，一邊學習一邊複習，效果甚好。

Practice中Clapyourhands這個環節滲透了同學之間要友愛的價值觀念。通過同桌兩個人拍手練習，我能聽到他們的讀書聲歡快了許多，臉上都掛著笑容，和同桌之間的互動很多且臉上滿是歡喜。充分的體現了孩子們愉快的心情以及和同學之間的友愛之情。看似是個遊戲，卻發揮了單詞練習和句型練習的雙重作用。

Summary部分通過總結，讓孩子們明確了本節課所學習到的單詞和句子，更重要的是將本節課所滲透的社會主義核心價值觀進行了再次呈現，加深了孩子們的印象，收效良好。

授課教師別具匠心，讓本身並無關聯的單詞建立起了有趣的故事關係，又讓本身孤立的單詞在歌謠中變得有節奏，好記憶，朗朗上口。在各個環節中又滲透了社會主義核心價值觀的內容，這節課不僅是一節單詞新授課，更是一節美好的思想品德課。