【精华】观察日记模板锦集八篇

忙碌而又充实的一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，让我们一起认真地写一篇日记吧。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编整理的观察日记8篇，希望能够帮助到大家。

观察日记 篇1

今天一大早，我从床上爬起来，正在刷牙。跟往常一样，我边刷牙边悄悄的靠近鱼缸，看看我的金鱼有什么动静，我想金鱼看我过来，一定“呼啦”一下钻入了水底，可是有一条金鱼一动不动的飘在水面上，此时此刻我产生了一种不祥的预感。

我用筷子轻轻的碰了一下水面，可是鱼还是不动，我有点急了，立刻把牙刷完，跑到爸爸那边对爸爸说“鱼死了！鱼死了！”“怎么可能？”“真的”我说。爸爸赶紧跑到鱼缸边，看了看，说“咦？鱼真的死了？”于是我要爸爸告诉我鱼为什么会死，爸爸说：“我们一起上网查查吧！”我答应了。我们打开电脑，在百度里输入金鱼为什么会死，在百度上，我们才得知金鱼会死的秘密：原来正常情况睛，家里的自来水要放在阳台上晾48个小时以后，才可以用来饲养金鱼，一般一周换一次水就可以了。金鱼只需要三天喂一次，而且喂的时候不要喂太多，只要一点就可以了，金鱼很耐饿，一周喂一次食也没问题。但是金鱼容易撑死，放在鱼缸里的食物会变质，结果会导致水质变坏，影响鱼的生长环境。看来，我们家的金鱼是被我给活活撑死了。

原来做什么事都要仔细地研究，研究完了才能做好事，做对事，否则，就要像我一样酿成不必要的悲剧。

观察日记 篇2

我家有一只小白狗，快一岁了，它长着一身白色的毛，圆圆的头，尖尖的嘴，一双水汪汪的大眼睛可精神了。最有趣的是，眼睫毛很白，而且很长，大眼睛一眨一眨的，就像人的双眼皮一样可好看了，每当她用那双大眼睛望着我时，我就特别喜欢他，用手轻轻抚摸她，他也很享受幸福的样子趴在那一动不动。

我给小白狗起了一个好听的名字——巴鲁斯，希望他像赛尔精灵巴鲁斯一样有超凡的能力。

巴鲁斯很淘气，经常趁我不在家时，把鞋叼得这儿一只，那儿一只，谁也找不到;我的玩具也是这儿一个，哪儿一个，我也找不全，惹得我们大家都很生气。每当这个时候我们就会大声训斥他，而他呢，趴在地上一动不动，低着头，用那双水汪汪的大眼睛边瞟着你那可怜的样子像是在说：“主人，我错了，下次再也不这样了!”所以，我们也舍不得打他了。

这就是我家的小白狗，又淘气又惹人喜欢，你说他可不可爱?

观察日记 篇3

我家养着许多花：蟹爪莲、金琥、兰花、绿萝等等，其中我最喜欢蟹爪莲了。蟹爪莲在每年的11月初，就会陆续地开出美不胜收的花朵来，这些花可以开一个星期左右。等这些花凋谢后，新的花骨朵又将绽开美丽的“笑脸”。我们是把它嫁接在仙人掌上的。首先得把仙人掌的顶端割开两个小口子，然后小心翼翼地把蟹爪莲的叶子插进去捆扎好。刚嫁接好时，我就给它浇了一次水，但我却发现，它和浇水前一模一样，没有一点儿变化。为了证实，我用尺子量了一下，果真没有变化。不过我想：也许刚种上，不会长那么快的。为了让它长快点，我就经常给它浇水。

一年过去了，在我的精心照顾下，它已经长得“身强体壮”了。在11月初，我看到叶子顶端长出了许多粉红色的小花苞。不久，这些花苞长到了四五厘米长。一天，我惊讶地发现它开出了一朵朵粉红色的小花，像一个个小铃铛挂在枝头。看着它那“微笑”的小脸蛋，我也露出了开心的笑容。

观察日记 篇4

10月26日 星期天 多云

今天老师让种一些植物或养一些小动物。我选了养小鱼。

我买了九条小鱼，叫孔雀鱼，非常小！那个店的老板说这种鱼很怕冷，很容易感冒，所以要少给它们换水。它生了小鱼后就会吃小鱼，所以及一定要把小鱼捞出来。

我们因为要换水和把小鱼单独放在一起，所以多买了一个鱼缸。我们还买了鱼食和水草，然后就回家了。

在回家的路上，我想这些小鱼会不会在路上冻死，今天这么冷。刚开始它们会不会害怕？它们以后会跟我成为好朋友吗？

这里面有4只母的5只公的，母的颜色浅，公的颜色鲜艳。

我很想知道它们生的孩子是什么样子。

10月27日 星期一 晴

今天小鱼渐渐熟悉了这里。

我给小鱼们起了名字。蓝色里面最漂亮的一只我叫它莹光蓝，它的身体很透明，很活跃，好像一个运动家。蓝色里面最大的那条叫蓝魔，它是蓝色鱼里面最大的一只，行动很慢，似乎每一步都很谨慎。还有一只前半身是浅蓝。后半身是蓝黑墨水的颜色。它叫黑妖。这里面唯一一条彩色的叫七彩云，它的身体是蓝、绿、紫三种颜色组成的，尾巴是橘色的，还带着燕子尾巴上的黑色斑点，而且是这里面第二个胆子最大的。红宝石是这里面最喜欢安静的，经常躲在水草底下不动。熊猫的鱼尾巴鳍边上和嘴边上都有一些黑色，其它地方都是红的。虽然它个头最大，但最胆小。小黄丝盖是胆子最大、最活跃的，是个活跃王。

灰尾巴和大黄丝盖是没说。它俩特点不大，以后再观察吧。

平时都是小黄丝盖先吃食，它最活跃，而这次它却跟熊猫躲在水底，可能是因为冷的原因吧。

10月28日 星期二 晴

今天我来写写我跟鱼的故事吧。

今天早上妈妈为了让我快点起床。说小鱼生孩子了，我很高兴，起来一看结果小鱼没有生。我想肯定是妈妈骗我起床，结果一问还真是，我非常生气。

今天下午放学的时候我数了数鱼的量，因它们的影子投到了玻璃上，数成了十一条。

经过三天的观察，我知道了一些知识：1、刚接的自来水里有氯气，这种物质会杀死小鱼。2、不能经常给孔雀鱼换水。3、鱼过些天身上会长杀死它的白色物质，要用盐水泡。虽然我照顾它们很辛苦，但我依然很喜欢它们，它们也不再害怕我了。

观察日记 篇5

10·7星期四雨

今天，老师让我观察绿豆的生长变化。没有浸水水的绿豆样子小小的，大约5毫米，像芝麻一样，颜色绿绿的，在绿豆的另外一面有一个白色点，它是什么呢？它是绿豆小芽。绿豆摸上去滑溜溜的，硬硬的。绿豆跳起来就像一个孩子在蹦床上左蹦右跳。它也非常顽皮，因为它在桌子上滚来滚去。现在，我把绿豆放入水中，它浸水后会是什么样子的呢？真期待啊！

10·8星期五雨

喝饱水以后的绿豆就饱胀了，变得软软的，颜色变浅了，皮开裂了，个子变大了。有的绿豆长出了1毫米的小芽，有的没有长芽的就好像咧开嘴笑了。

10·9星期六晴

今天，绿豆脱下了小外套，露出了嫩黄色的小脸蛋。有的长出了小尾巴，就像一个烟斗，有的像个小耳朵在聆听声音，有的像一条小毛毛虫刚从家里钻出来，还有的就像一只天鹅在梳理自己嫩黄色的羽毛。那些绿豆都长出大约1厘米长的茎了。接着，我又闻了一下，我闻到了一阵清香，它散发在我的教室里。我很期待绿豆明天变成的样子。

10-11星期一阴

今天，绿豆又长高了。绿豆长出了大约3厘米的根，上面有细碎的根毛，我仿佛看到了一条蛇在炫耀自己锋利的牙齿。前几天的小绿豆都变成了小黄豆了。今天，绿豆有的像一个个尖尖钩子，有的像一条条小蛇正在向我们点头，也有的像小蝌蚪在水里游来游去。绿豆的茎摸上去黏糊糊的。有几颗绿豆还伸出了小舌头呢！那小舌头很小的，有的透明的。有的.绿豆已经脱下了小外套，露出了白白的肚皮，有的长出了小叶子，有的伸出细细的根，真是千姿百态啊！

观察日记 篇6

最近骑自行车上学，就特别注意观察车子，我看到路上跑的汽车、电动车、自行车的轮子都滴溜溜地转动着，想到这轮子为什么都做成了圆的不做成方的 呢？开始觉得很简单,如果做成方的肯定走不起来。后来仔细想想又看了有关资料，觉得这里边有不少数学问题，并不很简单。我仔细观察了自行车轮子，并用尺子 量出车轮的直径，我想到我们数学课学过的圆，这一圈车外胎，不就是圆的周长吗，这中间的车轴不就是圆心吗，我量了车外胎到车轴的距离都相等，这距离不就是 半径吗。我想了一个道理：自行车轮子做成圆的车轴安在圆心上，当车轮在地面滚动时，车轴离地面就总是等于车轮半径那么长，因此人骑在自行车上不就等于平稳 地被车轮子托起向前走吗，所以人才感到平稳不颠。加上车胎充满了气车轴装了滚珠，那不就轻快地向前进了吗。车轮不圆那就是车外胎到車轴的距离不相等，那车 行起来不颠才怪呢！人们所以把车轮做成圆的也就是这个道理了。

观察日记 篇7

放学回家，看到奶奶买了两只小鹅。

奶奶把小鹅放到了一个纸箱里。这两只小鹅长着黄黄的绒毛，两只眼睛如同两个绿豆粒，黑黑的，放着光亮，嘴里发出“啾啾”的叫声。奶奶把食物给它们放上，这两只小鹅好像没有反应，大概他们还不饿，我看到过了好一会儿，它俩才慢慢用嘴拱拱食物，其中一只还吃了一口。奶奶告诉我：养小鹅要耐心，还要有一颗爱心，要像抚养小孩一样，否则小鹅抵抗力差，会生病或者死去的。听了奶奶的话，我心里想，干什么也不容易啊!

晚上，奶奶给小鹅的箱子上盖上了棉袄，因为小鹅很怕冷。夜里，我时常听见小鹅啾啾的叫声，大概是想妈妈了吧。

早上，我轻轻掀开棉袄，看到这两只小鹅正在熟睡呢，一只压着另一只的脖子，好亲密啊!奶奶再给它们放上食物，它们就张开小嘴，吃了起来。

我喜欢这两只小鹅。

观察日记 篇8

一、写观察日记。

观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。

把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。

就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

四、写气象日记。

就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天下了几场春雨，我就让学生搜集描写春雨的词语、句子，写一篇“春雨”日记。

五、写摘录日记。

把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。