幸福作文三篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的幸福作文3篇，希望能够帮助到大家。

幸福作文 篇1

在老师眼里，我是一个好孩子；在别的学生的家长眼里，我是令他们羡慕的“别人家的孩子”；在我们班级里，我就是个名副其实的“学霸”。

“你知道她是谁吗？她可是我们班级成绩最好的学生，她的奖状都20多张啦！”这是我们班主任在别的老师面前对我的评价。

“知道我为什么不给你买玩具吗？谁让你没有向班长学习。”“你的成绩怎么？还是那么差，就不能向你们班班长学习学习吗？”“知道你们班的班长为什么那么幸福吗？因为她成绩好！”这是部分家长在训他们家的孩子时说的话。

“班长，你的学习怎么可以这么好？为什么我就不行啊？”“班长，你的成绩这么好，一定很幸福吧？”这是我们班部分同学问我的话。

家长和同学们都认为，成绩好就是幸福的。但我却不那么认为。

其实。他们都不知道成绩好的痛苦。

要考试时，成绩好的我们必须发疯般的复习，不能漏过任何一个知识点，不能落下任何一道题。生怕自己没有考到理想的成绩。

考试的时候，每写一道题前都要反复的想，写完后还要反复检查好几遍，就怕自己将有错误的试卷交上去。即使交上试卷了，也要反复检查好长时间。

考试没考好，恨我们的人都会疯狂的嘲笑成绩好的我们，终于在给本就难过的我们火上浇油，雪上加霜。

当学校有任何比赛时，老师总是要选我们参加。不论是文艺类比赛，体育类比赛还是什么类型的，都不例外。尽管在去的时候紧张的要命，却还是要硬下心来，应付那场比赛。

当比赛没有得到名次时，同学的嘲笑，老师的失望让成绩好的我们心灰意冷。费了那么大劲，得到的却是嘲笑和辱骂。

现在，你还认为成绩好就是幸福的吗？

幸福作文 篇2

一天，玛莉娜在店里忙碌，忽然看见店门口一位熟悉的女孩。“玛莉娜！”女孩跑进店里，原来是雪兰丝啊。上次给雪兰丝的老师很大的改进后，雪兰丝一直都很感谢玛莉娜。所以她一有空就会来玛莉娜的店里。

“雪兰丝，今天怎么这么有空啊？”玛莉娜问。“呵呵，作业少，当然有空啦！更何况今天是周末。”雪兰丝笑着回答，“对了，今天是米茜的生日哦！”

“哎呀，我差点给忘了。”玛莉娜一拍手。昨天，米琳立刻跑来幸福甜点屋，告诉自己和茱莉安，明天就是米茜的生日了，要送给她一个充满祝福魔法的生日蛋糕才行。玛莉娜接过订单，开始设计蛋糕，但是总是没有灵感，现在已经到了寒冬的季节了，前段日子还是深秋呢。凭借着雪花的灵感，玛莉娜设计了一款冰雪蛋糕，只是一直没有时间制作。

现在，要的.材料基本都齐了，有蓝莓果酱啊，有白色棉花糖啊，有蓝莓奶油啊，还有一些用来做雪人什么的奶油，还要一棵圣诞树做装点，准备翠绿的奶油果酱什么的就行了，最后还需要一颗用来做圣诞树顶部的金星的材料。“天啊，我们怎么办呢，怎么寻找这个材料呢？”看着完美的蛋糕只差一颗金星，玛莉娜有些失望。

但是金星的材料找不到了，用什么做好呢？好像都不行啊！“金黄色的东西……用什么好呢？呃，都不行哎！”“有了，用蜂蜜吧！”茱莉安不怕蜂蜜，一把抓起一杯蜂蜜。

玛莉娜拿过蜂蜜，做了一个金星放在圣诞树上。这个时候，米茜好像已经来了，米琳匆忙地进入了工作间，提醒玛莉娜：“快点啊！”玛莉娜也慌了，她慌忙之中，很多蜂蜜做的小糖豆都滚落到冰雪蛋糕上。

“我们就叫它冰雪蜜糕不行吗？”米琳和茱莉安几乎是异口同声。玛莉娜鼓起勇气，把冰雪蜜糕给了米茜，米茜吃吃就觉得一股幸福的感觉。“嗯，好吃！”虽然此时此刻外面下着大雪，但是，幸福甜点屋里的气氛确是暖暖的。这个幸福甜点又做成了，所有人都兴奋起来。

幸福作文 篇3

我是一名在校初中生，对于一名中学生，像我，就觉得幸福教育在于课堂。

在课堂中，我认为应当拥有一个轻松、快乐的学习氛围，能让我们融入课堂。在玩中学，学中玩，让原本枯燥无味的课堂“活”起来，能让我们思维随着课堂节奏“动”起来，并且上课内容可以多些互动性。

对于一名中学生，像我，就觉得幸福教育在于课后。

在课后，我认为不该只限于课后补习、培优。还应该多出去走走看看，了解千罗万象的知识，并且多开展各类运动。因为这样不仅可以让我们知识面扩大，还能让我们的体魄更健壮，同时也能让眼睛、大脑细胞得到适当的放松。

对于一名中学生，像我，就觉得幸福教育在于作业方面。

在作业方面，我认为应当尽量地根据学生们的综合情况布置，并且作业总量最好不要超过9：30完成的量，一些能在课堂上完成的就在课上完成，这样，学生就不会因压力山大而有人选择放弃。

对于一名中学生，像我，就觉得幸福教育在于家庭。

在家庭，如果家庭环境优秀以及家庭涵养好，那么孩子也会受成长环境的影响在素质、以及涵养方面有所不同。还有些家长的“自知之明”——课外的多个辅导班，也会影响到学生的情绪，使他们感不到快乐、不幸福。

对于一名中学生，像我，就觉得幸福教育在于自己。

自己决定所有的一切，因为就算前面这些全都改变了，但你的心里始终没有认真学习的决心，兴趣，依然是万事空空。所以我应当把学习当成一次次竞争激励的比赛，而不是简单的学习。并要多融入学习，从而能增效对学习的决心、兴趣心。只有这样，才能拥有幸福教育。

这是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及学生所期盼的幸福教育。