五年級學生週記怎麼寫

寫週記的好處顯而易見：可以作為日常練筆，培養學生語感；持之以恆地寫作，有助於鍛鍊學生的毅力；下面和小編一起來看看範文吧！

五年級學生週記【1】

今天，是我第一次教同學們上語文課，有點緊張。

我們一共有四個小老師，分別是我、林順博、倪浩和周梓鋒。為什麼是同學上課呢？因為曾老師説了：只要是帶有星號的課文讓我們同學上，那些都是自讀課文，所以成了同學給同學上課！

第一次上課，雖然上得不太好，沒準備好，但爽；第一次在講台上站了40分鐘，雖然有點累，很爽；第一次體會到老師的感覺，十分爽！

為什麼爽呢？因為可以“指示”同學，感到自己十分偉大！當然，有些事情讓自己十分囧。

“接下來我們閲讀課文。”我們四位小老師以沒商量好的狀態點人讀課文。“你……你……你……”“喂喂，到底誰讀哪一段啊？”講台下同學們一片混亂。“停停停——”林順博趕緊説。“我們重新再選一次，你第一段……”我在講台上羞澀地低着頭，心想：太囧了！

接下來，還有一件十分囧的事。

“喂，到你問問題了！”其他三位小老師小聲的提醒我。“哦，好。同學們你們誰知道絲綢之路在地圖中的哪一個位置呢？”“是知道呀！應該是你們告訴我們才對呀！”“……也對。”“接下來就看圖片吧。”這是，咱在講台上的我真正的感受到當老師的苦……

下課後，曾老師讓同學評價評價我們。有的説我們沒合作，一個人點他讀書，一個人又點另一個人讀；有的説我們問的問題太過於簡單了，他們不需要去思考。我下次問個十分難的，難死你們！呵呵。

有了同學們的意見，我下次一定會當個好老師的！這次當了一回，一個字——爽！但是經過這一次的體驗，我知道了當老師的辛苦。有同學在下面講話時，當老師的是十分難控制好同學們的，所以説我們上課要認真聽講才行的哦！

五年級學生週記【2】

因為有太多的回憶來不及被記起，所以有了遺忘。

因為有太長的相聚來不及被細細享受，所以有了別離。

因為有太沉重的負擔來不及背起，所以有了逃避。

我們不過是一羣天真無知的小孩，在最懵懂的時候相遇，又在最迷茫的時候分離，想把生命當作畫筆，畫出最絢爛的圖畫。

踏上一個狂想的旅程，想想天空、太陽、月亮，當他們重新用不同的方式組成，便有了我們最美的夢幻。

我們似乎仍在前行，肩並着肩，手拉着手，在時間的鐘上尋求一個解脱，只是不知道自己不過仍是在轉圈圈。

或許我們不應該遇見。

或許時間不對。

或許我們不過是過客。

我們總是需要一些時間來撫平青春中最疼痛的傷，比如離別。

再見了，我的朋友。再見了，我的親愛。再見了，我的兄弟。

還有，再見，我的青春。

我曾用最桀驁的語氣説要征服，可是我失敗了。

我們都曾認為青春是我們的`座標，可惜，他只是我們的過客。

小城很小，小得就只有一個電腦大。

小城也很大，大得包圍世界。

我只是小城一個新住民，卻就在剛到時，對它產生了依戀。

小城不是它真正的名字，僅僅是大家心中的那點温馨所致。

小城裏沒有白天和黑夜的輪迴，它的時間與天氣只是為了帶給我們心中的觸感。

聲音不存在於小城，因為，我們與小城，與夥伴，與朋友都不需語言交流，我們僅用心，用面前的筆，用文字表達。

文字是小城賦予我們的，我們用它表達心靈，用它來讚美心靈，在這裏它就是小城裏最好的歌聲。

小城裏有一個屏幕，很大，在世界各角都看的到，小城用它來表示自己的思想，所以，我們並未將它看作死物。

小城裏沒有領袖，在每一棟小房中，都有着自己的世界.但這卻有着很多比我們大的人。

小城有靈魂，它用這個來與我們溝通，讓周來代替它工作，讓他來我們的世界裏，選出小城的精華，放在屏幕上。

小城的靈魂是有形的，它常變化為各種動物，人，來我們的世界，看着我們因自己的心靈而表達出的文字。

小城很小，小得僅僅存在我們的心中。